因5岁女儿空间想象力不够，西安一爸爸用菜刀切土豆教女儿立体几何，父母在子女教育上还有哪些奇思妙想？

　　导读：现在很多父母们在孩子的教育上都要费尽各种心思去让孩子学习和理解，因此在教育孩子上也是各种奇葩的做法林立。之前小编就看见过这样的事情，因5岁的女儿空间想象力不够，无法理解一些立体几何上的变化问题，要是换做正常的父母估计就干着急了。
　　而西安一爸爸却有妙招，为了能够给女儿更直观地展示和理解，当场用菜刀切土豆块来教女儿立体几何。随着刀一点点的切土豆，女儿对于眼前这个土豆几何倒是有了几分清晰的认知。所以说，没有教不好的孩子，只有不会用方法的父母，而在子女教育上还有哪些奇思妙想？
　　视频中爸爸这种几何教育的方法，其实很多父母们也都尝试过，但却并没有那么＂危险＂的动作，大多数时候我们也只是用小刀切割橡皮泥也同样能够起到教育的效果。现在很多父母们在子女的教育上，并不是单纯的道理和各种知识理论，而是让孩子的体验先行。
　　什么是＂体验先行＂呢？其实就是尽可能地让孩子能够从中获得身体力行的感受，因为小孩子的个人经验不足，很多东西仅仅只知道简单的书面或者口语的内容，是不足以让孩子对此产生形象的认知的。对此，在孩子的教育上，光说是没有用的，还要让孩子有所感受、有所体验。
　　在这里，我们就来说一个简单的例子：想要让孩子认真刷牙并不是一件容易的事情，很多时候孩子都喜欢偷懒，要么不刷、要么就随便应付了事。但孩子的牙齿还是要清洁保护的，孩子不好好刷牙就会容易长蛀牙，那到底怎样才能让孩子真切地明白个中道理，能够规矩刷牙呢？
　　小编就见过有一位爸爸是这么做的：他找来了两个水果，他先是在两个水果上淋了牛奶、果汁还有各种零食，然后他将其中一个苹果洗干净，另外一个苹果置之不理。过了几天后就让孩子去观察两个苹果的变化，洗干净的苹果还完好无损，而旁边没有清洗的已经开始腐烂了。
　　从中，爸爸就能够很直观地告诉自己的孩子，刷牙与不刷牙之间的道理和结果，用苹果类比牙齿，放置其他食物代表进食过程，及时的清洁能够避免食物残渣对牙齿的侵蚀。孩子自然也就体会到刷牙的重要性了，这不比每天的烦人的催促和责骂，各种大道理有用得多？
　　孩子的教育往往都不是理论先行的，只有经历过实践的过程，让孩子能够亲身感受到其中的过程和内容，才会把经历内化成人生的知识和道理。所以，所谓的奇思妙想，就是父母们在孩子的教育上已经脱离了单纯的口头教育和书面教育，而是尽自己所能地去让孩子体会和感知。
　　所谓的奇思妙想，其本质上就是父母们在教育上思维的灵活转变。当我们发现孩子怎样讲都听不懂、讲不通的时候，一味地坚守原来的教育方法是起不到太大的作用的，这时候就需要父母们改变方法，用更浅而易懂的方式教育孩子。
　　有的父母会因为孩子不知道如何去描绘花朵而烦躁，有的父母就已经带着孩子去公园赏花的路上了；有的父母会为孩子爬高爬低而头疼不已，而有的父母就直接用一个西瓜告诉孩子高空坠落的危险性。所以，教育有时候真的能够很简单，很质朴，而这就需要家长们有更多的耐心。
　　重要提示：想要让我们的教育对孩子更有用，很关键的一点就是要让孩子的体验先行，不管是什么内容道理都好，孩子听不懂是因为无法体和感知。只要把教育的东西变成孩子更能体会和感知到的东西，孩子才能有所经历、进而有所明了。
　　今日话题：在孩子的成长过程中，你都有过什么难忘的教育经历呢？欢迎留言讨论。
　　都5岁空间想象力还不够，那确实是爸爸的不对，培养的不好。我隔壁小孩5岁的时候，都开始学习立体几何图形了。
　　女儿小的时候开始数数字，算加法。结果十以上的加法老是不理解，我就让她数手指头，手指头不够，马上让她接着数脚指头。不久她就学会了。每次算加法的时候特别兴奋，手舞足蹈的，因为可以手脚并用。
　　最后还是给她准备了一捆小塑料棒。这些教具在商店都有卖的。里头各种图形，尺子，三角。可是都没有用脚丫子让她兴奋。
　　讲到滚动的用处，也就是轮子的妙处。是在一次买西瓜的时候。
　　当时一个西瓜有八公斤多，我让她想出办法把瓜带回家。可以是任何办法。
　　结果抱回家她办不到，她就说吃完再回去。我让她想出三个以上的办法。最后她选择在地上滚着回去，还有就是让我帮她带回去。
　　最后她真的试着滚着回去了，结果瓜回家后烂了。这样我教她一个成语：滚瓜烂熟。
　　我最后又告诉她可以选择让人送到家，也可以用她的大玩具车拉回家，也可以打电话叫妈妈来拿。或者找小朋友抬回家。
　　孩子小的时候还愿意和大人一起交流，如今长大了话都和我们说的少了。说实话真的怀念小时候配她一起想办法解决她的问题的好时光。现在叛逆期到了。再大一点可能会好一点吧！。
　　空间想象力是一种基础的数学能力，简单的说，就是把纸上画的二维图形在脑子里形成三维的形状。再简单一点，就是让图纸在脑子里动起来。良好的空间想象力对后期数学、物理、地理等学科应试至关重要，也对生活工作都有很大帮助。谁都不想成为出门找不着北那个人嘛。
　　空间想象力应从小训练，这里有一些小方法可以参考。
　　一是积木游戏。这里的积木是泛指所有的搭建类和拼插类玩具，比如最常见的七巧板，木头积木，乐高等等。这些玩具通过基本的形状，让孩子进行创造性的搭建，在这个过程中可以切实体会到积木之间的相互空间关系，比如上下左右里外等。
　　二是拆解组合游戏。比如把不用的废纸箱给孩子拆解，这就是一个从立体到平面的过程。再把它从平面还原为箱子，这又是一个从平面到立体的过程。可以帮助孩子建立起平面空间和立体空间的关系。
　　三是投影游戏。比如观察不同形状的积木在灯光下的投影形状，角度与投影的关系。又比如大家小时候都玩过的手影游戏，做一只燕子，一个狗头等。可以帮助孩子理解投影。
　　四是迷宫游戏。从起点到终点，从纷繁的路径中找到正确的那一条，不但是在训练孩子的空间感，方向感，也是非常好的专注力训练方法。
　　五是美术。这个就很容易理解了，一个在纸上能描绘出栩栩如生的大千世界的孩子，他的空间想象力能不够？
　　以上就是训练孩子空间想象力的一些小方法，希望有所帮助。
　　有点拔苗助长，5岁只要认识立体图形就可以了，空间想象能力随着年龄的增长会逐渐加强，到了初中就建立起来了。
　　答：
　　记得当年数学老师在上立体几何课时带的教具里都有各种木制几何体（还泥制的），所以象长辅导孩子立体几何作业临时用萝卜瓜果切制，在现实生活中常见的。
　　至于几岁小娃儿应该教认识各种几何体吧？教立体几何学似乎太急了吧！？
　　回答完毕。
　　女儿上幼儿园时候，拿着跳绳带女儿在公园滑轮滑。让她拿着跳绳的另一端围着我绕圈，给她讲行星围绕太阳运行的引力，让她先滑远，然后滑到我身边，我拉着手把她甩出去，给她讲彗星运行轨迹，以及航天器运行过程中的引力加速概念。我和媳妇一人拿着绳子一头，不拉紧，她拉着绳子中间，给她讲椭圆的两个焦点概念。她往我这边滑的时候，我唱＂咪＂，她离开我滑的时候我唱频率更低的＂叨＂，给她讲多普勒频移。
　　虽然我小孩才2岁，但是我妹家的小孩7岁了，看她带孩子很厉害，有些经验我觉得可以拿出来分享一下。
　　外甥女平时吃饭喜欢玩筷子
　　如果跟她讲玩筷子危险，容易扎到自己或者家人。估计效果不会好，在座的应该有体会。
　　今年夏天，有一次去我妹家里玩，给带了一个西瓜过去，外甥女还在玩筷子。
　　我妹先让她用筷子扎桌子，扎自己手，问她，「是桌子硬还是手硬？」。
　　她不敢扎自己的手，委屈的说肯定桌子硬。
　　又指了指西瓜问她，「西瓜硬还是手硬？」
　　她说「西瓜硬」。
　　然后，我妹就用筷子，假装玩不小心用筷子扎到了西瓜上，瞬间扎透了，西瓜汁都流出来了。
　　指着西瓜问她，「如果这筷子，扎在我们身上的任何一个部位，是不是就会像西瓜一样，流血啊？如果扎到嘴巴，眼睛呢？」
　　她有些害怕。然后我妹抱着她告诉她，我们需要提前预判危险，然后远离危险，才能保护好自己。
　　有的孩子二、三岁的时候，经常抢手机，摔手机。
　　比如，玩手机时间到了，我们要收手机的时候或者她找不到自己想看的视频的时候，特别容易着急，一着急就生气，哭闹，然后摔手机。
　　说过很多次，也讲道理，也生气，也罚站各种方法都试过，效果都不好，估计很多家长都有换手机屏幕甚至是换手机的经历。
　　有一次，他在玩玩具汽车，故意站起来手举高这样往下掉。
　　我把他喊过来搂着她，「壮壮，你已经长大了对吧，你能轻松把玩具车举高然后扔地上是吧」
　　他说，「恩，我都长大了呢」
　　然后我再说，「壮壮长大了，就需要学会保护自己，顺便也要学会保护你喜欢的东西啊」
　　「你喜欢这个玩具汽车么」
　　「喜欢」
　　「既然你喜欢，为什么要扔呢，你看把它都摔坏了，轮子都掉了，它会不会可疼呢」
　　「爸爸也可喜欢壮壮是吧，爸爸也能抱动壮壮， 那如果爸爸把壮壮抱起来摔到地上，壮壮疼不疼呢」，然后顺势把他抱起来
　　他紧紧地抱着我，然后可委屈的小表情。
　　我接着说，「放心吧，壮壮，爸爸肯定不会把壮壮摔地上，但是你也要学会保护好你身边的东西」
　　他若有所思点点头，眼睛一闪一闪的，「嗯，我都长大了，我也要学会保护好我的玩具」
　　好像自那之后就没再摔东西，就算生气也没再摔过手机啥的。
　　可能这种方式会比较暴力或者严厉，我认为原则性不能犯的错误一定要一次让孩子深刻地记住，不然后果真的很难设想，比如玩插座，玩电，在马路上奔跑等等。大家认为这些方法如何，欢迎评论交流。
　　很好，我孩子4岁都独立建千奇百怪的房子和其他模型。要学会引导，这是对的，她的接受能力你大人认知无法想象的。为什么小孩子能说出大人都说不出的深思的话。陪伴和同思维很重要。
　　寓教于乐的方法和例子数不胜数，生活中的点点滴滴都可以用来开窍孩子，因为知识来源于生活，经过提炼后又是用来指导生活，如此循环，所以，只要你生活中认真细心的观察，不怕没有好方法。