10岁女孩被邻居多次猥亵不让女儿跟异性玩是对的吗？（下）

　　前几天，看到一篇关于＂性教育＂的文章，文章很精彩，但更吸引我关注的是下面的评论。
　　一位父亲说，他感觉很奇怪：为什么一定要对孩子进行性教育？
　　这位父亲自己生在农村，属于晚熟的人，自认为相关知识上了高中之后就都知道了。
　　他还强调，这个根本就不用进行专门教育，大多数孩子在这方面都是无师自通的。这方面的教育反而会导致孩子早熟，影响孩子的学习。
　　一位妈妈看不下去了，她说：＂小朋友有两性意识当然是好的，至少在遇到不友善的人知道保护自己啊。简单的科普是好的，如果大人总是避而不谈，网上那么多奇奇怪怪的新闻，孩子很容易被带偏。＂
　　对孩子进行性教育到底有必要吗？
　　如果有，那么该如何进行呢？今天我们一起来聊一聊这个话题吧。
　　一、 ＂为什么不能和男孩一起玩？＂
　　看到评论区里大家聊得热火朝天，我想起之前在网上被热议的一则新闻。
　　一位爸爸知道女儿被邀请去其他小朋友家玩的时候，先是赞许女儿长大有自己的朋友圈子了，后来当得知对方是男孩后，立马变脸：＂没事去别人家吃饭干嘛？赶紧回来！＂
　　女儿对爸爸的态度表示困惑，为什么脸变得这么快？当妈妈告诉女儿少跟男孩玩，孩子更加困惑了，问妈妈：＂为什么不可以和男生一起玩？＂
　　妈妈哑口无言，女儿更是一脸茫然。
　　看着女孩的反应，评论区也炸了。
　　一部分人认为，就应该从小教育女儿和异性保持距离，毕竟女孩子容易上当受骗；
　　另一部分人则觉得玩是可以一起玩，重要的是讲清楚如何保护自己，应该保持怎样的距离。不然，孩子不明缘由，只是一味远离异性，很可能会＂恐男＂：
　　甚至还有男孩的家长表示，自己也不希望孩子和异性玩，担心会因此变＂娘＂。
　　家长们的困扰立马将这个话题推上热搜。
　　面对这样的话题，相信大人们都会很有压力。
　　一方面现实中有那么多儿童性侵相关的新闻事件让人不得不警醒，一方面又不知道该如何与孩子们沟通这个话题，如何更有效地教会孩子保护自己。
　　二、 性别意识≠性别偏见
　　性别意识是自我意识的重要内容之一，从孩子出生到生活技能的培养，性别意识也在一点一点地深入孩子的大脑中。
　　由于外界信息的传递和干预，有些孩子的性别意识可以得到好的发展和保护，有的孩子则会因为不良的环境影响，在潜意识中形成性别偏见，或对自己的性别不认同，或与异性形成竞争关系。
　　所以，当孩子出现性别意识的萌芽时，我们要做的是给孩子科普相关的知识，培养孩子自我保护的能力，而不是给孩子设定条条框框，用不同性别的划分去限制孩子的行为，否定孩子的感受，甚至让孩子感受到性别偏见，乃至歧视。
　　从儿童心理发展的角度来看，孩子性别意识发展分为以下几个阶段：
　　1. 两岁左右；孩子开始意识到自己的性别，但也只是模糊的感觉，并没有什么明确的性别概念。
　　2. 三岁到五岁；孩子在这个时候，会因为父母或身边人的一些影响，对于性别有一些固定化的印象，比如男孩子不能穿粉色的衣服等。
　　3. 六岁到十二岁，青春前期；孩子对于性别已经有了更全面的认识，这个时候，孩子对于和异性的相处，则会产生更多困惑。
　　所以，最好的教育时间，则是孩子性别意识的萌芽时。
　　父母要注意自己对不同性别的态度，它会在无形中传递给孩子，从而给孩子的性别意识造成负面影响。比如，看到女儿上蹿下跳、活泼玩耍，便说＂不像个女孩子＂；还有的家庭重男轻女或者重女轻男， 这些言行都会如同一只看不见的大手，把孩子对于性别身份的认识，推到偏斜的角落。
　　三、 别让你的言行，毁了孩子的性别意识
　　当然，孩子性别意识的培养，并不是一件简单的事情。大多数父母则会出现以下三种错误举动。
　　1. 回避
　　这是一个信息爆炸的时代，我们的孩子有更多渠道粗浅地了解＂男女之别＂，探索他们感兴趣的话题和问题。
　　现在的孩子比我们想象的更＂早熟＂。通常，小孩子会首先把＂探索之手＂伸向自己的父母，比如对父母的身体产生好奇，问父母很多＂敏感＂的问题，比如，＂我是哪里来的？＂这些都是跟孩子进行相关知识科普的机会，只可惜大部分中国家长，并未接受科学的性教育，于是经常对孩子的问题措手不及，本能的选择回避。
　　父母面对这类问题的态度，不仅不能让停止孩子发问，相反，会激发孩子探索欲和好奇心，孩子会寻找其他途径，试图揭开这个＂未解之谜＂。
　　2. 恐吓
　　用恐吓的方式来阻止孩子的行为，是一个看上去十分有用的方法，至少短时间内很见效。
　　但是，当我们把异性也形容为洪水猛兽，让孩子因为害怕而远离时，其实也是给孩子内心埋下恐惧异性的种子，导致孩子长大后存在社交、情感隐患。
　　医学资料表明， 强烈的恐惧气氛和突发的恐惧事件，会使人神经中枢受到强烈的劣性刺激。
　　尤其是对于还处于发育阶段的儿童，抵抗恐惧的能力并不强大，时不时便袭来的恐惧情绪，会给身心发育带来种种问题。
　　3. 刻板偏见
　　《少年说》里有个喜欢跳傣族舞的男孩。
　　当所有人得知他这个＂另类＂的爱好后，都习惯问他：＂你一个男孩子，学什么傣族舞。＂
　　他的反击铿锵有力：＂谁说男的不能学，孔雀它也是分雄雌的呀。＂
　　人们潜意识中，对男女之别有着太多＂刻板印象＂。
　　男孩不要玩毛绒玩具；
　　女孩不可以耍刀、枪、棍棒……
　　由于这个世界上的东西太多、太杂，为了给我们的大脑减轻负担，于是，聪明的人类就采取分门别类的方式，用一个总体的印象概括一个群体，刻板印象随之应运而生。
　　但是，刻板印象也给人们带来一些不利影响，它是偏见和歧视产生的源泉。
　　那些被偏见侵蚀的孩子，不是谁都能像《都挺好》中的苏明玉一样，练就强大的内心，把自己从黑夜中拉出来。
　　四、 如何培养孩子的性别意识？
　　女性的独立注定孩子在成年后要有正常的异性社交关系，我们并不能指望孩子到了年龄就能一蹴而就，立马懂得相处之道。
　　所以，对于小朋友而言，因为担心孩子而＂一刀切＂与异性的相处，并非明智之举。 最好的办法，是言传性别知识，身教相处之道。
　　1、普及生理知识，教会孩子保护自己的方式
　　对于生理知识的普及，不要拘泥孩子的年龄，有机会就可以给孩子说一说，哪怕一时听不懂，也能在孩子的心中留下一个概念。
　　如果不知道如何和孩子讲解，可以借用身边可用的资源，比如绘本、动画片，和孩子一起观看的同时，解答孩子提出的疑问；还可以在故事中去引导孩子理解性别差异。
　　之前便有一位令人惊艳的妈妈，她在给六岁女儿讲童话的时候，便会把一些性别意识传递出去，如讲白雪公主的故事时，她会告诉孩子，虽然白雪公主和七个小矮人是好朋友，但因为白雪公主是女生，小矮人是男生，所以白雪公主每次洗澡和换衣服的时候都关紧门窗。
　　这样的讲解，带有趣味性，孩子也更容易接受。
　　当孩子模仿影视剧中男女搂抱的镜头时，父母也不要反应过大，可以告诉孩子，为什么不可以这样做。具体说法可根据孩子的个性来说，可以借助卡通人物来说，也可以从容易摔跤等安全角度来说。
　　但一定要淡化情绪，不要恐吓，也不要简单粗暴，避免引起孩子的逆反心理。
　　2、不做限定，优秀的品质不分男女
　　孩子明白了男女的差异，也知道如何保护自己之后，则需要鼓励孩子大胆锻炼自己的能力。
　　社交能力也是不可或缺的一部分，包括和异性的交往。切勿因为是女孩子，和男孩玩耍便说是＂不检点＂这样攻击性的词汇。
　　优秀品质不应该有男女之分，孩子各方面的能力都应该得到发展，重点在于父母如何引导。
　　如果孩子喜欢交朋友，那我们要做的，不是限定他必须和同性玩，而是教会他如何选择朋友，并且不管和什么朋友在一起，去哪里，做什么，都要提前告知父母。
　　3、父母相处，做好异性平等相处的榜样
　　生活处处是真理，有的地方，心有体会，却无法用语言传递，这个时候，父母的做法就可以起到一个很好的榜样示范。
　　比如父母在家里秀恩爱的时候，可以趁机告诉孩子，这样抱抱的举动，要长大后谈恋爱的时候才可以有。
　　父母在说话、做事的时候也要注意，让孩子感受到男女平等、互相尊重，如此，孩子在和异性接触的时候，便能敏感感知到对方是否尊重自己，而自己是否要和对方继续做朋友。
　　我们要明白，在孩子的世界里，一切东西都和成人一样，有独立的思想，有独立的感情。直接插手孩子的交友，反倒会因为孩子的不理解引起逆反心理。
　　不管是多大的孩子，自由成长的空间都弥足珍贵，性别意识的培养亦是如此。
　　切不要折断孩子的翅膀，又责备孩子不会飞！
　　黛布拉·W·哈夫纳博士在《从尿布到约会》中说，＂好的性教育课程不只是讲生理解剖结构和生育，也不仅仅是讲怎样预防少女怀孕和性传染病。性教育课程应该围绕人类的成长和发展、个人能力、关系、性健康、性行为和我们文化中的性。＂
　　作者：Molly