评芯片，自嗨没有用，科技创新不是虚幻，是实效

　　2023年1月28日，美国、日本和荷兰就芯片技术向中国出口限制达成了协议。
　　美日荷三国的芯片制造技术代表了世界上该行业最先进的技术。美国的EDA软件、芯片设计和加工技术一直世界领先。荷兰的ASML生产的E∪V光刻机可以生产5nm以下的芯片。日本的佳能、尼康等也是老牌的光刻机生产厂家，其中尼康已经突破了7nm技术。另外，日本还是光刻机生产过程中，配件和辅料最多的国家。
　　ASML光刻机美日荷协议的主要内容
　　在美日荷三国协议中，主要包含了两条内容，都将对中国芯片产业产生深远的影响。
　　①除了以前限制的极紫外（EUV）光刻机外，此次还将浸润式湿式深紫外（DUV）光刻机列入到出口限制范围，这将使限制芯片加工精度到45nm。也就是说，加工45nm以下的光刻机就是再有钱，也买不到了。另外，也将相关的零配件列入到出口限制范围，这样目前现有的光刻机，一旦耗件损耗完或者出现故障，也就无法再使用了。
　　②进一步加强对华为的限制，拟禁止部分芯片企业向华为出售芯片，包括5G芯片、Wifi6芯片、人工智能芯片等。
　　华为公司也是此次打击的对象我国芯片产业如何突围
　　自从中美贸易战以来，芯片的问题一直困扰着我们，我国芯片投资热潮也是一浪高过一浪，国内技术也在突飞猛进地进步。但是短期来看，技术壁垒仍然难以逾越。因为芯片技术具有高、精、尖的特点，它代表一个国家的教育水平和综合国力，任何人想在短期内赶上世界先进水平，都是不切实际的。
　　芯片技术代表了一个国家的教育水平和综合国力
　　十分遗憾的是，我们在关注芯片产业时，并没有投入更多的目光在教育上，而教育水平才是芯片突围的关键。光刻机的设计来自于精密机械设计和加工、光学技术设计和加工、控制技术、精密测试技术等等。EDA软件来自于软件开发技术，光刻加工辅料来自于材料科学与技术。所以，高等教育水平才是光刻机突围的关键。
　　可是，看一看我们的高等教育在干什么？高校的教师们都在忙着申请各种各样的项目和课题，拿着国家的重金买国外最先进的实验仪器，然后做一些不可能产业化的研究项目，发一些最顶级的期刊论文，靠这些论文和项目评职称、博名誉、捞利益。各种急功近利的考核制度，数论文数项目，什么非升即走了、三年聘期了、考核指标了。这些评价方式将老师们引入到一个虚幻的世界内，在这个虚幻的世界中，拼论文数量和级别，拼项目数量和级别，从来不关心这些成果有没有用，能不能转化为具有实效的技术突破。（下面视频点击可播放）
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　　上面视频中，一对夫妻美国留学后不想回国了，吐槽国内学术圈太卷，[我想静静]，也许具有一定的参考意义。
　　在科学技术领域，我们的高等教育创造了一个＂理想国＂，教师们都沉醉在其中自嗨，享受着那个舒适的虚幻世界，而从来不关心研究结果的实效性。那么，我们的芯片技术何时才能突破呢？！