阳了顾不上管娃才知道，这四个小习惯，比语数英重要

　　你们好呀，周一快乐！
　　孩子真的是很快就能适应一个新的习惯。
　　最近我阳了，一直是爸爸照顾一朵。
　　昨天睡觉之前我陪她换睡衣。
　　她说，我们最近不用换睡衣，把外面的小马甲一脱就行。
　　早上我给她煮了一个鸡蛋，她说，我们最近都是吃两个鸡蛋。
　　今天爸爸开始上班儿，就我俩在家，下午突然拿出来洗脚盆儿：＂我们最近都是下午泡脚＂。
　　这几天是一朵第一次和爸爸单独相处这么长时间，也是她独处时间最多的一周。
　　因为爸爸要照顾我俩，还要工作，也很忙。
　　所以很多时间，都是一朵自己待着，算是给我提供了一个小的观察样本。
　　爸爸在忙的时候，一朵大部分时间都是在看书中度过。
　　最近我都挺担心她的眼睛，也没怎么出去晒太阳，还每天看好长时间的书。
　　有一天我看她一上午没动地方，就在我屋外，烤着暖气，一口气看完了一本儿《小鹿斑比》。
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　　如果孩子爱看书 + 家里都是优质的书，那孩子们看书的时间，就是非常优质的独处时间。
　　不仅能学知识，还能培养专注力。
　　读书的好处咱们都知道，不再多说，这篇和大家分享四点家里书库的搭建思路。
　　第一，有故事，有科普。
　　咱们可以环顾一下家里的书柜。
　　如果80%都是故事书，科普书寥寥无几，那之后最好有意识地增加科普书的比例。
　　因为科普书更锻炼孩子的深度阅读能力。
　　咱们自己亲自试一下看看。
　　下面这个是《红楼梦》的片段：
　　下面这个是科普书《在病毒中生存-一种进化论的解释》里面的一段儿：
　　在咱们认知都没问题的情况下，理解起来科普书里那段儿，比红楼梦要费一些力气是不是？
　　《红楼梦》咱们一边听着音乐一边读，也能记住故事情节。
　　科普那本，得集中精力，专注书上的那些字，才能理解原核生物，染色体，真核生物等等。
　　孩子们也是一样。
　　看故事可以囫囵吞枣。
　　但是科普书没法走马观花，必须深度阅读，才能理解它讲了啥。
　　如果孩子们都是故事书，那就缺少培养他们深度阅读的素材。
　　所以从这个角度来说，孩子们需要科普书。
　　第二，各个学科的书都有。
　　咱们给孩子买书，可能会不由自主地买咱们自己喜欢的类型。
　　比如自己喜欢历史，就给孩子买很多历史书。
　　自己喜欢生物，就给孩子买很多植物动物的书。
　　但是给孩子搭建书库的时候，最好是什么学科的书都有。
　　就像咱们吃饭，为了身体好，啥都吃点儿，营养均衡。
　　随着孩子们长大，她们会发展出自己喜欢的书的类型。
　　但是一开始，咱们给孩子提供的选择，还是尽量多样化。
　　历史，地理，生物，艺术，创意，机械，物理，化学，数学等等，都有意识地搭配一些。
　　最终孩子们读书的类型，应该是接近T字形比较好。
　　那一横，代表读书的范围广。
　　那一竖，代表某些自己喜欢的领域，读得深。
　　第三，同一个主题，可以多买不同角度的书。
　　方便孩子们从多个角度去了解一个东西。
　　比如故宫，这本儿是从建筑角度：
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　　这套是从皇帝的生活这个角度：
　　这套是讲故宫里那些有文化象征意义的动物：
　　不同的关于故宫的书放在一起读，方便孩子们对它了解得更全面。
　　第四，书的深度逐渐增加。
　　同一个话题的书，难度可以慢慢增加。
　　最典型的是古诗书。
　　最一开始是单纯的背诵古诗，只有古诗的意思：
　　过渡到古诗+ 诗人的故事，写诗的背景：
　　这样也方便孩子们越学越深入。
　　其他的也一样。
　　比如一朵小时候很喜欢火山。
　　一开始买的绘本很简单：
　　只是知道了最简单的，火山身体内有一个大火球。
　　喷发之后，山上的小动物，河流，小树，全部都毁灭了。
　　因为她那时候很小，从故事类的开始，比较容易理解。
　　后来过渡到这本《火山》：
　　讲到了世界各地的火山：
　　火山喷发时的状态：
　　还有《你好！科学》里面也有一本火山的书，我找不到了。
　　再后来是这套上知天文下知地理，里面的《地下深处》讲到了地球的内部结构：
　　最后是终极科普DK：
　　地球的结构，讲得非常详细。
　　给孩子买书，其实也像是给她们搭建一个知识体系。
　　除了看当当这类网站的排名外，还可以有意识地用这四个思路＂设计＂一下：
　　种类全；
　　范围广；
　　质量好；
　　有梯度。