初一数学不好怎么办？

　　基础基础还是基础
　　刚上初一数学就不好，我觉得与小学的基础有莫大的关系．初一的内容并不是很难，主要学习有理数的加减法、整式及加减、一元一次方程、平面几何基础等，其中有理数加减法属于新的计算方法，对小学的分数、小数加减法、分数小数互化都有一定的要求，若是做不到，那肯定难学好．当然，对新的计算规则要有一个基本的认识．整式及加减这部分内容概念比较多，与计算也有关系，学习时要注意基本概念的理解．一元一次方程在小学其实已经接触过了，引入了新的解方程的方法，其实对学生来讲并不陌生，还是加强这方面的基础内容的学习．平面几何部分大多也是小学阶段学习过的，学习起来很熟悉．所以要加强基础，才能学好初中数学．不要出现知识漏洞
　　初中数学的一大特征就是知识点的联系非常紧密，若前面学不好，后面肯定会受影响．例如有理数的加法规则中涉及到绝对值，绝对值没掌握好，那可能会出问题；再例如整式的加减时，最后是系数相加减，那有理数的加减法没掌握好，这部分内容是很难的．再例如，一元一次方程的解法中涉及全并同类项，合并同类项有问题，那解方程也会出现问题．相当于一环扣一环的，前面没学好，后面就会出问题．所以在学习时，不要出现知识漏洞，有知识漏洞，赶紧补齐！
　　我是学霸数学，欢迎关注！
　　初一第一学期是从小学到初中的过渡阶段，也是为整个初中的学习打基础的阶段，初一所养成的学习习惯和方法将直接决定之后两年里学习成绩的走势。
　　数学一直是很多学生比较头疼的一个学科，感觉到很难，家长也是比较着急，想要辅导却无从下手。
　　我来谈谈初一数学学习所需要注意的一些问题，希望对你有所帮助。
　　数学的学习比较强调基础，其实任何科目的学习都是这样的，前面所学的为后面将要学习的打基础，所以在后期学习中出现问题，大都与前期学习基础不牢固有关。
　　数学学习的基础是什么呢？一个是基础概念、性质、规则和方法 另外一个就是基础运算，只有抓好了双基，数学才能学好。
　　对于基础概念、性质、方法要记忆，更要理解，最好的方法是多去复习巩固，这就需要在平时做好总结和归纳，方便随时的复习。比如说在学习了有理数章节，就必须要掌握正数和负数的概念，有理数及其分类，数轴，相反数，倒数，绝对值，乘方，科学计数法这几大知识要点，能在提起每个知识要点时能快速想起它所对应的知识点。
　　比如说，提到绝对值，首先要想到绝对值的概念，绝对值的性质，求绝对值，绝对值的化简，绝对值与数轴的关系等等，在自己脑海中形成知识体系。
　　另一个是基础运算，运算对数学来说太重要了，学好运算，首先要掌握基本的运算方法，其次就是练习了。
　　初一的运算是建立在小学的分小混合运算的基础之上的，所以如果小学阶段的分小混合运算不过关，那么就必须要想办法去巩固提升。
　　有理数的运算是初中的第一类运算，引入了负数，在运算中就必须要考虑运算符号，很多学生在这一步经常出错，所以在有理数运算中有这么个y要求，先定符号，再定数值。
　　在有理数运算中，要掌握哪些知识点呢？有理数加法法则，减法法则，乘法法则，除法法则，乘方运算，五大运算法则必须要掌握。此外还需要注意运算顺序，掌握了运算顺序和方法之后，就剩下计算了。
　　不要小看运算，这可是在考试中失分率很高的题目，看了很多初一学生的试卷，许多学生在计算方面都出现了问题。可以先从单一的运算练起，熟练后再进行混合运算练习，出现问题要及时去总结和改正，不断提升速度和准确率。
　　数学的学习离不开练习，应该做哪些题呢？个人建议，对于基础不太好的学生先以课本为主，把课本上的每一道例题弄懂，把练习题做会，这是基础，考试题和资料书上的题都是课本题目的变形和衍生。听说过这么一句话，初中学生只要把课本东西完全弄明白了，成绩不会低于90，120的满分，其实是有道理的，大部分试卷基础题和中等题占了绝大多数。
　　有些学生觉得课本太容易了，那就去买一套练习册，现在练习册很多，但都大同小异，不要太多，认认真真去做，争取把上面的大多数题目都吃透，不要太多，题目永远做不完，但知识点和方法却是相对固定的。
　　在做题过程中，一定要做好标注和积累，对于自己完全没有问题的题目可以一次过，而对于自己出错或不会的题目要弄明白，找到解题方法，做好笔记和整理，经常去翻看和复习，经过多次的巩固和复习，很多当初看似复杂的题目也就能迎刃而解了。
　　要重视考试和练习，平时的考试就是帮助自己去发现问题，要正视自己的试卷，考完后不要纠结分数，去分析得与失，总结经验和教训，找到知识漏洞和薄弱环节，在后期去巩固和强化。对于考试卷不要丢掉，一定要保存好，这是珍贵的复习资料，特别是在期中期末甚至在中考复习时，这些试卷会有很大的帮助的，可以为复习备考提供很大的帮助。
　　初一刚刚开始，基础薄弱不要紧，关键要能正确认识自己，找到问题，先巩固基础，一步步去提升，当你一步步赶上去时，有一天能跟上时，你会发现学习是一件很轻松的事情，当然了这么巩固基础，追赶的过程需要付出精力和汗水，努力的过程也许很艰辛，也许很漫长，但只要坚持努力，一定会有所收获。
　　我从中学开始，笔记至少记2遍，课上一遍，课下再整理一遍，书上的习题不管老师留不留我都写。自己买了练习册一道道认真思考。如果遇到不会的题目我会这样做
　　1.是哪个知识点不会，导致没做出来？
　　2.是哪一步知识点的联系没懂，导致没做出来？
　　3.是哪一种技巧不会，导致没做出来？
　　一定要找到自己不会的原因。
　　除此之外，我天天围着老师转，给同学讲问题。你在了解下费曼学习法。学习的时候想着如何才能给别人讲明白。欢迎关注我哦
　　十分肯定确定肯定以及一定的告诉你——有的！
　　而且还十分确定肯定以及一定的告诉你，你是幸运的在初一的时候就知道了自己的数学基础差。有句话叫做不怕慢但怕站。
　　大笨new初中数学也曾经考过30多分哦，不过后来就考满分了，一直到考研究生，都是95%以上的得分率。
　　想要补救，我们来看看初中数学都学了些什么？
　　1.初一
　　1.1初一上
　　1）、有理数（什么是有理数？有理数有哪些运算？有理数包含了那些？有理数的表示方法）其实有理数研究奥妙无穷，只是中学这个阶段只需要会运算，知道有理数的定义就好了，有理数的表示方法。
　　2）、整式（什么是整式？单项式是什么？系数又是什么？什么事整式的次数？现实中我们会那些问题会化成整式，整式是为什么做准备的？整式又是来解决什么问题？）平时学习时有没有跟着老师的思路去考虑这些问题？
　　数学关键不是要解决是什么，不是要你记住公式，定义，定理。而是要你知道为什么？怎么做！
　　即便是你把所有的公式，定理，定义都罗列出来，你有记住了，那么如果你没有理解它，不知道他是怎么用的，那么这只会增加你的困惑，占用你的经历，你的记忆空间被无效的占满。
　　所以学会思考，记住那些最基础的，平时在训练中加以联系，学会推导和验算，那么数学学起来会简单的多。
　　3）一元一次方程，为什么顺序是有理数，整式和一元一次方程呢？
　　因为整式是为方程做准备的，学会整式的化简，是解方程的关键所在。
　　4）简单的图形认识，线段是什么，尺规作图如何画一个定长的线段，线段长度如何确定，测量出来的误差是怎么规定的。
　　两线相交就有了角，角度如何测量，如何平分，如何画，如何比较大小。
　　1.2初一下
　　1）相交于平行，相交有哪些性质，平行有哪些性质，平行如何判定，记住公理，如何用公理推演出定理，如何画平行线。
　　2）从书抽到平面直角坐标系，学会用平面坐标确定点的位置，平面直角坐标系在中学阶段都是用来研究点的，直线是点的轨迹，到了高中面还是点的轨迹，体也是用点的集合来刻画。
　　3）三角形，三角形是初中数学最精彩的部分，也是高中最精彩的部分，三角形甚至是所有数学中最重要的图形。
　　三角形的性质，角的性质，边的性质，面积求法，重心，内心，外心……到了后边还有三角函数。
　　证明三角形全等，相似。
　　求面积的方法，面积和周长的关系……
　　这些在初中阶段相对比较基础。
　　2初二
　　2.1初二上
　　1）全等，三角形全等证明，多边形全等的条件。
　　2）对称轴，图形对称轴的寻找
　　3）实数
　　4）一次函数
　　5）因式分解
　　……
　　不一一列举，一节一节顺延来，然后回头看看，新知识和就知识点的联系，不要鼓励起来，学会形成知识网络。
　　在你遇到具体问题时，可以找大笨new，大笨new具体给你分析，关注大笨new吧！
　　有句话叫万事开头难，初一是真正开始接触有难度的数学题的时候。看起来。它比初二初三的内容简单，但是那是你学完了整个初中回头看的时候的感觉。而且，初一一开始就有立体几何的部分，正面观，侧面观，俯视观，这个其实是整个初中数学里面很有难度的，绝对不简单，目前很多中考最后一道填空的拉分题都出这方面内容，而且很多同学都答不好。
　　初一数学不好说明你还没真正入门，没找到学数学的方法。怎么入门呢，就是多学，多做，多思考。哪里不懂就多学，现在网络这么发达，哪个知识点都有很多的不同人讲，辅导书也有很多好的，具体我就不推荐了，以免有打广告的嫌疑。提醒一下，一开始一定要循序渐进，从简单的题开始做，提升你的自信心。
　　多思考是最难的，就是所谓的举一反三，事半功倍。不得不承认，确实有些天才看一遍题就会了。但咱大部分是普通人，咱不要求这么高。哪一方面题型或者知识点不熟练，你就把这方面各种各样的题都做一遍。到了考试一看，没有没见过的题，心里就有底了。
　　刚上初一就差 ，一般小学都不咋样。要么就是发生了什么变化，比如说叛逆， 比如说厌学，比如说不喜欢老师。不要听信什么多做题 ，而是要精做题，需要一个高手老师精心辅导，如果孩子不是很笨  ，应该很快就提升了。
　　养成好习惯，激发数学学习兴趣，这些全是假大空。一个初一的孩子，十一二岁是不能真正理解，习惯和兴趣这些词汇的。那么对于初一的孩子，数学不好，到底该怎么办呢？
　　如果把数学成绩不好的孩子分为两类， 那么我的分类是， 有数学天赋，因为没有认真学而落下成绩的孩子，和学习很认真，只是因为没有数学天赋而成绩不好的孩子。简要的说，前者是因为缺认真，后者是因为缺天赋。
　　对于缺认真的孩子，你完全不用过于担心，只需要正确引导，如果再有一定的压力，遇上一个很有威严的数学老师，自然而然，他的数学成绩将会一飞冲天。  对于这类孩子，我要说的是，千万不要把孩子当大人，他永远是孩子，他是要靠哄的。多鼓励，多奖励，哄着他学，哄着哄着他自然就发现了学习数学的乐趣，之后再也不用管了，这将是一个良性循环。
　　对于缺天赋的孩子，我只能很抱歉的跟你说，数学或许和你缺乏缘分。我这儿要强调的是学好数学，真的是需要天赋的。  对于像，天才是99%的汗水，加上1%的灵感，这样的心灵鸡汤，完全是用来的哄骗孩子艰苦奋斗的，家长切不可太当回事。如果真的是因为缺乏天赋， 孩子已经很认真了，没准孩子比你更着急，你的焦虑和督促只会给他增加压力，甚至让他产生厌学的情绪，适得其反，最后恶性循环。
　　难道就要这么放弃吗？当然也不是，毕竟现在考试80%都是考查的基础，他的认真也能让他在数学上有一定的成绩。我这儿强调的是家长应该调整一下目标，不可对他有过高的要求，有一个中等成绩已经可以了。   对于认真懂事的孩子，数学不好，人生道路到依然一片光明。完全没有必要过于执着。
　　最后我要强调的是，认真是最珍贵的品质，成绩好不好固然重要，但是如果有认真的品质，人生路便会变得宽广很多。 所以家长完全没有必要，因为孩子有学习数学天赋而窃喜，或者因为孩子缺乏数学学习天赋而失落。
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　　数学成绩不好主要有三方面的原因，只要克服这三方面原因，才能够找到解决方法，那么孩子初中数学成绩不好怎么办？不同原因其解决方法不同：
　　第一种因为基础不好，不够扎实
　　学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。
　　第二种因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法
　　在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。
　　第三种：因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺
　　每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
　　综上所述，前两种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。现行中小学的教学要求并不仅仅针对＂天才同学＂设置的，所以大部分同学只要采用有效的方法，都是可以达标的。第三种情况因人而异，想要短期提高会有一定难度，目前考试中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20％以内，如果同学对基础的知识和理解达标了，拿一个满意的分数还是不难的，再经过有针对性的目标训练，将可以逐渐提升这项能力。
　　针对上述问题，给出具体的解决办法
　　对于第一种数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。
　　对于第二种学习方法不好的同学，可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。
　　至于第三种孩子则要家长在日常生活中注意培养孩子的逻辑思维能力，引导孩子养成良好的学习习惯。
　　至于初一的数学没有学好，首先要问一问自己有没有认真的去学，是什么因素导致你的数学没有学好？如果你自己感觉努力了，是真努力还是假努力，有没有静下心来认真的去理解一道题？课本上的公式概念定义有没有认真的去理解过？有没有认真的对照过课本上的公式与课本上的例题之间的关系？有没有静下心来，独立的做过几道练习？我们学习是用脑子去学，用心去学，并不是用身体去学习。有的学生，别人看着很努力，整天坐着在看书，但是心并没有静下，身体在看书，但是心已经跑到其他地方去了，这样再多的时间也学不好，也就是我们所说的假努力。如果你认真的回答了我上边的几个问题，你就知道你要把数学提上来，你该怎么办了。
　　认真的回答上边的几个问题，然后给自己制定一个学习作息时间，每天需要理解的内容不需要太多，但是一定要理解到位。欲速则不达，只要我们每一天有一点点收获，积少成多，积累到一定程度，自然成绩就上去了。等到成绩上去时，你的学习习惯也就养成了，以后你也就再也不怕数学了。
　　你在初中一年级学习，数学不太好，该怎么办呢？我先从影响学习成绩的两个因素入手，剖析影响你学习的原因以及改进的方法。
　　影响学生学习成绩有俩因素。一个是智力因素，也就是遗传，这是不了改变的，这里不做探讨。另一个是非智力因素，也就是学习态度、学习方法和学习习惯。所以，在智力因素一定的情况下，只有在非智力因素上加以调整改进，才能起到预期的效果。具体说来就是:一要有端正的学习态度，也就是经常说的认真学习，有支持努力学习的远大理想，既为祖国为人民努力学习，长大为祖国贡献力量的决心和信心。二是学习方法的提炼和运用。学习只有认真梳理和归纳学习方法，才能事半功倍地提高学习成绩，比如我们常说的预习、练习、复习，三习学习法；实行错题本学习法；全脑开发学习法；数学学习中的逆推学习法等。三是习惯的养成。学习有了目标，也有了好的学习方法，然后就是如何去坚持和实施？也就是常说的习惯的养成。这就要求我们坚持和发扬好的学习习惯，也叫经验。改善不好的习惯，也叫克服毛病。只有这样在学习中不断总结梳理和提高，你的学习也就会芝麻开花，节节高！祝你学习进步。