精批细改九年级端午粽情

　　端午粽情
　　盼望着，盼望着，端午节终于来了，我舌尖上的味蕾啊，仿佛嗅到了浓浓的粽香……（有语病，＂舌尖＂即＂味蕾＂，为味觉，后文的＂嗅＂不搭配。建议改为：我的鼻翼之间，早有浓浓粽香萦绕。）
　　端午节的前一天，妹妹已经迫不及待地开始（＂实习＂）包＂粽子＂了。她拿出一块白色的彩泥，轻轻揉成一个圆团，小心翼翼地捏成扁扁三角形，就做成了粽子里的＂白色糯米＂（换个角度，让描写更加生动：白色的彩泥在她胖乎乎的小手中开始变魔术，先团成圆，再变成三角形，哦，她这是在捏＂糯米＂呢。）；接着（只见她）又将绿色的彩泥一点一点围着＂糯米＂缠绕，她缠得很仔细，一遍不行，又一遍……缠好后，才看出来，包着的是一丛绿绿的粽叶啊！（建议改为：哈，真够创意，粽叶竟然是条形的！）不久，＂彩泥粽子＂完美诞生了（总结上文，建议改为：团着，捏着，点缀，装饰，一个小＂粽子＂完美呈现）：白白的皮肤、绿色的袍子，粉红的小脸，炯炯的眼睛……活脱脱一件艺术品，栩栩如生，我真想把它一口吞进肚里……（！妹妹一把抢过去向妈妈邀功去了。）妈妈（见了）啧啧称赞：＂小妃，你的手艺超过妈妈了！＂妹妹欢笑着，扭动着小腰跑远了。（注意段与段之间的过渡，要承上启下了，建议改为：高兴的四处炫耀，＂有什么呀，不过就是彩泥捏的玩具嘛＂我心想，＂到时看我的真功夫！＂）
　　端午节到了，我们全家围在餐桌前，一起包粽子。妈妈飞快地包着，很娴熟。（过渡，看妈妈娴熟的样子，想着妹妹的得瑟，我也不甘示弱。可）不知道是粽叶太小，还是我放得糯米或者豆沙太多，我总是包不严，而且包出的粽子怎么都不成形，品相丑得连我都忍俊不禁（＂忍俊不禁＂用词不当，建议改为：简直是＂丑不忍睹＂）。妹妹在一旁笑话我：＂看看哥哥包的粽子，像个丑八怪。（！）＂听了妹妹的话，爸爸妈妈都笑起来。（语言简洁留白：大家都笑起来。分段。）
　　尴尬中，我忽然想起，爸爸平常（有歧义，删去）血糖高，我该给他包几个无糖的粽子啊。我默不作声地把糯米倒进粽叶，趁大家不注意，快速包好粽叶，麻利地用线捆好——＂无糖粽子＂诞生了！爸爸正巧到客厅接电话了，妹妹大声嚷着：＂哥哥，你忘记加豆沙了。＂我给妈妈使了个眼色，偷偷回答妹妹：＂哥哥今天要创新一下。＂妹妹不屑一顾地撇了撇嘴，说：＂啥创新，是你手笨＂。我的手的确很笨拙，我包得很慢很慢，终于包好了五个＂爱心无糖粽子＂。（这一段神情并茂，试着不用主动句调剂一下句式吧）
　　粽子出炉了，满屋里飘逸着棕香。我给爸爸扒开一个粽子（照应前文，我亲手剥开我的＂无糖粽子＂递给爸爸），催促他快吃。我询问爸爸：（放到后面）＂粽子甜吗？＂（看爸爸咬了一大口，我急忙问到。）还没等他回答，妈妈就笑着接茬：（省去不写，留下悬念）＂这是你儿子给你包的无糖粽子，孩子多懂事啊＂（用妈妈的语言不动声色地来揭开谜底：＂我估计不甜，你儿给你包的无糖的！＂）。爸爸满脸惊讶，脸上洋溢着幸福的笑容，他一边咀嚼着，一边不停地说（描写神态，简笔：爸爸愣了一下，立刻笑着说）：＂嗯，真香！真香！＂
　　不知什么时候，妹妹拨通了乡下姥爷的视频电话：（省去不写，声音打断结束上一段）＂姥爷、姥姥，端午节快乐！＂妹妹的小嘴好甜。（又开始抢镜了！）我抢过电话，看着（冲着）视频里乐开花的姥姥姥爷（问），＂你们吃粽子了吗？＂，我询问道。姥爷回答：（也可以不写哦）＂我们正在吃呢！（正吃着呢！）＂说着，姥爷转动着手机的屏幕。果然，我看到了（删去）餐桌上的粽子，还冒着热气呢。姥爷又给了我一个慢镜头：是一个顺丰快递的箱子！我盯住屏幕仔细看，看到（删去）＂发货物品＂一栏上写着：＂粽子＂；发货人姓名一栏上，赫然写着妈妈的名字。一瞬间，我明白了，姥姥姥爷端午节吃到的粽子，是妈妈发过去的……（给读者留下一点思考的空间吧，删去）
　　悠悠的粽香啊，弥漫着浓浓的亲情，深深地留在了我的心底！好香！好甜！（总结全文：放下手机，我眼前全是大家的笑颜，鼻翼间满是弄弄的粽香情！）
　　（九年级作品）
　　名师点评
　　本文等级
　　二等文
　　得分点
　　1. 素材丰富，围绕亲情展开。妹妹的实习彩泥粽，＂我＂的爱心无糖粽，
　　妈妈的孝亲敬老粽，粽粽关情，一家人，妹妹率真可爱，母慈子孝，夫妻和睦，情意浓浓。
　　2. 逐层推进，情节不蔓不枝。包三种粽子，都集中在端午节这个时间点，地点选在家里，用手机视频将千里之外的爷爷奶奶链接在这个时空里，确实很巧妙。
　　失分点
　　1. 句式变化不足，以主动句较多；
　　2. 在伏笔、悬念、过渡、留白等技巧运用上略显不足。
　　修改建议
　　1. 多读小说，关注人物描写的方法，尤其是人物语言的描写；
　　2. 多练描写，就某一种人物描写或者景物描写，多练习一些变化形式。如人物语言描写，可以人前话后，也可以话前人后，还可以话现人隐身；＂说＂也有很多表述方式，如＂喊＂＂叫＂等同义词，或者＂她跳起来＂用动作代替，或者＂她笑笑＂，用神态代替……
　　3. 关于留白，过渡，结尾等技法，见文中示例。
　　本文得分（满分50分）
　　43分
　　点评老师
　　郑宝琴