在幼儿园上学的孩子怎样才能让他交到好朋友呢？家长该如何去引导他？

　　即将上幼儿园的孩子是3岁了。宝宝上幼儿园就要过集体生活了。很多父母都会担心，孩子在幼儿园里能不能与别的小朋友友好的相处。他们要接触到更多的孩子和老师。因此，培养孩子社会交往能力是必不可少的。
　　开学前，父母在家里可以提前为孩子做一些准备。有意识的去增强孩子的自尊心和自信心。发展他们的主动性。放手让孩子去与人交往。培养孩子倾听别人，关心别人的品质。在孩子的人际交往方面，父母应该从哪些方面去入手呢？
　　一、先要让孩子认识自己，了解自己的兴趣。
　　有的孩子对自己并不是很了解。因此，爸爸妈妈要教会孩子先认识自己。
　　1.孩子的名字
　　孩子的名字叫什么呢？孩子知道吗？在家里，很多父母是叫孩子的小名或乳名，导致有些孩子并不知道自己的大名叫什么。因此，父母要教孩子会说自己的名字。
　　2.孩子的性别
　　有些父母没有告诉过孩子性别，认为他们现在还小听不懂。其实当孩子很小时，父母就可以告诉孩子，你是男孩还是女孩。
　　3.了解自己的兴趣
　　当小伙伴们问孩子你喜欢玩什么？你喜欢做什么？我喜欢唱什么歌的时候，孩子要能够说出来。
　　二、要鼓励孩子大胆说话。
　　当孩子在与人交往的时候，要大胆自信。父母平常在与孩子说话的时候，要鼓励孩子大声说话，要提供机会让孩子去说。在生活中有很多事情，父母都可以和孩子聊一聊，聊天能丰富孩子的词汇。还可以与孩子一起说一说绘本中的对话，父母向孩子提一些问题，让他来回答。无论孩子说的好不好，父母都要多鼓励孩子。可以对孩子笑一笑，点点头，或抱抱他，让他充满信心。
　　三、父母要培养孩子的独立性。
　　只有一个孩子拥有了良好的独立性后，他才会更加充满自信。比如孩子会自己吃饭、自己穿衣服、自己收拾玩具。他会从中得到很多乐趣。而且当他自己做的很好的时候，他会很乐意帮助别人，小朋友会很乐意跟他一起玩。
　　我看过很多这样的孩子，有的三岁的孩子独立性非常好。一看就知道爸爸妈妈在家里教过他们。他们会主动的把自己的玩具给别人玩。而且还会捡起地上的玩具。能力再强一点的孩子，他们会帮助老师来分发玩具。这样的孩子，社会性的发展是非常好的。
　　四、父母要教会孩子礼貌用语。
　　在孩子语言和社会性的发展过程中，我们要教会孩子使用一些简单的礼貌用语。比如：当孩子看到老师的时候，会叫：＂老师好。＂离园的时候会跟老师说再见。有的小朋友来幼儿园，还会叫小朋友好。做错了事情，会主动向别人道歉，会说对不起。我发现，有些个性很强的孩子，他们是不会向别人说对不起的。而做一个有礼貌的孩子，才能赢得别人的好感。
　　五、与同伴相处要宽容友善。 有些孩子碰到一点小事就会告状，满脸不高兴。有的孩子会告老师：老师，他踩了我一脚。然后马上也踩一脚回去。这样的话，两个孩子的矛盾就加剧了。孩子在一起相处才一脚也是难免的，因此，孩子不能太计较了，要互相理解，才能有更多的好朋友。
　　我是雨后山林静，一位正面管教讲师。您有什么问题可以在下方留言。感谢您为我点赞并关注我。
　　孩子自然会和小朋友们玩在一起，变成好朋友的。前提就是不要给孩子说，不要和谁谁谁玩、不要被欺负这些负面引导的话。如果一定要问，可以正面问让孩子分享他和小伙伴的故事。
　　现在都是独生子女，二胎估计还要过几年，孩子才能长大，父母和爷爷奶奶对孩子不能娇惯过分，要教育孩子与人为善，有好玩具和小伙伴们一起分享，同时，父母也要在孩子面前做好表率。
　　谢谢诚邀。
　　看了题目实在替你担忧过度而小心翼翼。
　　一，幼儿园上学的孩子是3岁左右的玩童，这个年龄段的孩子对于什么＂叫好朋友＂全无慨念，没有选择标准。只是碰面相识，从陌生到熟悉进入＂角色＂,共有的特征是喜乐无常，仇敌无关。一会儿亲密无间，一会儿势不两立。＂所以，幼儿园上学的孩子没有必要担心交＂好朋友＂。
　　二，＂家长如何去引导＂?家长不能以大人或成年人心目中的＂朋友＂观念去约束要求孩子辨认＂朋友＂,可以说凡是孩子全是＂朋友＂,只是注意有些个性野蛮脾气暴躁的孩子有安全隐患的不可预防行为，特别注意与老师交流沟通，引导孩子自己注意与规范粗暴过份行为。
　　我认为，在孩子小的时候，交朋友的类型不要干涉，交朋友的技巧可以引导。
　　小朋友真正在父母身边的时间是很短的，父母要利用这有限的时间，让孩子更多的接触各种个性和习惯的人。
　　见的人个性类型和层次越丰富，对于孩子未来独立进行社交，越有安全感和掌控感。
　　0-3岁孩子完全在父母身边。这时候孩子的依赖性强，独立性差，每天面对的人，父母都共同面对。
　　但是，即使是这个阶段，父母也要带孩子多见人，广泛交际，对于孩子来说，这就是见世面的一个层次。
　　早教机构存在，我觉得最大的意义就是让0-3岁的孩子有群体社交的圈子。
　　我相信，一个0-3岁的孩子，如果能够早早的开始习惯和各种小朋友接触，见过各种各样的小朋友，将来就更容易快速融入幼儿园的集体生活；
　　同理，一个0-6岁的孩子，如果能够见识过各种个性和风格的小朋友，并且学会如何与他们相处，那么未来孩子上了小学，也更容易去适应小学的集体生活和社交圈。
　　昨天下午，我从幼儿园接大班的馨宝回来时，刚好5点左右。我们约好，一起在楼下和小朋友们玩一个小时再回家。
　　对于馨宝来说，她和小朋友玩通常都很开心；
　　对于老母亲我来说，我希望馨宝能够锻炼社交能力并且可以锻炼身体。
　　可是，到了楼下，馨宝看到我们单元的同龄小朋友在一起踢球，就开始打退堂鼓，对我说：＂妈妈，我不想踢球，我们可以去小花园荡秋千吗？＂
　　我说：＂可以的，不过你要想好了，一会儿可不要后悔哦！＂
　　馨宝说：＂嗯，那我考虑一下。＂
　　馨宝站了一会儿，最后还是说：＂我还是想去荡秋千。＂
　　于是，我们一起来到小花园荡秋千。
　　不过，我看得出来，馨宝的情绪，显然不如平时和小朋友们玩得时候那么高涨，于是我问她：＂你为什么不想和他们一起踢球呢？＂
　　馨宝说：＂妈妈，我觉得我和他们不是一种类型的，他们是运动型的，而我是优雅型的。＂
　　馨宝的这种分类，也是我始料未及的。
　　我想了想对馨宝说：＂宝贝，其实你们还是小朋友，你们的未来还有无限可能性，不需要这么早早地归类。而且运动也是很好玩、很畅快的啊！你可以去围观，看看他们是怎么踢的，看看谁踢的好，就跟他好好学习；也可以给他们加油，你也会觉得很开心！怎么样，我们要不要回去试一试？＂
　　这时，馨宝被我说动了，我们就一起回到楼下。
　　可是，此时楼下空空如也，一个小朋友也没有，不知道他们都去了哪里。
　　我和馨宝围着我们的楼座转了一圈，还是没有看到他们。
　　于是，我和馨宝悻悻地回家了。
　　不过，我相信，下次馨宝一定会抓住机会，努力去尝试加入运动型的小朋友，而不会给自己设限了。
　　在我做家庭教育讲师的过程中，有的父母来找我咨询：＂儿子上三年级了，总是会有几个孩子欺负他，怎么办？＂
　　而且，经过咨询了解到，这个男孩在幼儿园的时候，在一二年级的时候，都曾经有小朋友欺负他的经历。
　　除去这个男孩的个性因素，其实有个很重要的原因是，他的父母从来没有意识到，孩子的社交能力和社交技巧也是需要从小培养的。
　　《正面管教》管教中有个很重要的理念是＂花时间训练孩子＂。
　　我觉得，孩子的任何能力，都需要父母培养和训练，社交能力也是如此。
　　有的孩子，天生在社交方面有天赋，但有的孩子并非如此。
　　如果一个孩子，并不曾在社交方面感到匮乏和障碍，当然最好；
　　一旦孩子意识到自己的交际问题，并影响到自己的心情，甚至是正常的学习和生活，父母的补救往往就显得单薄而力不从心，因为问题往往已经积聚了很久并且不断地发酵了。
　　所以，父母要从孩子小时候开始，有意识地培养孩子的社交能力和技巧。
　　尤其是孩子在自己身边的几年，一定要让孩子多接触各种个性和类型的孩子，然后引导孩子如何和各种类型的孩子相处。
　　可以说，大部分小朋友的社交技巧都是很匮乏的。尤其是4-6岁的小朋友，大部分时间在幼儿园里和同伴交往，他们非常需要父母社交技巧的引导。
　　比如如何发起交往、如何维持交往、如何解决冲突等等。回想你自己是一个4岁的小朋友，你独自面对幼儿园里那么多孩子，却没有人教给你这些社交技巧，只凭你自己去摸索，很多时候，你也会感到迷惘和困惑，以及不知所措的。
　　那么我们的孩子，同样如此。
　　那么，父母们该如何培养孩子的社交技巧呢？
　　多陪伴孩子共读一些幼儿情商培养和社交技巧的绘本，通过绘本故事，潜移默化地引导孩子，传递有效的社交理念和交友原则；
　　每天和孩子聊天也是一个了解孩子和引导孩子的好方式。
　　我的女儿馨宝每天回来跟我聊天，常常会聊到她的社交困惑：比如，女孩小A非常喜欢找她玩，可是小A却总是想控制别人，玩过家家的时候总要别人按照她的设定来玩，馨宝很不喜欢，却不知道怎样拒绝小A。
　　你看这一个小小的事件，里面就包含了：如何坚持自己的想法、如何学会妥协、如何与他人共情、如何拒绝别人以及如何礼貌而坚定地表达自己的想法等等，这些技巧都是需要孩子慢慢学习并且锻炼的，都需要父母花时间、花心思引导和鼓励孩子。
　　父母看着自己孩子和其他小朋友玩耍的时候，这刚好是一个契机，是父母去观察孩子在社交中的个性表达和发现孩子社交技巧的好时机。
　　这样近距离的观察，父母才能够真正有效地引导孩子，锻炼和发展社交技巧，从而帮助孩子更快乐地适应群体生活。
　　有的时候，父母引导自己的孩子方向和方法正确，同时也会将正确的社交理念传递给其他孩子。
　　正所谓＂老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。＂因为爱是一种流动的能量，你教会自己的孩子如何去爱，那么爱也会回到孩子身上。
　　在馨宝三岁的时候，我们带馨宝去游乐场玩。在其中一个海底世界区域，放着很多海底动物的塑胶玩具。
　　馨宝当时骑在一个小海豚上面，她笑得很开心，我们一起欢声笑语。
　　这时候，来了一个和馨宝差不多大的女孩，她看见馨宝玩得很好，就也想爬上这个小海豚。可是馨宝还没有玩够呢，怎么办呢？
　　我就跟馨宝说：＂我们和这个小朋友一起分享吧，我们可以轮流玩，一起玩更好玩，好不好？＂
　　馨宝虽然有一点不情愿，但还是答应了。因为游乐场里玩具很多，她很快迷上了其他玩法。
　　过了一会儿，馨宝看到那个刚刚分享小海豚的女孩在玩一个百宝箱，馨宝也想玩。她凑上去问＂我可以玩玩吗？＂
　　没想到那个女孩说：＂可以啊，我们一起分享吧，一起玩更好玩！＂于是两个女孩一起玩得特别开心！
　　看到这个画面 ，真是老母亲喜闻乐见的！
　　那一刻我特别感动，因为我不仅把＂分享更快乐＂的社交理念传递给女儿馨宝，也传递给另一个女孩，而且她们在一起玩得更开心了，她们会更加强这种信念，从而指导她们未来的交友原则。
　　总之，对于幼儿来说，交朋友的类型不要设限，什么人都见识过，才有利于孩子后期对立面对群体生活时，更加乐观自信；交朋友的技巧则需要父母引导，这样才能让孩子扬长避短，在群体生活中更加轻松愉快！
　　孩子在幼儿园参与集体生活，要告诉他团结友爱，关心小朋友。
　　现在的孩子在家里都是小祖宗，去幼儿园势必会表现得很任性，所以要教会他宽容与大度。
　　比如玩玩具要学会分享，这个东西大家一起玩是众乐乐，自己玩是独乐乐，要享受在一起玩的快乐。
　　告诉孩子听老师的话做一个守纪律的孩子，主动帮助老师做一些力所能及的事。
　　如果别的小朋友拿了我的玩具怎么办？报告老师，要回玩具。如果别的小朋友欺负我了怎么办？警告他，打人是不对的，如果再打你会还击，还要告诉老师批评他。
　　让孩子学会保护自己，不主动打人也不要被人欺负！与小朋友和谐相处，快乐生活。
　　1、尊师，首先要让孩子尊敬自己的老师。家长也要表现对老师的喜欢，放学上学或者其他地方碰上和老师聊聊孩子情况，控制好时间。一个喜欢老师的孩子必然是快乐的。不建议把和老师的关系建立在金钱礼物上，在关键时刻支持老师就好了。比如班级要亲子节目等时间。总之要对老师有兴趣，就一定会愿意和老师聊天，孩子才会跟你一起去观察，然后喜爱，老师和孩子的良好关系是幼儿在幼儿园的社交基础。
　　2、认识小朋友们。家长最好自己能多记几个小朋友的名字，观察特点。能当面叫出小朋友名字，回家和孩子聊聊，孩子一定会告诉你他最喜欢的小朋友，基本上这样你就不用担心他上幼儿园无聊了。
　　3、对待其他家长和家委会的态度。我反正选择无限靠近家委会就是不加入，因为确实没精力，但是家委会有料啊，多和家委会的爸妈们交流，别人的付出会体现在孩子的被关注上。理解和支持别人也是拓展孩子人际的方式。教孩子给其他家长打招呼，＂这是谁谁妈妈＂＂你看谁谁和他爸爸一起来的＂＂刚才是谁谁婆婆扶你的＂很快你会看到孩子主动和这些＂熟人＂打招呼。
　　4、学习基本礼仪。见面问好，人物称谓，不卑不亢。这些容易扯远了，反正慢慢言传身教给孩子。
　　总之家长要培养孩子对人的好奇，然后教以礼仪，基本上社交没问题。
　　社交能力是孩子必不可缺的能力之一，良好的社交能力不但可以让孩子交到很多好朋友，而且也会让老师更加喜欢。
　　那么作为家长该如何培养孩子的社交能力呢？我认为需要从以下几个方面入手：
　　第一：语言表达能力。
　　想要孩子拥有良好的人际交往能力首先要让孩子拥有良好的语言表达能力。这二者是相辅相成缺一不可的。有很多孩子就是因为缺乏良好的语言表达能力，想要和别人一起玩但是不知道怎么去说，就使用行为来代替语言，拉人家一下或者退别人一下，不但没有达成目标还可能被更加疏远。所以家长应该经常和孩子交流，或者让孩子听故事然后复述剧情，以此来培养孩子的语言表达能力。
　　第二：自信心。
　　其实我认为自信心是可以被给与的，有的时候别人的夸奖与鼓励就可以给与你自信心，所以家长应当适当的多鼓励幼儿，鼓励幼儿与别的小朋友接触与人交流。当然要注意这个鼓励是要适当的，而不是所有行为都值得鼓励，因为孩子对于对错还没有明确的认知，家长也要帮助孩子形成良好的是非观念，并且过多的表扬与鼓励会使孩子抗挫抗压能力变弱，所以适当的表扬与鼓励很重要。
　　第三：经常带孩子去小朋友多的地方。
　　当孩子拥有了良好的语言表达能力以及自信心之后，需要的就是实战经验了。家长要经常带孩子去一些小朋友多的地方，例如游乐场、公园之类的。鼓励孩子与陌生的孩子交流做朋友，也可以经常邀请孩子的朋友到家里来做客。这样长期以往孩子一定可以养成良好的人际交往能力。
　　以上就是我的建议了，如有不足之处欢迎大家在评论区留言讨论，也可以关注我的头条号，里面会每天发布关于幼儿教育的文章，谢谢。
　　这位网友您好，我是牛牛老师，很高兴为您解答！
　　每个人都渴望有自己的朋友，小孩子也一样。宝宝入园后如何更快的适应幼儿园生活，感受到幼儿园带给他的快乐？一个有效的方法就是，指导幼儿学会与人交往。怎样能让孩子在幼儿园里加上朋友呢？怎样鼓励和帮助宝宝积极与人交朋友呢？
　　教宝宝一些和同龄人交往的技巧：
　　1.教宝宝用语言来解决问题，从而提高宝宝解决问题和与同伴沟通的能力（和小朋友一起玩的时候，身体互相碰撞是不可避免的，有时候可能会哭哭闹闹不愿意和别的小朋友玩了。这个时候，作为妈妈一定要鼓励孩子，鼓励孩子让孩子对那些鲁莽的小伙伴也可以提醒他们小心一点）。
　　2.从小给宝宝树立良好交友观（告诉宝宝在幼儿园要学会谦让不能随便和别的小朋友打架）。
　　我们生活在社会这个群体中，人与人相处都离不开朋友，那么小朋友也不例外，他们需要朋友玩伴儿和他们一起成长。
　　为了孩子的身心健康多多鼓励他们在幼儿园交朋友吧！
　　Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
　　在幼儿园，老师希望孩子们提高他们的社交技巧。明白轮流制度、与其他孩子合作、分享和倾听大人说话，这些都和社交有关。以下孩子在幼儿园能达到的一些特殊的社会技能里程碑。请记住，孩子的成长速度不同，每个老师都有不同的课程，所以家长也不用太紧张。
　　在幼儿园，孩子会学会
　　1.邀请其他孩子和他一起玩
　　2.轮流和分享，即使他有时候并不情愿
　　3.用他能解释给其他孩子听的简单规则发明游戏。例如，他可能会建议：＂让我们把这些玩具埋在沙子里，看看谁能用铲子找到它们。＂
　　4.去尝试新事物，比如在聚会上遇到新的孩子或者在游乐场玩。
　　5.认识到其他孩子也有感情。当另一个孩子伤心或生气时，他可能会注意到并感同身受。
　　6.理解正确和错误的基本概念
　　7.不受监督地玩耍，不需要成年人参与或观看。
　　8.理解并尊重规则
　　9.培养自尊，告诉他他所做的事情让他感到骄傲。
　　10.有自制力。例如，如果孩子感到悲伤或生气，他可以忍住不哭泣或平静下来。
　　11.表达自己独处的需要。
　　12.给别人带来乐趣家长如何促进这些技能
　　几乎每个孩子在上学期间参加的活动都有助于他在社交和情感上成熟。孩子每天都要参加与小伙伴合作的集体活动，如拼图、玩玩具、玩滑梯等。家长可以鼓励孩子们照顾自己的物品（比如玩偶），并照顾他们自己的需要——自己去洗手间，出门前穿上外套，洗完衣服后清理，获得项目所需的工具或用品。为了增强孩子的自尊，家长也可以创造一些方式帮助孩子庆祝。给予孩子特殊的生日仪式，或者指定孩子为自己的特殊小帮手都是很好的提升孩子社交技能的方式。