性与法的教育缺口应尽快补上

　　逼女孩写不雅检讨，需及时反思
　　文 | 段官敬
　　近日，山西临县一名13岁初三女生小娟（化名）被校长殴打，被迫写下与男生在宿舍多次发生性行为的检讨书。因被打，导致小娟头部外伤，全身多处挫伤。而太原市杏花岭区中心医院出具的检查报告显示：小娟处女膜完整。12月17日，临县新闻办回应：涉事校长已被停职，临县纪委监委、县公安局、县教科局已组成联合调查组进驻调查。
　　仅仅因为怀疑女孩早恋，便对其拳脚相加、施以暴力，还逼迫其写＂性行为全过程＂的检讨书。其实，如果真有人和该女生发生性行为，鉴于她未满14周岁，是幼女，比照《刑法》第236条规定，谁和她发生性行为，谁属强奸。这名校长一旦知情，该做的事项，不是动用私刑，对 这名女童进行反复盘问，无疑这是次生伤害，而是及时报警和通知家长。
　　更为现实的是，现在很快打了涉事校长的脸。据相关男生反馈，他们四五个男孩子平时跑去女生宿舍，只是聊天、玩游戏，没发生过其他任何事。而太原市杏花岭区中心医院等三家医院出具的检查报告，无不显示，涉事女生小娟的处女膜完整，从没发生过性行为。
　　对此，这名涉事校长解释称：＂要求女生写这份检查＂，是准备＂让她转天在全校做检查，开除。那个男生也要开除。＂这名校长心慌，这般解释更是莫名其妙，难以立足。因为谁都知道，义务教育阶段，不得开除学生。即便两名学生真存在早恋情况，甚至发生了性关系，也不能成为开除学生的理由。
　　诚然，学生早恋，学校承担教育责任和义务，引导其树立正确的价值观念，保持健康的心理涵养，这是每一个学校和教师不可推卸的使命，也是教育化人、立人的理念精髓。可以说，拳脚逼迫、殴打学生，使其＂纠正＂，无疑是以犯罪的手段去整改错误的行为，只会错上加错。
　　首先，这同一名教师循循善诱、育人成风的价值追求和道德修养相悖，也违背了一名教师良好形象。此外，殴打未成年学生违反了未成年人保护法，这是赤裸裸的犯罪，无可原谅。相关校长得到惩罚，被免职、被刑拘，事件有了一个结尾，也对肆意侵犯学生合法权益的问题进行了一次警示。
　　但是，这一事件需要我们及时反思，补齐我们的意识之缺。这名校长殴打威逼13岁女生写不雅检讨，逼出性与法的教育的两道缺口。其一，校长作为学校的领导，理应明白深更半夜叫未成人到办公室训斥殴打的违法性，更该明白如此行为可能酿成的恶果。可见，他法制意识的淡薄。其二，面对学生早熟早恋，如何将＂性教育＂贯穿其中是当前我们需要反思的问题。
　　要知道，＂性教育＂在中国传统理念里是隐晦和避讳的，无形中潜意识冠上＂难以启齿＂的标签。事件中的校长＂拳脚相加＂负之以＂为你好＂之名，很难否定同＂性教育＂失败、甚至缺乏基本和起码的介入机制没有关系，方才选择了＂棒棍底下出孝徒＂等与人性化、文明化、现代化教育理念格格不入的＂怪胎招＂。
　　理不辨不明，灯不挑不亮。在未成年人保护法律法规框架内，如何在不侵犯隐私，又不违背教育与道德理念的多重底线下，保障＂性教育＂进入课堂、校园、家庭，或许是＂逼女孩写检讨书＂事件带来的最大启迪。不得不说，之前教育专家、相关部门、不少地方均围绕＂性教育＂提出和尝试过不少方法，但是都未能真正让国内＂性教育＂得到本质上的普及和提升，这点不得不引发重视。
　　健康阳光的＂性教育＂不去占领学校、课堂的高地，那么扭曲、恶俗的思想就会吞噬青少年健康成长的人格。简单举个例子，在不少网络直播平台存在少数软黄色和灰色地带，成为捕获不少青少年好奇心的斡旋之地，也成为个别青少年开启＂性启蒙＂之所。试问，这样的环境和土壤，还能保证青少年有健康、理性、正面的＂性观念＂吗？所以，学校、课堂封闭了一扇大门，邪恶、污秽的一扇＂窗＂自然就会被撬开。无论如何，抓好青少年孩子＂性教育＂刻不容缓。
　　任何事物都不可能一蹴而就，冰冻三尺也非一日之寒，破解学校＂性教育＂的空白地带，关键还得从思想上、精神上打破禁锢开始。唯有社会抱之以宽容与襟度，教育部门肩负起带头责任，学校、家长、老师三方多些对流对话机制，为孩子健康成长铺就绿色盎然的生态之路，那么＂逼女孩写不雅检讨书＂类似令人咂舌和匪夷所思的事件，才会在校园成为＂过去式＂。