高一入学考试重要吗？

　　认真准备下。高一入学考试，主要是为摸底，根据学生实际层次再微调。
　　因为中考科目多，加之水分大，学生的实际水平并不见得很明朗。
　　一些好学校，可能会自己就语数外物等主要学科进行再测，本校老师出题判阅，将学生考试情况，作为分班时学生层次均衡的核心辅助数据，或者也会由此有意识地分出快慢班。
　　有些学校，再一段时期后，经常进行摸底，搞末位淘汰，快慢班进出制，激发学生的学习积极性，保障种群的良性。
　　为了进好班，享受好的师资，受到更多关注，建议尽全力考好点。
　　高一入学考试，这几乎是升入高中的学生必过的一关。明天就是我们这儿的重点高中和普通高中新生入学考试的一天，期待我们的孩子们能有一个好的表现，力争进入重点班级。
　　题主说自己是保送生，班已分好，通过考试，学校可能会对分班情况进行微调。我认为既然是保送入学，成绩应该是相当优秀的，初中的知识一定是掌握的很好。尽管将近两个来月没咋复习，但只要考试之前适当的看看以前做过的题，错题集，知识点等等，考试成绩应该也是错不了的，放平心态，认真对待就好。
　　我们这里已经好几年没有保送生了，重点高中录取都是指标到校，能考上重点高中的也都是在中考中脱颖而出的学生。距离中考结束也仅仅是半个月的时间，学生们会面临再一次的考试。这个考试我认为很有必要。
　　首先，分班考试的学科不可能是全面的，而中考的科目包括体育，地生，道法历史等小科，考察的是学生的一个综合成绩。而分班，尤其是分重点班，是对各门知识更优秀的学生的一个选拔，所以出题会有拔高的题，侧重点，从而筛选出各方面更有特长，更优秀的学生。
　　其次，分班考试能将同等学习能力的学生分在一个班，既有利于老师的教学，也有利于学生在良好的学习氛围中去学习。比如在重点班里，学生的成绩更优异，接受能力更强，教师的授课速度就可以加快，习题的训练也可以加强，提高难度。同等成绩的学生在一起学习，学生们更会有一个竞争的意识，你追我赶，都会不甘示弱。长此以往，学生在各方面的整体素质，就会有一个飞跃。重点班如此，平行班也一样，在这样的班级，老师也会兼顾整体，授课的速度就会稍慢，疑难问题可能也会重复讲解，如果没有分班，就会出现优生吃不饱，差生听不会的状况，所以分班就可以避免这样的弊端。
　　再次，我认为分班考试也是对学生的一次考验。这是让学生对高中学习重视的一个开始，学生为了给自己一个好的开端，给学校老师一个好的印象，又或者是中考没有发挥好，这也是给自己一个弥补的机会，所以也会认真对待这次考试的。7月7号中考成绩发榜，尽管成绩有喜有忧，学生们已经知道正确对待了，知道明天重点高中和普通高中分班考试，早在几天前就听说，孩子们已经在家紧张地备考了。由于我们这里重点高中指标到校，而我校学生成绩又非常好，而指标有限，导致我们学校重点高中录取分数线很高，490分，甚至要比录取线低的学校高出将近60多分。尽管感觉这对我们的学生很不公平，但是这个政策一直以来就是这样的，没有办法，学生们也只得接受。所以新高一的入学考试对我们学生来说尤为重要。进入普高的学生们，认真的对待这次考试，很多孩子会分进重点班级，几乎每年都是这样，普高的重点班里，我们学校的学生占据大多数。所以每年的高考，普通高中也能有很多学生考的也非常突出，甚至有些学生在高中奋起直追，高考也能考取很理想的大学。
　　记得还是多年以前，有两位同事的孩子就是在普通高中就读的。由于中考失利，没能考取重点高中，但是进入普高之后，分进了重点班。在那个班里有一种鹤立鸡群的感觉，学习成绩突飞猛进，每一科成绩都非常优异，在这个学校，在这个班级，这样的孩子也是学校重点培养的对象，各科的老师也极其关注。参加高考那一年，这两个孩子都考上了重点大学，一个进了北京的一所化工大学，另一个孩子考上某省矿业大学，后来，都读到了研究生毕业。如今，他们都有了非常理想的工作，在不同的领域发展着他们自己的事业。当他们回想起就读的普通高中，更会感谢学校当初的分班制度。毕竟普通高中学生优异的不是很多，如果不分班，成绩不同的学生分在一个班，一定会受到那些不爱学习的学生的影响，也必然不会有后来的成绩。
　　所以我认为，既然高中学校几乎都有这样的入学考试，必然是实践出真知，多年积累的经验才定出这样的制度，有利于学生将来的学习，也有利于学校对学生的管理。
　　重视起来吧，愿孩子们明天入学考试顺利，在高中绽放异彩！
　　高一入学考试是你高中的第一个考试，也是你给这所高中，给这所高中的老师的第一个印象。大致分班是分好了，但若你考得太差，你也会有可能是被微调的那一个。
　　高中的知识和初中的知识按理说是融会贯通的，如果基础真的好，不会出现学了高中的忘了初中的的情况。
　　重要程度都不及一次月考。第一次月考的好与坏可以反应出学生是否已经适应了高中的学习生活，是否已经进入了高中学习的状态。然而入学考试可以反应出学生假期的学习状态。
　　这样的事情在我高中时期遇到过，究竟是怎样一回事呢？
　　高一升高二那年暑假，学校发了一本册子，里面包含了所有科目的习题。并且作为高二入学后分班考试的题库，考试试题均来源于假期作业。开学前的那三周时间，大批量了学生都在认真的复习，尤其是女同学们，他们更是凭借超好的记忆力进入了全年级前五十名，被分到了全年级最好的班级。经过每一次考试的筛选，至少有十名学生被下放到其它班级，光退到我们班里就有4个，3个女生和1个男生。我们上高三的时候，学校就没在举行分班考试。
　　结束语：入学考试好好考，考的好自然是一件好事，然而未来是个未知数；考的不好也不要担心，高中才开始，需要时间适应，尽快的适应高中的学习生活是紧要的事情。
　　入学考试都是为编班。另外看有没有代考的。
　　高一入学考试还是挺重要的！首先，这次考试可以再次检查一下你初中的学习情况。其次，还可以检查一下你在中考的时候有没有作弊，如果两次考试的差距很大，学校很可能会怀疑你在中考时有作弊的嫌疑。
　　接下来，就从这两方面进行详细阐述一下吧。第一：此次考试作为高中分班的依据
　　入学考试是进入高中后的第一次考试，也是高中分班的重要依据。通常情况下，高中分班不会根据中考成绩进行，而是选择有代表性的科目进行再次考试，根据这次考试的成绩进行分班。我们县城高中入学考试的时候，选择语文，数学，外语三门学科，并根据这三科的成绩进行分班，并将前30名的同学划入重点班（专门的任课教师，进行小班教学）。剩余的其他学生，根据成绩依次进行分班，同时还要保证分班的公平公正。不会出现个别班都是好成绩的，或者都是差成绩的现象。
　　这次成绩直接决定你能否进入重点班，如果你有进入重点班的想法的话，一定要好好把握中考后的暑假，适当进行复习巩固，这样才有希望进入重点班。第二：检查你中考成绩的准确性
　　虽说中考的时候不让带任何电子产品进入考场，并已经实现了视频监控！但是，这也很难杜绝替考的现象，每年中考或者高考都会抓到很多替考的案例。
　　为了检查是否有因别人替考而录取的考生，很多高中都设置了入学考试。如果两次的成绩在正常区间波动的话，学校并不会采取进一步的手段。如果两次成绩相差巨大的话，学校会调取监控和当时的试卷，进行再次验证和指纹比对，学校会根据比对结果进行相关处理。
　　2007年我们县城高中出现过这样一起事件：考生张某以全县第8名的成绩考入县城第一高级中学，入学考试成绩却是倒数第三名，这一结果引起了学校的高度重视。学校领导第一时间和他进行谈话，询问是不是别人替考。张某一口否认，声称中考的时候自己超常发挥，而这次发挥失常了。为了进一步澄清事实，学校向教育局申请了监控视频的回放，发现确实是有人顶替。通过指纹比对的结果，同样证实张某找人代考，在这样的证据面前，张某不得不承认自己找人替考。最后，张某从录取名单中除名了，三年内禁止再次参加中考。
　　所以，中考时非常公平公正的考试，我们一定要实事求是，千万不要抱侥幸心理。
　　综上：高中的入学考试是很重要的，一方面是作为分班的依据，另一方面可以检查中考成绩的真实性。中考之后，我们不要放飞自我，要适当进行复习来应对高中入学考试。
　　您的支持是我最大的动力，如果您喜欢我的作品的话，请支持一下哦。
　　高一入学很重要，作为分班的依据，能进入好班就不要去差班，好班的学习氛围真的很重要，若自立不好的孩子，去了差班，基本上就完了
　　高一入学考试是否重要，关键在于学校举行入学考试的目的是什么。
　　如果学校通过举行入学考试，凭成绩分班，这个入学考试就非常重要了。因为很多重点高中，甚至普通高中都办有实验班、重点班、清北班，把学生分成两种、甚至三种不同的层次，然后，每个层次的教师配备、教学进度都不一样。如果中考成绩较好，入学考试成绩较差，分到普通班，则意味着你三年后高考进入985/211大学的几率比重点班的学生要小。如果到普通班，学习风气，学生间的竞争氛围也赶不上重点班。所以，从这个角度看入学考试，相当重要。
　　你也许会问，中考的成绩难道不能作为分班的依据吗？很多学校分管教学的领导都有这样的共识，认为中考一般都是二合一的考试，既要照顾义务教育阶段的学生都能毕业，也同时兼顾高中招生，所以，试题偏重基础，难度不大。试题只能考察学生的识记、理解能力，不能考查学生的智力水平。因此，有必要举行高一入学考试，凭入学成绩分班，更能真实反映学生的学习状况。其实，早年初中的毕业考试和升学考试就是分开举行，是国家提倡减负以后，才两考合一。
　　如果入学考试仅让学生收心，感受高中学习氛围；也让教师了解学生的学科能力，学习状况，以便今后教学心中有数，更具针对性。这样的入学考试就不一定有多重要，考试可举行，也可不举行。学生只要认真考试就行，不必有多大的心理负担。
　　从遵循教育规律，保护学生学习的积极性来看，考试还是得少举行好。教师一定要摒弃一个观点，就是把考试当法宝，高悬在学生的头上；把排名当作鞭策学生的工具，让学生始终都在压力之下学习。这样的氛围，学生不会对学习产生兴趣，更不要说学习会给学生带来乐趣。