孩子五年级，没报过课外的补习班，但是别的家长说一定要学新概念英语，想问有必要吗？

　　孩子五年级，没报过课外的补习班，但是别的家长说一定要学新概念英语，想问有必要吗？
　　为了回答这篇问题，我特意又请教了一下我的老爹，他老人家教了40多年书，其中有近30年是教英语的。我呢，中考英语119分（满分120分），我弟弟高考英语145分（满分150分）。所以，我感觉对于题主这个问题，我还是有一定发言权的。
　　我的观点：一定要补习，纯属扯蛋！一定要补习英语，纯属扯蛋！一定要学新概念英语，纯属扯蛋！
　　小学英语学不好，不是因为英语难，而是因为学习态度有问题。
　　现在，小学三年级就开始学英语，只要稍微懂点教育的就知道，小学英语其实很简单，只要老师按部就班教学了，孩子学习态度端正，成绩差不了。我们这里，小学英语平均分基本都在95分以上，我也询问了一些外地的朋友，大概也是如此，请问，这样的分数还不够吗？
　　有的家长可能会说，初中英语就难了，小学要打基础啊，其实这又是外行话，初中英语虽然比小学难一些，但还是那句话，只要老师按部就班讲课了，孩子学习态度端正，成绩同样差不了。
　　不知道各位看官明白了没有，英语就是个学科，别把它看的多神秘，要想学好英语，根本原因不是你补习不补习，学不学新概念，而是在于你的学习态度和学习习惯！英语说白了就是个工具，英语不拉分，能保证我们顺利通过考试，上个好大学。至于英语到底有什么大用途，我没看出来，至少是对绝大多数人没什么鸟用!
　　所以，我看那些对英语补习趋之若鹜的人，真的有点可笑，也有点可怜！投入了大量的人力、财力、物力，到头来绝对是付出和回报不成正比！
　　需要补习什么，得根据孩子的现状来
　　说了这么半天，您可能认为我是一个极端主义者，其实不是，下面我从孩子的角度分析一下这个问题。
　　题主所言，孩子五年级了，以前从没报过课外补习班。这种情况有三种可能，一是孩子成绩优异，不用补习；二是孩子成绩糟糕，没有补的必要；三是家长不重视孩子教育。我感觉应该是第一种可能，孩子成绩应该是优异的，不用补习。那么不用补习，还去补，这不是画蛇添足，花冤枉钱吗？
　　对孩子的智力投资、教育投资都很有必要，毕竟经济基础决定着上层建筑，但盲目的教育投资，真的很可怕，既增加了孩子的课业负担，又加重了家庭的经济负担，弄不好还阻碍了孩子更好的发展方向！
　　如果说一定要补习，不补习孩子就废了，那么先要考虑孩子哪里差，需要什么形式的补习（一对一、小班课、大班课），孩子补习的时间安排等等问题。
　　现在有些英语补习搞噱头，什么口语、外教、语法、夏令营，而且价钱都不菲，反正这些我是不信。有的家长说，那孩子将来出国留学怎么办呢？我得这样反问一下，如果你的孩子发自内心想出国深造，而且有出国深造的必要，雅思这么最基本条件算个啥？如果你的孩子连雅思过着都费劲，他出国之后又能学出个啥？
　　所以，我对自己学生的要求，对自己孩子的要求，从来没有说非要一定怎样怎样，孩子是独立的人，不是家长的附庸品，我们做家长的在帮孩子的时候，千万不要把自己成年人、过来人的经验全都一股脑的强加给他们，这样对孩子是束缚，没啥好处！
　　总结
　　别把英语想得那么难，别把英语看得那么重要！英语，就是个普通的学科，是个学科就有其特有的学科特点，要想学好英语，先从学习态度、学习习惯、学习方法这三方面努力吧，没有这三方面作保证，把全美国人都喊来当你的外教，也学不好！二十年教坛老马，我是拼命红烛，希望此回答对您有所帮助！各位看官，欢迎评论、关注、点赞！
　　我这么说吧，其实小学阶段，如果你对孩子在班上成绩的期待值，不是特别特别高的话，可以一门课外补习班都不要报。
　　小学阶段，如果认真的掌握了课堂老师教授的知识，并认真做好预习复习，错题归纳整理，补习班意义不大。
　　再来回头说新概念，很多人说新概念是我们当年初中才学的，现在为什么要让小学生学？那么，这位家长也提出了自己的问题，要不要学？
　　我的观点是，要学，为什么？
　　1.目前小学阶段的英语内容偏简单，教材到了初中难度会骤然增大，我们说学习新概念，其实并不是单纯只是学习新概念的教材，还包括新概念的听力，语法，词汇等等。新概念作为英语的经典学习教材，我记得我们初中在学，没想到现在娃还需要学。所以，这套书，一定有它的优势。如果从小学开始，慢慢的开始积累，一定是有好处的。
　　2.再来看初中的课程体系设置，小学阶段因为主课较少，所以是最有利于语言积累的时间。语文如是，英语亦如是。在小学阶段把这两门课的底子打好，初中就会轻松许多，就可以腾出更多精力和时间来学习其它6门功课。有人曾经说过，英语是可以在小学阶段学好然后一直用到高中学习的学科，我觉得很有道理。
　　3.当然，如果选择去上新概念，回家后的课后复习巩固必须跟上，我家娃就是吃了我没有好好给他巩固的亏，导致最开始上的效果不是特别好，最近我开始注意了，感觉孩子在做题目时语感慢慢变好，阅读理解的正确率比前期高很多。最后，英语，语文，都是输入型的课。我看很多家长自己买了教材在家里教，其实也可以，就是听说读写，不断强化训练，现在网上听力，语法，等等材料很多。看自己的选择。
　　新概念英语是一套比较权威和流行的英语学习的教材，小学生在毕业前如果能够将新概念英语第一册学完的话，那将是对英语学习的一个有益的补充。但一定要学新概念英语的话并不靠谱，还是要依据孩子自己的学习情况来决定。
　　首先，新概念英语对于小学生英语的学习的积极意义是肯定的。新概念英语一主要是以对话的形式展开，更加侧重于学生英语能力的应用，知识面的拓展，还有词汇量的扩充。英语学习是一个积累的过程，积累的越多，学习到后面就越轻松。依据我的经验判断，在外面上过新概念英语的学生能够更好的理解课堂教学与课本知识的掌握。
　　其次，新概念英语这么好，是不是适合所有的学生？答案是否定的。一个负责任的新概念英语老师，对于学生不可能是照单全收的，必须是建立在学有余力的基础之上。很多小学生，平时英语考试只能考个七八十分，连课本上的内容都还没有掌握，你让他去再增加新概念英语的学习，那肯定是弊大于利的。
　　小学课堂的英语本身是很简单的，如果学生都无法将它学好的话，说明孩子的学习行为习惯出了问题，当务之急是要解决习惯问题，比如平时是不是落实了朗读，阅读的工作，家长和老师有没有监督到位。如果这个问题不解决，贸然的让孩子去增加新概念英语的学习，只会适得其反，浪费了金钱还耽误了本身的课业学习。
　　所以，新概念英语学习有没有必要并不是一概而论，就像现在很多家长让孩子学奥数一样，如果说你本身的课堂数学学习都有障碍，那还去学奥数思维就有点多此一举了。英语学习不是跟风，应该是建立在理性的思考基础之上。
　　你觉得呢？欢迎在下方留言分享。
　　支持我的，给我个赞和关注哦
　　我家孩子小学的时候，也被别的家长劝，一定要学新概念英语。我的态度，嗤之以鼻。
　　我家孩子现在在大学学外语，大一。
　　刚上大学不到一个月，就跟一帮外国留学生成了朋友，在饭堂吃饭，身边经常有几个外国留学生跟他一起吹牛。不是用中文吹牛，是用英文吹牛。吹的内容，多数是关于中国菜的，什么地方的菜色，有什么特色。
　　我家孩子高中的时候，读广州一家重点中学，连续两年英语口语比赛，都是冠军。英语老师问他，你的英语口语，是那里补习的？我仔笑曰，我看视频学的。
　　也有人跟我请教孩子学英语的问题。我会问，你学英语是拿来用，还是拿来应试？
　　如果拿来应试，跟着学校刷题，足够。
　　再去学新概念英语，纯属多余。因为你时间不是很多，你还要其他几门功课，要花时间去学。
　　如果拿来跟老外吹牛，新概念英语，基本没用。
　　看英文电影，看探索发现，只能让你会听，你得找机会说。我家孩子上初中，要坐地铁。中间要转一次线。转线的时候，他会留意那些转线的外国人。看见人家犹豫，他就去指路。
　　指了三年的路，跟外国人聊天，他基本上非常轻松了。
　　高中他们学校有外教，他很快就跟外教成了朋友，但他上外教课从来不举手发言，说得把练口语的机会留给同学。外教在学校没朋友，闲暇的时间，外教会找我家孩子聊天。
　　我家孩子是今日头条的军事栏目作者，在今日头条写文章，经常拿青云计划，
　　他跟国内多数作者不同的地方，是他能快速阅读英文的军事文章，并使之成为自己文章的素材。
　　总结吧，题主的问题是，不报课外补习班，不上新概念，能学好英语吗？
　　我的回答是能。
　　如果你目标应试，多刷题就可以拿到高分了。
　　如果你目标是跟老外吹牛，多看英文视频，然后找机会开口吧。
　　孩子五年级，没报过课外的补习班，但是别的家长说一定要学新概念英语，想问有必要吗？
　　孩子有没有必要去学新概念英语？我从一位家长的角度来回答这个问题。
　　我是青橙，目前孩子上九年级，英语成绩一直保持班级前三名。我认为孩子的英语成绩得以保持这个水平，是受益于新概念英语。
　　我的孩子学习的主动性并不是很强，在学习上比较懒散，各科成绩没有特别拨尖的。考虑到他是男孩，可能记忆力方面不如女孩，担心他上初中后跟不上，所以在孩子小学四年级的时候，软磨硬泡，争得了他的同意给他报了新概念英语，学到了第三期。这期间，把孩子交给补习班后，我基本上没再过问，只是关注下孩子的英语的考试结果。大部分的英语考试成绩都是在我的认可范围之类。
　　新概念英语对孩子究竟有多大的成效，我说不太清楚。
　　有一次孩子因为我批评了他，很不服气地和我对抗：＂我每次英语考差了就是我不努力，考好了就是因为上了补习班！＂孩子生气是因为我没有认可他的努力，的确英语课和新概念不一样，考试考的是课本范围内的知识，他确实是付出了努力。我反问他，那你认为新概念英语对你有帮助吗？
　　他如实的说，是有帮助的，比如在第一期就学到的国际音标，单词拼读等技巧。让他在记单词方面，比其他同学要快。到了第二期的时候，语法知识、句型结构等练习得比课内课本多。对他的帮助很大，英语课上得较轻松。
　　他的英语笔记还被老师借去当做课堂笔记的范本，让全年级同学学习。而且英语阅读水平是明显高于没有课外辅导过的同学的，在竞争激烈的初中生活中，英语学科提高了孩子的学习自信。
　　所以我认为新概念英语，如果孩子愿意，家长也愿意付出的话，学一下没有坏处。
　　（本文由青橙口述，程俊整理完成）我是程俊，教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼，谢谢大家的关注留言与转发。
　　作为一个有着24年教学经验的英语老师，我的建议是：不要学，也不用学，也不要跟风学！
　　小学英语本身就是以模仿为主的语境教学，无论你们使用的什么版本，小学一至四年级每周两节课，五六年级三节课，部分学校怕影响上课进度，可能把一些环境教育，微机等等调换成英语，能够一天一节课。我认为小学英语的重点一是掌握小学必须掌握的750词汇，二是能张开嘴读英语，三是能进行一些简单的题型练习就可以了。小学英语打牢基础更重要！
　　新概念英语仅仅是一套非常普通的英语教材，它和学校里学的教材没有本质区别，但是现在这套教材的广告做的很火，一些人把它都神话了。
　　新概念英语共四本，跨度不是一般的大，第一本可能一年级就行，以对话为主，第二本就带初二的水平了，第三本直接进入高二了，第四本就带大学本科毕业了，这套教材对于中国学生来说，并不合理。现在那些神话这套教材的一般可能停留在第二本上，第三本就很有难度了。在试想一下：如果这套教材真那么好，学校为什么不使用呢？
　　英语要想取得好成绩，第一是注意词汇的积累，养成每天背单词的习惯，第二是语法的系统学习，第三是注意考试题型的练习。
　　我是徐敬明英语，一心想为在校学生设计一套零基础的英语课程，目前已完成220节单词记忆的入门教程，欢迎关注，在我的个人主页的合集从头学起，我的个人主页只分享与英语有关的知识，欢迎大家常来学习。
　　我教学至今32年，一直从事英语教学，教初中26年，现在在小学教英语，我们地区的小学英语教材版本是人教精通版。对于小学生没报课外补习班是正确的，学生只要完成教师所讲的当天课程内容，完成一定量的家庭作业，包括课外活动，就足可以了，没有必要加重孩子的学习负担，应该把大多的时间还给孩子们。
　　对于有没有必要学新概念英语，我认为没有必要。新概念毕竟不是国家使用的官方教材,新概念英语从编写目的以及教学内容根本不适合中小学生使用，《新概念英语》教材原本是为亚洲非英语母语国家成人自学英语而设计的一套教材,特点是书本中的课文都是摘录英美国家的原版短文，语言地道,并且中英互译,词汇量大，课文中语法点较全,对于成人自学英语是有一定帮助的，一度成为各英语培训班的推崇教材。
　　另外很多关于新概念的学习都是在培训班进行的,而培训班的老师水平参差不齐,不懂得儿童心理,以成人化的教学方式教孩子,几乎没有教学互动过程,强调死记硬背课文,而非英语能力的拓展,教学非常枯燥无味,效果事倍功半。
　　这样不但不能有效地提高英语学习成绩,反而会降低孩子的兴趣。对小学儿童的英语教育还是应坚持将激发和培养儿童学英语的兴趣放在首位,打好基础慢慢积累才能厚积薄发。
　　我现在就在教新概念英语。我是一名从教20年的英语老师。从小学三年级开始，我就开始教我的孩子以及孩子的同学学习新概念英语。
　　不要纠结学什么。你一定要纠结的是你学还是不学。在学习任何一门学科之前，你都得让孩子有一个良好的学习习惯，否则他身在曹营心在汉。
　　你送他去补习，他连一个起码的学习习惯，书写习惯都没有，怎么可能学懂，学好，学会呢？更不会让他学习进步。这就是很多补习班不会让孩子进步的原因。
　　有了良好的学习习惯，再谈学习一定会事半功倍。学习了，他肯定会有一定的收获，不学，他就没有这方面的收获。
　　我觉得有必要。但学习内容可以灵活掌握。
　　比如，英语拓展除了新概念，还有加州wonders，或者可以辅助初中课外阅读教材比如中考阅读理解等。我们孩子小学5年级用的英语拓展教材是加州wonders系列。
　　为何小学5年级鼓励孩子们多做英语，包括数学拓展呢？
　　我孩子目前初二。根据我的观察，孩子初一阶段，初二阶段的英语、数学与小学5年级、6年级的学习内容关联度很大。甚至可以说，孩子初一阶段、初二阶段的期中、期末英语考试，都可以作为小学6年级英语学霸的考试内容。
　　小学阶段，英语考试分数的迷惑性比较大。当时我孩子上小学的时候，英语95分以上的比比皆是，到了小学5年级、6年级同样如此。家长一看到孩子这么高的分数很放心，殊不知，孩子们分数如此高是有相当一部分原题支撑的。
　　仅以我孩子小学5-6年级的英语考试为例，他们考试中，单项选择、听力、会话和完成句子，几乎都是平常练习了很多遍的原题。阅读理解、首字母和完形填空是课外拓展，但阅读理解、完形填空很容易，首字母占分比又极低，这种题型特点意味着孩子们只要机械背诵记忆，会在阅读理解中顺着问题回原文中找答案，英语分数就不会太难看。
　　但这种英语学习方式其实掩盖了孩子们的很多问题，升入初中后，不少孩子英语成绩很快就会被打入原形。因为初中英语考核更注重英语语感，而且，考出原题的比例大大下降，包括词汇量、语法以及阅读理解的英语考核难度都会大大提升，又增加了英语作文环节，这就导致相当一部分没有培养起英语语感的孩子会很吃亏，主要表现就是英语成绩会拖后腿。
　　因此，我建议小学阶段加强英语的课外拓展和阅读非常重要，家长们需要有未雨绸缪意识。
　　以上，供参考。
　　新概念英语是一套不错的教材，作者路易·亚历山大，是著名的英语教育专家。这套教材一共有4册，从零基础开始，每册都有相应的配套练习、录音、教师用书、学生用书，能让学生在口语、阅读、词汇、语法等方面有个综合性的训练和提高。
　　这套书在上世纪90年代就引进中国，大家都非常熟悉，所以主教材的配套齐全，很多老师都学过，讲起它得心应手，所以，新概念英语在国内属于最为流行的一套教材。
　　不过，不意味着非要学它。学习英语不外乎就是词汇、听力、口语、阅读和语法上下功夫。各人途径不一样。比如，有的人爱看美剧和英剧，天天看，词汇、听力都非常好。有的人爱听歌，也能学好英文。我见过的小孩爱看《哈利·波特》，把这套原版书仔细看了几遍，英语也非常好。
　　条条大路通罗马，找到自己合适的就好。
　　题主可以挑几种教材，让孩子选选，喜欢哪种，比如剑桥英语、牛津阅读树等等。
　　题主问的，孩子五年级，没抱过课外补习班。我不知道这句话的含义是指孩子英语基础好，还是不好。如果原先没接触过英语，上来就上新概念英语，其实就是比学校多上了点英语课，多了点英语学习时间。要说特别管用，可能还真不见得。我见过很多学过新概念英语的小孩，英语也就那样。
　　如果英语基础不错，再学新概念英语，尤其是高强度的大量的阅读和背诵，会起一个很大的提高作用。
　　如果题主家孩子英语基础一般，我建议如果要学新概念英语，可以提前做点准备，先提高孩子对英语的兴趣，先找几部好的英语美剧看看或者找一些英文歌听听，培养一下语感，让他对英语不害怕，然后再学，效果会好很多。
　　教育的成败在细节中，父母细心一些，多费点心，而不是把所有事情交给老师，结果会好很多。加油！