随着我国城乡一体化建设的进展,农村义务教育受到很大影响,亟需补齐教学短板,恢复办学元气。 (美人梅下的无奈与希望) 目前,在乡镇集镇区,有一家两家好学校并不稀罕。但是,集镇边缘区的农村小学大部分已经损失殆尽。一是生源缩水近乎一个"0",原来1000的生源,现在100,原来100学生,现在剩10;二是好老师退的退辞的辞调的调,只剩下临时代课教师坚守一线阵地;三是由于受师资力量、办学硬件等影响,农村小学德育、体育、音乐教学的开展很不规范,已成为农村小学教育的软肋。 (掷沙蛋是最好的活动工具) 解决以上问题,首先要求地方政府和教育主管部门有一套教育资源整合规划,明白农村小学办学方向"怎么走","向哪里走","分几步走"的问题;其次是规范农村小学德育、体育、音乐教学,加强师资队伍建设,扩大相关师范生的招生数量,大力实施面向农村定向招生的德育、体育、音乐专业免费师范生计划,并增加相关教师编制数量;第三是强化农村义务教育均衡发展资金投入,增加教学网络设施和教材教具、体育器材投入量,改善办学条件,缩小农村孩子与城市孩子受教育品质的根本差异;第四,加大农村教学福利补贴,鼓励一些教师主动投身到教学条件相对较差的农村边远学校从事教学工作。(浮邱一鹤2021年1月20日)