嘉定区红石路幼儿园办一所充满儿童味的梦想花园

　　当学校教育走向素养导向，如何构建适宜的学习场域，让孩子玩出学习的意义感？近日，嘉定区红石路幼儿园园长朱萍在嘉定区第六届品质教育学术节作的《让适宜的学习场域遇见未来儿童》主题演讲回应了这一问题。
　　在教育部学校规划建设发展中心发布的《未来学校研究与实验计划》中指出，学习将不仅仅发生在教室里，校园的每一个角落都是＂教室＂。嘉定区红石路幼儿园针对园内户外场域特点，围绕＂走进自然，快乐体验＂的课程理念，在市区级四项课题引领下，持续在户外学习场域的重构中找到突破点，让儿童在有趣的学习场域中自主体验、自主探索、自主建构，让儿童成为学习的主人，实现知识到素养的跨越。通过儿童印记、三维空间、未来生长三大引擎来打造个性化的儿童学习场域。
　　儿童印记引擎：确立儿童的主体地位，打造儿童味的学习场域。通过与60名大班孩子对话愿望清单中，清晰了解儿童对走进户外的渴望，对大自然探索与互动的迫切需求，和多样性活动体验的愿望。通过儿童创意征集，进一步了解孩子们需求和兴趣，从儿童视角为学习场域的建构提供实践思路。让孩子们的创想被听见、被看见，从而构建充满童趣的学习场域，从而留下儿童们印记。
　　三维空间引擎：一维，7个童趣园。在基于儿童愿望、创意、课程需求的出发，进一步优化升级户外场域，在保留原有场域空间优势的同时，拓展丰富了资源、功能、设施保障等内容，从而精心打造了户外＂小花园、百草园、智动园、小菜园、水生园、艺美园、光影园＂7个充满童趣的园子。二维，一公里野趣营。通过整合周边资源，充分打造园外一公里共建社区、亲子学习场域，不断延伸场域空间，让儿童学习的经历更丰富精彩。三维，网络e时空。在运用网络平台发起时空互动，构建e场域体验，已开展自然发布会50场，爸爸课堂30余次，自然笔记52篇，森林小广播160多次，快乐分享会200多场，借助数智时代强大的科技力量，通过跨越时空的场域又给儿童不一样的学校体验。
　　未来生长引擎：努力创造具有生命力的学习场域。儿童学习场域的构建是面向未来而不断生长的。开放的管理权限，赋予固有空间生长的无限可能。多元的学习场域，赋予园本课程创生的无限动能。丰富的学习经历，赋予儿童未来成长的无限潜能。
　　在三大引擎的驱动下，园区使得儿童印记，确立儿童的主体地位，打造儿童味的学习场域；三维空间，构建（全方位、立体式）无边界的学习场域；未来生长，努力创造具有生命力的学习场域。
　　图文由幼儿园提供