自闭症的小孩都喜欢一个人待着吗？

　　你好，感谢你的邀请，这个问题很多的家长也有问过我，今天就和大家来探讨一下孩子心中的想法吧。
　　引用日本的自闭症作家东田直树的一段话，希望大家能了解自闭症群体的孩子们内心的真实想法：
　　经常听见妈妈对别人说：＂不用太担心他，他更加喜欢一个人待着。＂
　　在生活中，这样的话不止一次的出现在我耳旁，我不相信任何一个来到这个世界的人都是孤零零的，对于自闭症人群来说，我们会因为给你们带来麻烦，或者让你们心烦而感到焦虑，这也就是我们很难待在别人身边的原因，当然也正是我们最后落到形只影单的原因。
　　说实话，我们希望能跟别人待在一起。但是因为事情的进展从来都不是很顺利，所以我们慢慢就适应了独处，甚至自己都没有意识到这个过程，每当我不小心听到别人的评论，说我很喜欢一个人待着的时候，我就会感到内心的失落和孤单感，我就会觉得被人故意冷落了一样......
　　所以，自闭症的孩子并不是喜欢自己一个人待在一起，他和我们普通人都是一样的，害怕孤单，渴望爱，渴望被爱，无论何时，遇到了他们，都请拉着他们的手，说一声＂和我们一起玩吧！＂
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　　孩子不喜欢和人互动，总一个人玩有很多种情况但孩子具体是不是自闭症作为家长首先应该做以明确的判断。
　　首先家长总会在孩子小的时候对孩子讲很多知识，让孩子总是无法明白时间长了便会产生厌烦感，因此更不愿意张口说话，那么时间长了孩子就在交流上出现了严重的问题。这也就是孩子最初的产生的语言障碍。
　　其次孩子出现兴趣范围狭窄以及刻板的行为模式。孩子会对正常孩子所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具的物品，比如一个杯子，或者不停的研究一个风扇。并且会持续数小时不会有厌倦感。孩子会固执的要求保持日常工作程序不变，一旦这些活动被制止或者发生改变，孩子会表现出明显的焦虑以及不愉快的情绪状态。
　　很多家长认为孩子不经常跟自己交流就是自闭症。事实上，自闭症的孩子不会跟人对视，表情贫乏，甚至对家人的拥抱、爱抚予以拒绝。因此家长先做出明确判断再找出对应的方法。
　　亲戚家的孩子有患自闭症的，确实是比较喜欢一个人呆着，喜欢背数字，地名，天气预报等，在某些方面异于常人。自闭症大多都是生理问题，由生理原因造成的。如神经机能发展生代机能发展，遗传因素或脑部受损等，要找到原因，才能去帮助他。自闭症孩子大多喜欢一个人呆着，你要帮助他改变注意力，培养关注周围世界的习惯，最简单的就是多陪他，带他参加他喜欢的活动等，大家聚会的时候特意邀请他，随着年龄的增长感觉变好了很多，不了解的人看不出来他曾是抑郁了。
　　首先，是否喜欢自己玩这个问题就比较主观，我们谁也无法断言孩子心中究竟想什么，诚然，一人独自玩确实有可能是性格原因导致，但如果孩子被确诊为自闭症，那他本身对于社交沟通的动机就会比较的弱，这类孩子的游戏往往就是以自我为中心的游戏或者活动为主。
　　那家长如何去做引导呢？我们可以先让孩子从独立游戏开始过渡。还要谨防孩子在一个人玩的时候刻板的去玩，要让孩子学会如何正确使用这个物品和玩具的功能，举个例子，比如说一个小朋友，他可能自己玩的时候只会频繁的去拨动汽车的轮子，但是却不知道汽车还有其他的玩法，我们可以通过示范去教他们其他万玩法，往后加入轮流等待的要求，我们要防止孩子长时间的处在自己玩并且玩法单一的情境中，要多引导。
　　在去和其他孩子交朋友之前还要先进行社交训练，让他们知道社交规则，学会共同注意、对视、参照、同步、协调等。在游戏中往往体现的是轮流以及基本的等待能力，拥有上述能力后，孩子也就拥有了初级社交和游戏的能力。然后，孩子要学会依从一定难度的指令行事、能适当表达需求、回答基本的问题等。
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　　说实话，我们希望能跟别人待在一起。但是因为事情的进展从来都不会很顺利。所以我们慢慢就适应了独处，甚至自己都没有意识到这个过程。每当我不小心听到别人评论我多么喜欢一个人待着的时候，我就会觉得内心极为孤单，这就好像别人故意冷落我们一样。
　　这是ASD作家东田直树的《我想飞进天空》的一段话。
　　星儿对人都不感兴趣，这是很多星儿家长都存在一个误区，因为，看到孩子总是喜欢一个人玩玩具，不愿意搭理人，就认为孩子对人不感兴趣。
　　我们不能凭借这样一个行为就认定自己的孩子，甚至所有的星儿对人都不感兴趣，研究表明，这只是对星儿的一种刻板认识。
　　一些情感、反应，星儿们虽然没有用我们常用的方式表达出来，但不代表他们没有。我们可以这么理解：星儿不是喜欢自己玩，而是不懂得如何融入群体，进行社交。
　　星儿会试着与人沟通，但是，神经系统的局限会给他们造成很大的困难：社交焦虑，感觉信息超载，语言加工的种种难题，这些＂高山＂会给孩子带来了沉重的压力和无法解释的困惑。
　　所以我们也就不难理解，很多星儿再经过一段时间的交流试探之后，大部分孩子会倾向于封闭自己，不愿意再与人产生交流。
　　有的星儿年龄还比较小，这时候还不懂得运用语言或其它交流方式与他人进行沟通，因此更倾向于一个人玩耍。
　　但是，随着年龄的增长，孩子的心境随着环境的变化、时间的推移也会发生改变，如果家长没有尽早帮助孩子提高社交技能，那么日后孩子学习和融入社会和群体会显得更加困难重重，甚至于发展出难以克制的问题行为。
　　在希望岛的干预训练中，我们也会遇到不爱跟别人玩，只愿意沉浸在自己世界里的孩子，但这并不意味着我们就无法走进他们的世界。
　　当我们和孩子一起读书、玩玩具和游戏时，可以让孩子面对面地坐在我们面前，不仅有助于提高他们注意力，也能增加跟他们沟通和互动的质量。
　　具体操作方法可以参考以下的几点进行：
　　1、利用孩子的兴趣引发交流
　　通常，孩子的兴趣给我们提供了与孩子交往的切入点，抓住这个切入点，可以把孩子带入一项活动，或者一次谈话。家长亦可以利用孩子的兴趣点来激发孩子更多地投入社交活动。
　　2、让自己变得好玩
　　有时候孩子不是对活动不感兴趣，而是孩子的注意力并没有在这里。那么我们就让自己变得好玩起来。可以用更夸张的语气，更丰富的表情和动作，去吸引孩子的注意力，在欢快放松的环境下，星孩也会更愿意跟人玩。
　　3、创造交流机会
　　家长常说孩子总喜欢一个人玩，那我们是否给孩子创造了与别人玩的机会了呢？所以，试一试带孩子出去吧，去参加团体的活动，去多人的场所，比如游乐场，海洋馆等等，与更多的人接触，让他们感觉到与人相处其实是非常有趣的。
　　4、做到及时回应
　　孩子从不喜欢交流到能习惯与别人交流，这期间都需要家长在一开始沟通阶段的支持，我们的每一次回应都是在帮助孩子发展沟通，所以经常回应孩子的动作和声音，即使是微小的，这也能大大帮助孩子增加自信力和沟通欲望。
　　拥有良好的社交能力可以提升星儿的自信力并与他人建立联系，大大改善孩子的学习和生活。而提高孩子的沟通交流兴趣，父母就是最好的老师。
　　仔细观察对什么感兴趣，靠近他，了解是什么原因？是精神还是身体上有病变。找着一点带动其他。可以唱跳，听歌，动物园，旅游等。不能让他一个人待着。就象汽车必须发动起来，才能正常运转。我带邻居家小孩上山，乐的直蹦。看来小孩的童心都是未泯的。
　　自闭症的小孩确实是喜欢自己一个人待着。他们活在自己的世界里，对外界的一切都不感兴趣。其中大部分孩子都有一件自己愿意做的事情，并一直做这一件事。自闭症的孩子中出现了很多诸如，数学天才，绘画天才，音乐天才等。所以，又把患有自闭症的患者称为＂雨人＂。＂雨人＂是一个具有特别意义的专有名词——特指具有某种特殊才能，但日常生活不能自理的人，部分被称为＂白痴天才＂。他们丧失了理解他人并与他人建立人际关系的能力，他们在语言发育上也大都存在障碍。家长们和从事特殊教育的教师可以有针对性的教育训练不幸罹患智力障碍的孩童，让他们发掘自身潜藏的才能。并且坚持跟孩子进行语言上的沟通。也许一开始的时候收效甚微，但这是一个艰难的过程。只要有爱有坚持，孩子会回报你很大的进步！