怎么定义留学归来的学生是人才？是看毕业学校排名吗？

　　看一个留学生有没有真实水平，看几个指标:本科是看一个人的综合素质水平。怎么看？一个比较简单的方法是看毕业学校。真正了解美国大学教育体系的人，应该非常清楚。美国的大学分文理学院与综合性大学。文理学院提供精英教育，综合性大学提供素质教育。所以，如果本科毕业于常春藤级别大学（包括公立常春藤，相当于常春藤级），或者是文理学院的。都是属于有真才实学的人才。
　　硕士研究生在美国不是一个特别重视的学历，它是一个高级别专业教育层次。所以需要考虑一下学校的专业排名，如果是专业排名前五的学校，基本上都是人才。博士研究生的话，需要看他的导师水平。导师的知名度决定了博士研究生的专业水平。
　　我经历过留学，回国后在外企工作，也面试过很多留学海归应聘者，现在专业从事留学规划设计。判断留学生是否是人才，毕业院校是硬指标之一，但不是唯一指标。
　　世界通用的几家大学排名机构，他们的排名是根据大学在理论研究领域的综合能力开展的。
　　由于名牌大学往往侧重理论研究，毕业生的学术基础是毋庸置疑的。
　　而一些排名靠后的大学，并不代表教育质量差，而是部分归因于其专业设置以实际应用为主，理论研究为辅，于是在世界大学排名中的权重不高。但是这不足以影响其教学质量。判断留学生水平的另一个硬指标，是毕业成绩。
　　毕业生可以是全A，也可能一个A都没有。虽然我不主张以成绩论英雄，但既然要筛选，成绩就不得不作为一个参考。
　　学位也是硬指标。博士，硕士，学士当然代表着不同的教育程度。但是，当普通大学的博士遇到名牌大学的学士，我们又该如何判断取舍？
　　这时候就要考虑学生的【软实力】了。和学校名气、考试成绩相比，我更在意一个留学生的软实力。学生是偏文还是偏理？内向型还是外向型？个人表达能力如何？对待社会热点现象的态度是怎样的？如何看待挫折、压力、团队协作？
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　　为什么软实力更重要？
　　不得不承认，伴随近几年的出国留学热潮，部分海外院校有办学商业化倾向，对留学生的入学要求适当放宽以吸引生源。
　　甚至出现一些留学乱象，花钱买学分替考等学历造假现象时有发生。
　　如果只是考察学生的学校文凭等硬指标，不足以了解这是不是一个未来可以一起合作的人才。最后，判断留学生是否是一个合格的人才，也要结合用人要求一起考量。
　　物尽其用是最理想的效果。大材小用或者小材大用都不会让一个留学生发挥出最大的优势。
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　　留学归来，还是要看他们的真才实学，不应出国转一圈就是人才，以前我知道的有学习不怎么的高中生，家中有钱就出国读书了，以照她的水平毕业后就是人才嗎，我看不一定。但真正有才的还是多数。謝谢！
　　很想回答您这个问题。
　　您这个问题里包含了两个关键词：＂留学归来＂和＂人才＂。
　　首先，我们要搞清楚它们的概念。所谓＂留学归来＂，就是在中国以外的另外一个国家学习结束了，回国了。而＂人才＂的概念就是学到了一定的专业知识，或掌握了一定的专业技能，并能应用这些知识或者技能进行创造性地工作，创造出价值或为社会和国家做出贡献的人。
　　其次，我们再缕清楚这二者的关系。既然是留学生，我们且不论他们是在哪个国家、哪座城市、哪所大学留学，主要看他们是否修够了学分？是否顺利地毕业？再深究进一步就是：是否掌握了专业知识和技能？说白了，就是能不能为国家创造价值和财富？如果能，他一定是人才。如果不能，我们恐怕不能随意降低人才的评判标准。
　　一言以蔽之，留学生与人才的辩证关系是：留学生不能直接就等于人才，而人才未必一定是留学生；关键是看实力，跟所谓的学校排名没有什么关系！言辞有点直白，如有不当之处，还望海涵！
　　学校排名、专业排名和论文很重要，最后还是看能力。
　　国内不是一样的吗？985211大学毕业，招聘时占很多优势。在某些人眼中怎么国外大学就是另一套标准？
　　高考是对人才的一种筛选，国外大学也是一种筛选。
　　留学多数是去旅游的吗？怎么留给美国人的印象就是学习成绩好？怎么会有一种说法，如果班上第一名不是中国人，那就是这个班上没有中国人。
　　国内高中时很努力，上大学混日子多，临时抱佛脚的大学。留学也有混日子的，但必须每周都有小测试，都要抱佛脚。国外混日子难得多。
　　澳洲大学竟然还有补习班，国内大学有吗？只存在于高中。
　　留学生学习能力很差，只是家里有矿而已？80-90年代，在同一种考试标准下，城市大学生占80%以上，而人口四倍于城市人口。那时可没有经济方面的限制，农林鱼牧军警等专业补贴足够生活费，高中可以带米带咸菜到学校。我老婆高中每周2元生活费，有的学生很少吃肉，基本上都是5分钱一餐。国外大学宽进严出，美国排名前100名大学，4年毕业率只有80%左右。还有6年毕业率不到10%的大学。是不是国外大学排名比国内大学高，学生水平一定比国内高？
　　国外大学本科主要还是通识教育。档次差不多的大学国内本科生水平明显占优，研究生持平，博士落后。
　　留学归来的学生，何以称为人才？这是个颇有争议的问题；不过，我国的五大发展理念中，创新居于首位，突出了创新对国家发展的重要意义。因此，人才的含义，创新才是＂标配＂。
　　简单地说，人才，就是具有一定的专业知识或专门就能，具有创新意识并对社会作出贡献的人，和我们平时说的德才兼备之人有＂异曲同工＂之妙。
　　对于海外归国的人才，我们要理性分析，客观看待。1.心系祖国，潜心修学，获取真经，报效国家。怀着浓厚的家国情怀，认真吸取外国先进经验，为国家的发展和社会的进步，作出积极的贡献。
　　在新中国的成立和发展历程中，作出巨大贡献的留学回国人才，不计其数。从＂大江歌罢调头东＂的周总理，到冲破重重阻挠，毅然回国奉献才华的钱学森；还有邓稼先、李四光、苏步青等，他们的爱国热情气贯长虹；像他们一样的人才，数不胜数，为祖国的建设贡献了毕生精力。根据2017年留学人员回国服务工作部际联席会议公布的数据，2016年，我国留学回国人员总数为43.25万人，较2012年增长15.96万人，增幅为58.48%。从1978年到2016年底，我国各类出国留学人员累计达458.66万人，其中265.11万人在完成学业后选择回国发展，留学回国与出国留学人数＂逆差＂逐渐缩小，显示出我国经济社会快速发展下＂人才磁铁＂效应正在发挥积极的作用。这些人才中，大部分都为社会主义现代化建设，奉献出自己的青春和才华。2.德不配位，名不符实。归国留学生中，有一小部分徒有虚名，道德沦丧。
　　我们有充足的理由相信，大部分归国留学生的素质都是非常高的，但是素质低下、道德败坏之徒也是不乏其人。近日，一个从来没有听过的名字＂留学生许可馨＂，一夜之间上了热搜榜，许可馨这名女留学生，成了中国人熟悉的＂网红＂，她是中国药科大学公派留学生。一边拿着国家的钱出国留学，一边骂着自己的国家，可能连她自己都没想到，她是被网友硬怼上热搜榜的。
　　难以想象，一个高颜值的国家公派留学生，一边享受着国家的资源，一边又挖空心思得抹黑自己的国家；俗话说人不嫌母丑，狗不嫌家贫；作为低等动物的狗，况且知道热爱自己的家，难道国家公派的＂颜值爆表＂的＂高才美女＂，都不知道这个最浅显易懂的道理吗？
　　这样的人，怎能称得上＂人才＂呢？而且在社交平台上发布＂辱华＂言论，好像早就忘了自己是中国人了，骂国人是＂贱骨头＂，辱骂医护人员，显摆＂爸妈的人脉和钱＂，还说自己＂从来不想回国，觉得回国像犯人一样＂。这样的人，不论她的才华如何盖世，培养出来又有何用呢？难道能指望她学成以后报效祖国吗？心灵物语:留学回国人才，对国家的现代化建设，功不可没；但是，少数人的素质＂不敢恭维＂，我们要理性对待。
　　怎么定义留学归来的学生是人才❓是看毕业学校排名吗❓[大笑]这个提问很有意思，尤其是在近几年海归留学回国呈现为热潮的时候。2021年出国留学人数是60.84万。从2020年，80%以上的留学生学成之后，都会回国效力。那就必然会迎来本提问提出的问题，留学人员群体当然要走上中国社会的建设之路，是不是人才，是不是可用之才，与中国教育→中国高等教育一样，都必须经过中国社会建设和实践的检验和评价。
　　同先接受中国高等教育再接受社会检验和应用的学子一样，留学回国的学子是否是人才，不仅仅只是看他们的学历高低，也必然面临提问中的后一问的对应。但更重要的是，人才不只是看学校、学历，更要看他们在留学期间的科研和学术成果，实践才是为检验必须的唯一标准。最根本的更是，你在相应工作中展现的能力和表现。
　　其实，我在我的多篇相关文章中，已经多次阐述过对人才定义→应用→检验的观念。我始终认为，科学和人才的应用和发展，必定要用一个连续而辩证客观的过程才会真实！
　　必须明确，如今的海归回国的留学生，主要有四类。第一类中国名校本科毕业生，去发达国家名校留学求博，而他们申请国外留学的都是名校。第二类，在国内一般院校本科毕业后，在国内一般不会参加研考，而是去发达国家进行申请制读研，一般有1~2年的读研期，即1年制的授课制硕士和1.5~2年的科研型硕士，以增加在国内就业的竞争力。这类硕士留学院校，一般都较好。但有一个最明显的问题，国外对读硕，是一个过渡型有明确目的的教育，一为挣钱，二为有目的科研，它们对硕士教育并不太重视。
　　第三类就是被国内百姓诟病的混文凭投机式教育。在国内高考无望或只能上高职高专院校，更因为国内2020年已经取消了三本教育，所以最多也就是能上个后二本的院校。反正，一般都是家里经济条件还不错，为了子女的前途，更有对应的留学中介帮助操持，那就花大钱求个洋文凭。但这一类留学生和家长要特别注意，你们花了上百万元，如果只是上个没听过名字的国外大学，也许儿女回国后，一亮文凭，会把企业吓着。这种事，我懂得这些父母的内心，但你们的儿女他们懂吗❓
　　最后一类最奇葩，也最不需要中国社会操心。因为他们的家庭非富即贵，有的是银子。自小就被送到国外，最后也是从什么国外的二流名校一个软学科(最常见的就是商科或管理类专业毕业)专业毕业，即使回到国内，你也不知道他们有什么本事和能力。人家老子厉害，大家也别不服气。你是要让他自己白手起家❓人家，没门有爹。特别多说一句，这类人群，一大家千万别追究他们有什么真本事，二大家千万别把他们当成在中国长大成人的纯中国人。他们的思维和行为习惯，自小在国外生活，接受教育，除了面孔还是中国化，其实内里已完全西化。
　　最后必须说，不管在中国和国外高校读书求学，一个基本事实必须说清，你在哪种、哪所大学求学读书，自然很重要。必须承认，从越好的大学毕业的学生，当然会被用人企业更高看，取得的工作机会和相关待遇会更好。
　　学校排名当然是很重要的一点，但是也仅仅是第1个。
　　后面还有一些比较重要的因素，就是市场对于他这个学校以及他这个专业的需求。
　　有的只是学一个什么市场营销，嗯，它的含金量并不是特别的高，如果是那种搞工科的搞科研的，去国外读了一个很牛的大学，那回来之后就是人才了。
　　而偏向文科的那些，除了比较顶尖的几个学校，其他学校上出来其实都差不多。市场的反馈并没有那么敏感。
　　所以说选学校的时候一定要选比较好的学校的优质的专业，同时市场还能够欢迎跟接受，这样的话毕业之后才能有更好的发展。
　　也就是说变现能力会更强，我认识一些从国外回来的硕士，他读的是文科，他毕业之后找的工作甚至不如在国内学校读的工科，这是一个普遍存在的现实。
　　现在留学生越来越多，尤其出国读硕士研究生，国外很多1年制硕士，很多人去读，1年毕业，镀个金，看似很划算，其实需要自己考虑好自己的发展路径，留学生的薪水也不算很高。如果说定义人才，政府，事业单位等更看重排名，企业更看重能力，1年制硕士，未必一定是人才。
　　是否是人才，首先得看自己需要的是什么人才，对口的才属于人才，不对口的，对方再怎么优秀对于你来说也不属于人才。