教育平等,不是所有人接受一样的教育,享受同等的教育资源。 其实是: 一:承认个体的差异,给不同类型的人以不一样的教育,因材施教才是高阶的公平化。 二:政府显然无法提供这样的教育,而那些缺乏市场机制的社会辅导班最终必将变为社会公益机构。 三:鼓励社会资源进入教育去弥补政府办教育的不足,一味的堵最后必然回滋生地下补习机构,让公众付出更多的代价,加剧社会固化。 四:改变当下鄙视链的教育,引导社会资源进入教育,但必须限制其过度应试的内容设计和被资本绑架的问题,办人民期待的教育。 如果学佛了,大家都应该互相称师兄,也称为道友。 道友就是以道为友,大家在一起的目标,是为了学佛,是为了修行,不是为了拉帮结派,也不是为了攀缘。大家心中有个共同成长的目标,这样关系才能长久。 有的人把佛友混为朋友,并不赞叹,朋友总是世俗化。 佛弟子之间,谈论得更多的,是佛法,而不是别人的婚姻、感情、事业,这些都要远之,可以给他建议,但不能插手。这样就夹杂了,不纯了,以后慢慢地就有烦恼。 #健康一夏#