一年级成绩优秀的孩子能不能跳到三年级去读书？

　　对于这个问题，家长们还是应该进行全面的分析，谨慎行事为好。
　　在每一年的高考中都会有少年学霸脱颖而出，中国科技大学也为此成立了少年班，专门招收那些有着特别天赋的学生进行重点培养。而那些少年大学生应该都是通过跳级来完成小学、初中、高中的课程的，因此说，对于天资聪颖的孩子们来说，进行跳级来完成学业也是毋庸置疑的。
　　小学阶段的课程比较简单，内容比较少，而且学科也比较少，因此，对于优秀的学生来说在小学阶段跳级是很容易的事情，尤其是刚入小学时更是如此。有些家长对孩子的家教比较早，孩子还在上幼儿园时，家长们就开始教受他们小学课本上的知识了，再加上孩子比较聪明的话，孩子上小学一年级时就可能已经具有小学三年级的水平了，天资聪明的孩子是如此的，进行早教的孩子也会如此。
　　然而，并不是所有上小学一年级的孩子因为成绩优秀就能够进行跳级的。
　　一，前面说了，小学的课程内容少，比较简单，因此，只要不是太笨太贪玩的孩子，取得优秀的成绩是很容易的，因而，如果不是智力超常的孩子进行跳级的话，会影响孩子的学习成绩的。
　　二，因为接受教学比较早而学习成绩优秀的孩子也是不适合跳级的。小学一年级学习成绩优秀，并不代表孩子在以后的学习中成绩依然优秀，有很多初中时学习成绩优秀的学生上了高中之后，学习成绩反倒下降的。
　　三，孩子的智力是随着年龄的增大而提高的。因此，所孩子学的文化知识应该与其年龄相匹配，与其智力的发展程度相结合，过高的要求就有可能是拔苗助长、适得其反的。一般女孩子的发育要比男孩子早一些，一般情况下上了高中时女孩子的智力已经达到顶峰，发展的空间很小了，而高中阶段是男孩子智力发展的高峰期，这也就是为什么经常有人会说：为什么女孩子上了高中之后学习成绩越来越差的原因之一吧。
　　总之，任何事物的发展都是有一定规律的，不同的生物需要的生长环境是不同的，学生的学习也是如此，我们不要轻易的去改变他们学习的环境以及学习的进程，要全方位的进行利弊分析，否则就会受到惩罚的。
　　我也遇到了题主同样的问题，我来说说我的想法吧。
　　我家孩子现在读二年级，他上一年级的时候，他的班主任就跟我说，你家孩子可以跳级了。那时孩子上一年级刚两个多月，就是在一年级上学期期中考试结束后，老师跟我说的这个事情。
　　我和老公都觉得孩子跳级不太好，起码不适合我儿子，我儿子学东西比较快，尤其是数学，但是我觉得语文是一步一个脚印，需要不断积累的，还是学扎实得好，而且那时刚上学没多久，孩子很多好的习惯没有养成，比如上课经常说话、做小动作。
　　另外我儿子比较好强，如果跳级，成绩下滑，他肯定会接受不了，闹情绪，这倒不是主要问题，我是怕他对自己缺乏信心，综合考虑，我们没有让孩子跳级。
　　上二年级之后，他的班主任还是上一年级的老师，又和我们提起孩子跳级的事情，我还是没有同意，孩子的学习能力还可以，但心里还不够成熟，抗挫能力和情绪控制能力不强。
　　其实，我反对孩子跳级还是一个原因，我儿子在读幼儿园的时候，本来应该读托班，我考虑托班的孩子哭闹比较严重，就让他上了半个学期的托班就上小班了，班上的孩子比他都大，他的智力虽然跟得上，但是运动能力、动手能力却不及其他孩子，让他很有挫败感。
　　我的想法是现在孩子年龄还小，孩子有能力，可以让他在家超前学习，家里有学习机，孩子经常用学习机自学，等到孩子大一些，比如上了初中或者高中，如果他能力真的很强，可以提前高考试一试。
　　我总的思想是，孩子走好走稳每一步，快乐地学习，才是最重要的，不要急于一时。
　　＂优秀＂是有多优秀呢？门门满分还是什么？
　　生活中真的会有一些孩子天赋奇高，如果题主真的确认自己的孩子是这种情况，那么申请跳级是绝对可以的！
　　只不过在这之前你需要明确几个问题：
　　1、孩子一年级成绩好是怎么来的？
　　我问这个问题的目的是想告诉你，如果你孩子一年级成绩好主要是因为你教的好，尤其是你带着孩子超前学的话，那么这种＂好＂我希望你能理智对待！
　　之所以这么说是因为我就是这么做的，孩子没上学之前我就给他把一年级的打碎了揉吧揉吧教给孩子了，再加上孩子上学之后我要求的比较严格，所以基本上都是全满分的情况（语文会扣个1、2分的样子）。事实上不光是一年级，我们一直到现在五年级了成绩一直都很好。 因为我们把提前预习、超前学习已经养成了习惯！
　　对孩子来说除了语文课，数学英语基本上是去学校复习加查漏补缺的了！
　　如果题主孩子是这样得到的优异成绩那么我是反对给孩子跳级的！因为你会发现，一年级、二年级还不足以把孩子的全部习惯都培养好——尤其是最为重要的自学能力！
　　2、数学、英语的课内成绩再好也可以无视。
　　我说实话，父母但凡有点文化的，小学低年级（1、2年级）甚至整个小学阶段的数学英语都可以用很短的时间给孩子全部讲完（2-3年足够）但是不知道你们发现没有，除了极个别学习在这两科上会提高难度，绝大多数学校这两个科目的题目是比较简单的！ 通常也就最后一道题会难度略大，达到奥数入门水平。
　　所以小学课内的数学、英语还是没啥参考意义的。
　　3、语文是关键！
　　一二年级的语文成绩＂太水＂！
　　因为这个阶段基本上是以课内的基础为主，而对写作的要求、阅读的要求都比较低。
　　而且现在的孩子普遍阅读量比较大，这是因为越来越多的人意识到无论是写作还是阅读，都离不开平常的阅读积累。
　　所以因为不清楚你家孩子的阅读积累量的情况，如果读书并不是很多的话，那么直接跳入三年级，就意味着你少了两年的积累时间。而且你需要明确意识到的一点是，你的孩子真的是失去了两年的积累期！而阅读的数目会随着年级的提升而不断增加难度，你的孩子能不能适应得了呢？
　　我有朋友二年级跳，三年级做过测试。结果给他们出的试卷是任何一个三年级学生都不可能过关的题！也就是说你想跳进没问题，但是不是说你的水平达到了那个年级的水平就可以了，现实中往往是你的水平已经超过了你要跳的那个年级，你才能进入那个年级！（如果没记错的话我朋友孩子做的二跳三的语文卷子是四篇长文阅读，而且考察了大量的成语和文学常识，还有诗词） 最后我想说题主是可以申请一下试试的，考不上也没有关系，对吧！
　　回答问题前首先分享个我同学家孩子跳级的真实案例。
　　同学家孩子是5周岁上的一年级。上学前她和她老公一个教语文，一个教数学，已经把一年级书上的内容大部分学会了。孩子比别人早一年上的一年级，每每测验都是满分，一年级的那些题对他来说是小意思了。每天放学回家后，父母分工给他讲二年级的知识，再加上一个暑假，孩子把二年级的课本也全部学完。
　　暑假开学后直接就上的三年级，后来就又把四年级跳过，直接上了五年级，以后倒是没在跳级过，都是按部就班的上的。后来好像是15岁考上的大学。不是985、211那样的大学，但是也是个不错的一本。家里人也挺高兴，还连摆了几场请亲朋好友来庆贺。
　　可是上了大学后，麻烦事就来了。天天打电话哭着要回来。原来他所有的时间都是用来学习的，没有一点独立生活的能力，岁数又比别人小，找不到和其它同学的共同语言，哭着要回来复读。同学两口子请假坐飞机去孩子所在学校陪读了一阵，安抚孩子，找同宿舍的男孩子拜托人家多多在生活上关心帮助自己儿子。
　　可是也不能天天请假呀，后来回来后天天打电话，那个揪心呀。
　　说实在话，我同学家孩子真的挺聪明的。如果他按部就班的学习，我认为他各方面的能力都会比现在要优秀的多。被我同学以他们的形式给加工速成了。
　　题主所说的孩子一年级很优秀，想跳级，先别说学籍管理制度能不能可行的问题，就是可行，我也不赞同跳级。跳级后孩子就会置身于一群比自己大的孩子中，毕竟年龄比别的孩子差着一年呢，不要小看一年，在小学里一年的差距不小呢。从身高到心理成熟能力，他都比不过其它孩子，那干嘛非要孩子跳级呢。
　　在回头说，在一年级里优秀的孩子，在二年级里就有的跟课都费劲的。一年级里由于孩子们在幼儿园里学到了不少的知识，加上家长的辅导，各方面原因加在一起，会使孩子的成绩看起来很优秀。其实这就像有些朋友说的那样，一年级的成绩是有虚假性的，因为题目类型相对单一，孩子各种类型都做过，被强化练习过，所以得满分也未必将来优秀。
　　低年级里不要只看成绩，在学习上要从培养孩子良好的学习态度，摸索属于自己的学习方法，开拓孩子的思维能力入手，还要孩子多加阅读。并且还要培养孩子的各种生活能力，动手能力，孩子一辈子不是只要来学习的，生活才是他一辈子的任务，所以在小学里，要多多培养孩子的各种能力为主，不要只盯着学习成绩。更不要想拔苗助长的法子。
　　学习不是百米冲刺，需要那么快的速度达到终点。学习就像跑马拉松，开始跑在前面的未必就是成功者，坚持到最后的，后发制人的才是最后的胜利者，才会站在高高的领奖台。
　　您觉得我说的对吗？欢迎友友们留言一起讨论沟通。
　　这个问题，不能给你肯定的回答，因人而异。
　　很多天才儿童，小学都是跳级的。看媒体报导，你就会发现不少孩子都在一二年级跳级。
　　特别是少年大学生，基本上小学都是跳几级的。
　　比如：
　　下面这个男孩的跳级方式也很有意思：
　　其实，很多早慧的孩子，如果学前得到很好的培养，学习方面是没有问题的，跳级也很正常。但是，除了知识的学习之外，其他方面的能力能否跟上，是非常关键的。
　　比如：体育、心理成熟度等等。
　　有些孩子，平时太爱学习了，可能会忽略身体的锻炼。同时，因为是跳级，本身身体发育就没跟上，所以体育方面可能会跟不上。
　　同时，因为与不是同龄人一起学习，交流问题也是需要考虑的。有些孩子能够适应，有些孩子则不能适应。
　　我小时候有个邻居，就是连跳2级，直接从一年级到三年级。但是后来因为跟着班里面的同学玩得厉害，导致学习习惯变坏了，最后没有考到好大学。
　　当然，您说的一年级成绩优秀，其实并不代表孩子有跳级的必要。因为需要考虑跳级的孩子，不是说考试成绩满分就可以了，必须要看孩子的脑子是不是能够快速接受知识。
　　如果孩子的智商确实很高，学校的教学明显跟不上孩子对知识的吸收能力，那么考虑跳级或者是课外家庭特殊辅导，都是可以考虑的方案。
　　但是，跳级在很多程度上都是不允许的，需要自己想办法。具体可以参考别人的经验，在选择之前，必须多去看别人的成功经验再对比自己孩子的情况做决定。
　　国家的规定是：学生学年成绩特别优秀，经参加高一年级语文、数学及必要科目的考试，成绩能达到高一年级优秀水平，其它各方面亦表现优秀者，经学生本人和家长申请，学校批准，准予跳级。我那时上小学时我们学校就有三年级的孩子直接去读了五年级，而且成绩同样非常不错。
　　不过如今依我个人观点看没有必要，哪怕成绩再好还是脚踏实地一步步来吧！
　　谢谢邀请我回答此问题！
　　如果单纯分数成绩来论优秀，一年级估计全班有一半以上能贴上这个标签，低年级校内成绩是无法反映孩子真实实力，却往往给家长造成一些飘飘然的假象 ，好像考个100分就是神童一样，往往到了三年级差距就拉开了，五年级差距更大。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！所以我觉得这种想法应该摒弃掉！头条号一直关注孩子数学学习问题，也接触很多各式各样的粉丝提问，见多了个性迥异的各类牛娃！尝试从以下方面分析探讨，供你反思！数学学习
　　王老师比较重视学习兴趣以及数学概念知识点的理解运用内化过程！
　　① 螺旋式学习过程不可忽视
　　即使你一年级已经知道了二年级的知识点，根据这个年龄段孩子认知特点，从知道了，理解了，到熟练运用，需要大量情景导入，专项巩固练习等才能真正内化为自己的东西！这也是为什么小学数学内容简单，但接收过程不简单的原因。
　　② 数学不止课内
　　我的数学教育观是多结合生活去认知，多形式思维训练。如上二三年级上册知识点，哪个不是需要生活中的情景导入，孩子学到的知识不是家长教授或补习班公式背不来的，是孩子自己通过经验理解接受内化构建起来的。跳级是直接藐视这个过程，还只是数学，更别说孩子健康的身心成长了。
　　③ 方法方式不能和成长阶段脱钩
　　打个比方，小学阶段是接触代数思维的，但真正去解决复杂问题还是初中，你会解方程就能跳到初中？从一年级的图文算式，二年级汉字数字谜等都是代数思维的启蒙，再到三年级的字母代表数，四五年级简易方程应用，这些都是由浅入深，层层递进的夯实基础过程。
　　方法上，一年级多以实物辅助理解，二年级正式引入数学解题模型，如各种点线图表运用，即使到高年级抽象思维形成阶段，也是需要图示辅助去理解的 。你教低年级排列组合的思想去数线段，他能接受和去运用吗？
　　以上观点佐证，供参考！
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　　一年级成绩优秀，但不代表三年级也优秀，因为一年级所学的知识很多在幼儿园期间孩子就已经接触了，到了一年级只是系统学习而已。如果家长过于盲目乐观地认为自己可以跳级到三年级，你就有可能害了孩子。
　　如果你真的就想让孩子跳过二年级，去读三年级，我给你以下几点建议供参考：
　　第一，请把二年级的课本知识按单元给孩子测试。 请注意这里是不需要预习、复习，而是直接做单元模拟考试，看看你的孩子是否能考出优秀成绩。假如做不到，请打消跳级这个想法。
　　第二，请把三年级上学期课本知识做讲解，看孩子是否能听懂。 三年级的知识点明显要比二年级还复杂，家长可以尝试在家里给孩子讲几个知识点，看看孩子是否能理解。如果能理解，再结合练习题进行讲解，而后让孩子独立做练习，看看能否完成。如果孩子不能独立完成，请打消让孩子跳级的想法。
　　第三，跳级需要综合考量孩子的素质。 仅拿识字量来说，三年级孩子基本上能够独立读题，一次听课专注力达到20分钟，且养成良好的学习习惯，能够自觉完成课堂练习和课外作业，书写能力和口语表达能力皆已经很出色。如果这几方面都达不到，请打消让孩子跳级的想法。
　　第四，尝试让孩子与三年级小朋友相处看情况。 跳级有一个不回避的现实，那就是儿童关系相处，正常来讲三年级的学生，在与同学相处的过程中，基本上能够知道讲礼貌，懂分享，且有自我观察与判断能力，和小伙伴在一起交流时有共同话题，一起游戏时能够遵守游戏规则。如果你的孩子和他们相处时总是旁观者，不知道如何介入，就需要你慎重了，说明孩子儿童人际关系相处能力还未达到同级水平。
　　第五，请家长回顾以往你对孩子家庭教育的重视程度。 如果你们夫妻特别重视家庭教育，早期教育从孩子的生活、学习、品德、认知和自控、遵守纪律和规则等方面皆较重视，且孩子在识字兴趣和阅读兴趣方面培养的比较好，孩子在一年级时已经不需要借助拼音来完成独立阅读，你或可考虑跳级，否则，你不要考虑跳级，因为孩子实际能力远未达到三年级儿童水平。
　　以上五点建议，希望家长做对比思考，切莫盲目乐观，不要认为孩子一年级优秀，就可以直接跨过二年级，学习和成长都是循序渐进的过程，如果你过早地拔苗助长，极有可能让孩子跳级后遇到生活与学习方面的困难，反而影响孩子的健康成长，过早失去自信。
　　一年级成绩优秀，要让孩子跳级去三年级吗？我的建议是：家长一定要慎重。我是不建议这么做的，风险太大！
　　1.从学习难度上说，一年级真是入门级，成绩优秀也就是20以内加减法不出错，拼音和写字能写全对吧？因为难度低，成绩好也并不一定代表孩子智力卓越。所以，三年级的学习能不能跟上，不好说！
　　2.就算孩子学习能力没问题，那情商呢？毕竟岁数差两岁呢！跟三年级孩子能相处得好吗？
　　3.孩子毕竟小，身体素质跟三年级孩子也有差距啊。课时重且长一些，各方面要求也高一些，会不会影响孩子身体健康？当然，只有家长最了解自己孩子。如果您评估过了，综合考虑后觉得孩子可以跳级，那么我也提醒您在一开始，多花些时间关注孩子的方方面面，尤其是孩子的情绪变化。
　　祝每一个天才不被埋没，也祝每一个孩子都能健康成长！
　　欢迎大家关注我，谢谢！