黄河老人谢瑞阶的教育观

　　1982年，80岁高龄的著名书画家谢瑞阶在郑州人民公园与在郑的部分学生聚会。昔年师生重聚，谢老曾感慨地说：＂有人说我是画家，我不敢承认我是画家。不过我却能理直气壮地承认我是教师。＂在晚年的自述、讲演、谈话中，谢老曾多次申明，他是＂一个教育工作者，是个教师＂。可见，这并非一般意义上的谦辞，而是作为教育家的谢瑞阶夫子自道。
　　从教机缘
　　谢瑞阶跨入杏坛受家庭影响很大，其首次授课即和谢父谢友三直接相关。谢友三是巩义当地较为开明的塾师，终身从事乡村教育。五四前后，谢瑞阶在黑石关蚕桑学堂求学时突发眼疾，精神上相当痛苦。父亲为解其心结，一面向他讲授文史知识，一面让他代教小学算术。后来回顾早年经历时，谢老视蚕桑学堂与代课经历为＂构成一生经历＂的＂非常微妙的因素＂。
　　的确，蚕桑学堂教员李绍英率先发现了谢瑞阶的绘画天赋，激发了青年习画兴趣。代课期间意外得到的残本《芥子园画谱》则成为临摹画作、揣摩绘画理论的启蒙读物。此后，谢瑞阶先后到开封艺术专科学校、上海美术专门学校等学习绘画，对各名家风格有了系统了解。
　　＂我们选择职业，就是怎样生活。根据我自己的条件，我当了教师。＂1924年夏，学有所成的谢瑞阶面临＂画家之路＂与＂教师之路＂的抉择，经历了人生关键一步的＂思想动摇期＂。最终促使他步入杏坛的主要原因，一是＂出身于耕读世家，从小随父亲学文史、授算术，树立了热爱教育的思想＂；二是民国时期书画市场整体上尚不规范，作画易为权势人物左右，难以保持自身气节。
　　施教有道
　　＂思想动摇期＂后，谢瑞阶在开封东岳艺术学校、北仓女子中学和女子师范学校等校任职，开启了长达数十年的教育实践，逐渐形成了旨在＂教书教人传正道＂的＂三立六行＂教育思想。
　　＂三立＂：立品、立志、立学。修习之初，夯实基础，首在树立品德。品德分为业品和人品，业品指术业专攻，持续精进。人品高洁，辅助业品，更能发挥正面作用。志能导学，明确志向，付诸努力，力争学有所成。
　　＂六行＂：一是学无止境、教海无涯。社会快速发展背景下知识更新频仍，教师应当终身学习，致力提升自我。＂我虽然在教学事业上耕耘，但我在教课之余也结合业务和社会需求进行美术创作，一方面提高自己，一方面提高学生对美术的兴趣＂。二是师生共存、各自分工。师生分处人生不同阶段，教师为职业，需有职业道德和职业责任。学生求学，应当积极向上，勤奋律己。三是自行化他、自立立他。教师传道授业解惑，应当去私存公，以身示范。四是爱国守法、自有前程。结合晚清、民国、中华人民共和国的亲身经历，谢老认为师生都应爱国。国家的强大营造安定社会环境，确保正常教学活动的开展，是学生求学、教师施教的基本社会保障。五是勇往直前、正大光明。追求学业进步途中，定非一帆风顺，要坚定信念，朝着既定正确方向前进。六是因材施教、无限生命。＂人的禀赋生来就是各不相同的，不要看他学什么都不行，就把他放弃了，必须因材施教＂。方法得当培养众多学生就能延长社会生命。
　　细察可知，＂三立六行＂中＂三立＂是核心，＂六行＂是路径。＂三立＂分别对应教师职责中传道、教人、教书。三者以人品为基础，强调人品对志向树立的方向引领、志向对求学选择的目标导引作用，是教育中＂艺与德＂＂志与学＂＂德与学＂等关系的定调纲领。＂六行＂内容上显得庞杂，并非严密完整的体系，近于谢瑞阶数十年从教心得的梳理与总结，既有关涉教师职业道德、职业责任、职业能力、教学教法的论述，亦有关于师生为人做事、家国关系处理的表达。＂三立六行＂总体上关怀了教师与学生两个方面，但完全可以推及社会教育、家庭教育等多个层面，正是实践＂教书教人传正道＂主旨的有效轨辙。教有所成
　　＂我教书时，开学一星期内，人名我就要记住，一个月以后，人脸我都认识，两个月以后我就不点名了，在课堂上一看就知道谁来谁没来。＂谢瑞阶在讲话中谈道。小小点名、认人一事，体现出认真负责的工作态度。从开封东岳艺校、北仓女中、开封女师，到开封艺术学校、河南师专，再到出掌郑州艺术学院，杏坛数十载，谢瑞阶培养了大批人才，广泛分布于省市文化、艺术等院校与单位中。
　　有不少学生说：＂我们都是谢老师、谢校长的学生。他几十年如一日为人师表，在我们心目中近乎完人。跟他上学那几年，是一段‘真诚的生活’，是我们一生中最幸福的时光。＂这种教学效果，或许实现了谢老对教育的高标期待。＂当教师必须慎重，任何言行都要有选择，不苟且，勿对青年对别人产生丝毫不良影响。用自己的力量，在前进中为人类幸福和社会发展奠基，这就是教育和做教师的基本点。＂
　　在跨上杏坛时，谢瑞阶曾撰《教师自勉》，诗云：＂教书教人传正道，深入浅出条理分。言简意赅莫啰嗦，以身作则惜寸阴。＂一甲子后，当年开封北仓女中的学生曾专程赴郑探望谢老，并赋诗云：＂教我书画教作人，言教身教记终身。风风雨雨数十年，难忘良师哺育恩。＂前者惕励教师，数十年孜孜不悔。后者表达感激，六十年春风化雨。遥想1982年那场师生相聚，当谈及＂一代一代学生在社会的各个岗位上为人民做出贡献＂时，黄河老人谢瑞阶内心之满足可想而知，这或许正是一代教育家的最大幸福。