老师安排性格内向的女儿和一有智力障碍的坐最后一排，女儿很乖，成绩不错，是否合适？

　　我儿子班上也有一个你口中的＂傻子＂，是个小女孩，据说小时候头受过伤，现在不太聪明，考试老是考不好。
　　可是其实我挺喜欢那个小姑娘的，开家长会时老师也夸她，虽然学东西慢，学不会，考试考个位数，可是很乖，很认真，对老师有礼貌。
　　儿子小的时候，一开始也是很多人一样，说她是个傻的，口气里也带着不喜欢，我就跟他讲，其实那个小姑娘很乖的，很多所谓的聪明人也没她乖，告诉儿子看人不能只以人＂聪不聪明＂来看，人品、性格等比＂聪明＂还重要，也不应该歧视有残疾的人，他们已经很不幸了。
　　在我的教导下，儿子现在都会用平常心去看那个＂不聪明＂的女同学，甚至还能发现她的优点。
　　所以如果是我的儿子要跟他们班这个＂傻子＂坐同桌的话，我是不会有意见的。
　　初中时班上有个同学智力和样貌上有缺陷，老师排座位没人愿意跟他同桌，后来老师从前往后问，前面人都不愿意，我感觉他都要哭了，老师问道我时，实在不忍心拒绝，就跟他同桌了。其实心理还是觉得别扭的，但后来发现他除了脑子不太灵光，样貌不好看外其他都很好。虽然作业基本没对的，但还是按时写作业，也不吵闹，乖的很，比有些同学还好，人也善良。其实如果是单人单位那还好，如果大家都有同桌让别人一个人坐，会给小孩留下心理阴影，但小孩心理跟我们不一样，有些小孩只是觉得大家都不跟他同桌，自己却要跟他同桌显得不合群或者被别的同学笑话之类的，这就需要老师开导开导学生，家长也要安慰鼓励孩子，跟什么样的孩子同桌大多数时候影响并不大，但有时候还是产生重大影响的。如果仅是智力上有缺陷并不要紧。家长可以问问孩子的意见，再和老师了解一下情况，综合判断。真实经历，真情实感但每个人性格不同，环境也不同，纯属个人观点。
　　我小学上了一段时间，转来一个其他学校都不收的学生，年纪比我们大三岁，打架厉害。老师就安排做我同桌，那时候我是班长，就这样一坐就5年，期间发生过打架，他也偷过我钢笔～我回去和我爸说，我爸没在打架的时候来找老师，唯一一次来找老师，就是他偷了我一支当时算比较贵的钢笔，但是我爸也没要求让我换座位～只是让他把钢笔交出来。我也很好奇，当时我爸怎么就没提出来让我换个座位呢？后来这个同桌因为一些原因不能小升初，于是提前辍学了。
　　之后班上转过来了几个其他学校的学生，其中一个有点轻微智力障碍，凑巧了，又是我同桌。虽然他智商不高，但是人很善良，有时候问我题目怎么做，我都会告诉他，我爸妈也不觉得老师对我不公平，因为我知道，小学老师都还挺喜欢我的～
　　我觉得老师让所谓的差学生坐在你小孩身边并不是对你小孩有看法，也许老师觉得你家宝贝身上的一些优点可以帮助到这些同学～
　　谢谢邀请！从你的问题中，我感受到了你的愤怒和对老师做法的反感，所以在看待问题时可能会有点主观臆断，我觉得咱们应该用理性的思维来分析问题，这样得出的理论会更加客观一点。
　　我也有过跟你相似的经历，我儿子刚上幼儿园时，因为吃饭挑食的问题，我被老师单独教育了好几次，说话口气相当严厉，我除了点头认错，什么也干不了，感觉自己很没面子。后来，老师又给我儿子调整位置，和几个吃饭很慢的孩子坐一起。我知道后非常愤怒，以为老师故意给我儿子＂穿小鞋＂， 甚至怀疑是不是没有＂孝敬＂老师才会有此遭遇。后来，在和老师的一次次接触中，我发现她做这一切都是为了孩子，她因为担心孩子挑食吃不饱才会严厉告诫家长要重视这个问题。另外，她给孩子调整位置是想把差不多水平的孩子集中在一起比赛吃饭，从而激励孩子加快吃饭速度。事实证明，她的做法很有效，我儿子在一学期的强化训练下，吃饭速度有了明显改善。
　　所以说，作为家长，我们应该站在理解的角度考虑老师的决定 ，除了个别不负责任的老师以外，大部分老师还是很有责任心和爱心的，他们必须要从全局考虑安排班里的一切事宜，绝不会厚此薄彼。
　　对于你说的这个问题，我觉得老师之所以会做这样的安排，其实是想发挥你女儿的能力，我分析老师应该有以下几方面的考虑：
　　第一、你的女儿成绩不错，可以在学习上帮助那个同学，有利于那个同学提高成绩。
　　第二、你的女儿很乖，不会在上课时和那个同学说话，有利于那个同学遵守课堂纪律。
　　第三、你的女儿性格内向， 不会在语言上伤害那个同学，有利于同学之间和睦相处。
　　第四、你的女儿很乖，坐哪儿都不会影响成绩，她还可以影响坐后排的学生好好学习。
　　总的来说，老师很看重你女儿的品行，希望她能发挥模范带头作用，带领其他同学共同进步，也相信她在任何环境下都能好好学习、天天向上，所以说老师的决定是对你女儿委以重任。
　　所以，你现在最需要做的是，把老师的意图分析给你女儿听，让她明白老师的一片苦心，而不是自怨自艾、自暴自弃，接下来她需要做的就是用自己的行动来证明老师没有看错人。作为家长，一方面要正确解读老师的意图，全力配合老师引导教育好孩子；一方面要打消孩子的各种顾虑，多给孩子传递一些正能量，鼓励她勇挑重担、砥砺前行、破茧成蝶。
　　我是头条号＂良师益友谈育儿＂，欢迎宝爸宝妈关注我，并与我分享育儿心得！
　　这有什么 我小时候同桌智力有问题 她妈妈不甘心让孩子去特殊学校 非让她来正常学校试一下 我是班长我和她坐一桌 我妈说你不可以嘲笑她 她没法选择 谁也不愿这样 你要尽力帮她 我教她做题 尽管她学不太会 她还经常拉裤子尿裤子 那时候没电话 我还要去她家叫她妈 也没有影响我成绩 反而我建立起了同情心 正确的世界观人生观 成为了我受用一生的财富 而且你认为傻的孩子可能只是成绩不好 不一定别的地方不出色 爱因斯坦小时候老师说他是个傻子 劝退 可是后来呢？
　　我可能是佛系家长的代表，对于女儿坐在哪儿，跟谁坐，我并不是很关注。
　　无论跟谁坐一起，我都鼓励女儿跟同学搞好关系。刚开学时，女儿跟一个特别淘气的男生坐一起，女儿说那个男孩老是打他，我就告诉女儿一次两次警告那个男生 ，如果他还打就打回去，当然，一年级的小孩子，就是你拍我一下我拍你一下那种打，后来就不听女儿说了。
　　同时，现在的老师也特别注意，一般一个星期两个星期就会调换座位，现在女儿无论跟谁坐一起相处都不错。
　　再说回这个问题，所谓的智力障碍不知道到何种程度，但应该不会太严重，否则也不可能正常入学。个人感觉，在学校跟谁坐一起问题都不大，让孩子学着跟不同的人相处也算是一种学习吧。
　　我家差不多也是，我女儿在班上成绩好的，基本上在前三，第一也有过，从来没有做过班干部。个子中等偏高点，但如果论个子排是不该在最后的。从四年级开始一直是最后一排的靠后门的一桌，同桌也是几个差生轮着换，我老婆说去找班主任老师送点礼，我没答应。就和女儿聊了一次，提二个要求，一是尽量帮助差生，二是上课好好听讲，多举手。我老婆准备送礼的六百由她自己支配，平时用的文具和星期天有同学出去玩的费用就从这里出。现在班上不管成绩好的差的，关系都很好，上学放学在路上遇到同学，人家老远就叫，星期天还有家长送孩子到我家玩。环境很重要，但开导也很重要，人生不可能是事事如意的，要在不如意的情况下做到最好才是真的好。
　　不知道您说那孩子傻的理由是什么？！当然，做家长的，都讨厌熊孩子，都希望孩子有个较好的氛围，但据我所知有一种学校叫特殊儿童学校，人家孩子真有问题，也不能跟您孩子一个班读书啊！而国人以成绩论人品，普遍认为成绩不好就啥都不好了。我女儿成绩很好，周围俩男同学都成绩不好，还不自觉。但我觉得也许老师正是看准我姑娘习惯良好，希望影响后进同学呢？！您也别生气了，相信我，他不是傻子，就是有点不开窍，真觉得难受，就私下跟老师谈谈，但要注意措辞，一小孩子，真当不得您那么大的怒火，还是要维护孩子自尊心，您有些言论，直接会被女儿传导给对方，这样的心灵伤害真的需要避免……
　　你的素质不好。傻子？说毒点，老师为什么让你女儿和傻子坐在一起。不要不爱听。要是让对方家长知道你这么说他们的孩子，可想而知后果。孩子成绩好很好，继续努力，帮助同桌。我上小学时候也碰到过，那个女孩