如何看待现在中国式的教育？

　　我也看了一些人的评论，有人在发唠骚，有人在讲怨气，有人在批评，这都是正常现像。任何事物发展到了一定时期都会老化须要不断的改革更新，不断创新，只有与时俱进的跟上时代发展的步伐才能符合时代要求。
　　中国式教育方式对历史文明起到了重要的作用。但是，在近代与现代的确须要改进。特别是高尖端领域的教育与西方相比还有待提高。
　　教育乃国之根本，本无需我们自扰，但是近些年我们的教育现状，让人感觉特别的担忧。
　　一、投入巨大，但是结果不如人意
　　1、有个朋友简单做过一个计算，作为普通城市家庭的孩子，从幼儿园到本科毕业，基本上要这样的费用：
　　2、国家层面九年义务教育，感觉早就失去了原来的意义，家长们对义务教育之外的兴趣班、补习班的投入的费用和精力之大，令人昨舌。
　　3、在实际生活中，对于孩子投入高于这个普通值的，大有人在，甚至有的学校的国际班，一年的费用，就要超过30万元。但是，真正能通过这种投入考上自己心仪的学校的，可谓少之又少。
　　二、预判的产出的焦虑让大家更忙从
　　1、每个家长都希望自己孩子成龙成凤，但是社会的发展证明，任何一个时代，都不可能全是红花，它一定要有绿叶相配才符合规则。不管你怎么对孩子进行投入，最后出人头地的，依然是那极少的一部分优秀的人才，更多的，还是会慢慢的归于社会规则的体系。
　　2、对比一下，这么高的投入，这些孩子是不是都培养成了985/211的高材生？想必经历过的家长们都已经知道结果了，恨铁不成钢也罢，悔恨自己不懂也罢，反正自己家孩子也就那样了。
　　3、高投入如果带不来高回报，那么对于高额投入的心情一定是一个打击，这个影响可能会波及两代甚至更多的人，那种失落感，也许会持续很长时间。
　　三、社会价值观的影响
　　1、一直有个担忧：这一代的教育投入进入，虽然不一定在学业上有非常直观的体现，但是在职场上，可能会出现一些不可控的影响。
　　2、其一，不劳而先获。高投入带来的高需求的回报，随着这一代人进入职场，会普遍的对于收入提出高额的诉求，否则对不起花了那么多钱上的学。这个＂不劳而先获＂的观念，有可能对我们的劳动力市场形成一定的冲击。
　　3、其二，职场价值观。和社会其他阶层比起来，花费巨大却可能没学到什么真正的本事，在和普通人一起工作的时候，不知道会出现什么样的场景，也许会导致＂职场价值观＂更为复杂。
　　这一代的孩子们，有他们自己的特色，但是需要给与一个科学的引导，不能总是为了自己那一点想要出人头地的心思，就盲目地跟风，我们的体制，缺失了方向。
　　中国式的教育，我以为成绩是巨大的，它有中国的许多特点，传统式的死记硬背又有革新式的兴趣和启发，教学方式已相当成熟了。有一些人干嘛总是多外国的来比较？他们是他们，就如今年的疫情，美国人就不愿带口罩，你怎不去比？是中国式的好还是老美式的好？怎么就没中国人的自信呢？
　　其实，中国教育是很成功的，这有历届世界学生比赛成绩为据，欧美是非常希罕中国畄学生的，当然，他们也为钱，但中国学生是香饽饽这是事实。
　　与时俱进当然重要，教学并非一成不变。我以为英语不能占用学生太多时间，用在对中国建设亟需的方向和科目上，实惠得多。我们应首先肯定自已，向外要学其先进的，我一向赞成拿来主义，但是针对好的而不是崇洋，我反对崇洋，一向认为中国自已不错，就凭几十年就赶上超过西方许多这一条，也应有中国人的充分自信。
　　教育必须立足自已，中国式的教育要坚持，不能动摇！
　　当下教育看书店，满目尽是教辅书，社辅机构如山花，如此教育实堪忧。
　　简而言之，不要追求高分，高分决定不了未来。只有良好的心理和道德素质，良好的学习习惯。就可以以不变应万变。
　　我认为目前中国的教育急需改革   1、学制要缩短，恢复小学到高中9年义务教育。2、教材应突出实用性，语文应突出中国的传统文化和近现代的历史英雄人物，让孩子接受正统的中国历史教育。3、大学应让学生基本上学以致用。一点浅见，仅供粗读
　　其实我遇到的很多人都是高分高能，或者说，在某方面比别人强，比如说，很努力，有毅力，有目标……
　　这些人不仅在学校混的开，在社会也可以。
　　高分低能，不是学校的问题，是家长的问题，家长从小就不让孩子做家务，孩子长大了会做吗？家长把孩子的一切都安排妥当，孩子都不用动脑子，一味溺爱孩子，那么孩子不管是不是高分，他都长不大的。
　　孩子的长大是和家长渐行渐远的过程，很小的时候，教会他学习方法，做事态度，那么长大了基本不需要家长操心。
　　孩子越大，家长就越该放手，这样家长不累，孩子也会更加独立。
　　中国的应试教育虽然有压制孩子的天性，但是我国的教学效果是显著的。孩子的想象力也没有我们想象的被破坏得很严重。
　　相反，我们的教育给孩子打下了一个坚实的基础，为孩子拓宽了视野，等到孩子有选择的能力的时候，孩子会选择得更好。
　　当然，现在还没有完善孩子选择的机会，但是教育是不断完善的过程，现在已经有学校在实验了，相信不久的将来便会普及。
　　＂中国式的教育＂并不是一个贬义词，因为我们不可能全借鉴西方国家的教育制度，我们只能慢慢探索，摸着石头过河，走出自己的道路。
　　西方国家的教育，进步主义教育最终失败告终，基本上毁了一代人吧，因为让小孩子一天就玩，充分释放了天性，但很多人可能就成为了没有常识的人。
　　另外，西方国家的教育，的确是学校上课很少，课程内容不深，但是一般有钱人的孩子会让孩子放学后，上各种补习班。
　　但是没钱人的孩子，放学后就玩，最终的结果可能就导致了贫富差距越来越大，而那些贫穷的人，也会觉得很开心，安于贫穷。
　　所以，别抵制中国的这种制度，制度总是有好有坏的，尽量降低坏的影响嘛，多往好的方向想想。
　　比如贫困人家的孩子，可以通过努力学习，获得一条和其他人不一样的路，走出大山。
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　　为了读书而读书，死读书，读死书。以前的高中生一手好字，现在的大学生写字歪歪扭扭，还很有理，现在谁还写字，都用电脑了。我们上学生产的是文凭，人家上学是在创造人才。
　　废除西方害孩子，害父母，害老师，劳民伤财，有局限性，有致命后遗症的交叉排课的知识教育！回到二百年前老祖宗没有局限性，没有后遗症的教学模式《一门深入，长期熏修，读书千遍，其义自见》的智慧教育；十年寒窗后，人人都是君子、贤人，人人都能做到在家尽孝，为国尽忠，人人都懂得做人，没有人会啃老、自杀、离婚、犯罪；这样，家庭才能够和睦，社会才能够安定，国家才能真实繁荣强大，为什么？智慧开了！再用智慧来发展科学，享用知识，才没有局限性和致命的后遗症。南无阿弥陀佛！
　　您好，很高兴回答您的问题。
　　首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：
　　＂教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实＂
　　＂教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。＂
　　＂教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。＂
　　＂教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用…＂
　　＂教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。＂
　　可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的。
　　实际上， 随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。
　　这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：
　　中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。
　　由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。
　　1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。
　　2.重视学生教育理念的培养。
　　3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。
　　但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。
　　1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。
　　中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。
　　2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。
　　3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。
　　可以说，不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育要考虑到孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。
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