教材插画整改刻不容缓,要秉持负责任的态度去修改
教材是孩子们每天上课都会接触到的东西,一旦教材出现问题,它的危害是及其严重的。
每个人的美感都是从生活中的一点一点事物培养出来的,然而教材中的图片对人物进行丑化,与传统审美有着很大的冲突。
在课本的教材中,人物的面部比例失调、眼部上脸下垂和眼眶过宽、嘴巴有又很大,让人感受不到丝毫的美感。丑化的画像孩子在小学阶段,不仅是在学习知识,也是在培养孩子的美感。
让人痛心的是,教材中的插画的成年人看起来比儿童的较为正常,难道这是在对中国的儿童进行丑化、污蔑?
美育对德育、 智育、体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象,可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争,使他们受到生动的思想品德教育,促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。
美育不仅可以帮助学生认识现实,认识历史,同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力;还能调剂他们的生活,提高学习效果。在美育中要求整齐清洁,美化环境,也有利于健康,有助于体育的开展。
美育能够促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观世界的认识;促进学生和良好道德品质的形成;促进体育,具有健身怡情的作用。
教育要从娃娃抓起,美育亦是,这是中化文化传承的百年大计,敢问就这样的插画可能培养孩子正常的审美吗?
除此之外,这幅插画将孩子的隐私部位勾勒出来,多此一举,让人感到不适。
这两幅插画更让人感到气愤,一幅插画中是孩子们在做游戏一个小男孩在后面抱着前面小女孩的胸;另一个小男孩掀起小女孩的裙子。另一幅插画中将小女孩的内裤给勾勒出来……这些流氓似的行为,难道不会将孩子们误入歧途。
最离谱、最不能原谅的是插画中居然出现了错误的国旗图样!更有甚者,将祖国的地图给画缺了,出现了不完整的中国地图。这些原则性的问题是最不能被原谅的,这和我们的爱国意识反道而行。
教材插画对孩子的影响是潜移默化的也是最直接、最客观的。相较于文字内容,插画的内容更让人记忆犹新,对文字的理解也更加深刻;教材中的插画能引导孩子们树立正确的价值观。
所以整改教材插画刻不容缓。时代进步,教材也可以进步,但一定要秉持着我们对下一代更负责的态度去修正,引领孩子树立正确的价值观与美感。