往深处想，往浅处说，这样的活动我们喜欢

　　5月1日，国际劳动节！
　　给予这样的节日是对劳动的礼赞，也让百忙中的劳动者获得身心的放松。但就在这一天的下午2点半，渴望成长的家长朋友再一次在特中特心理咨询中心相聚，成长自己，快乐家庭！
　　这次活动由卫辉市心理咨询师协会副会长吉霄凤老师主持！
　　家长沙龙既不同于家庭教育的普及讲座，也不同于＂一对一＂的心理咨询，是大家共同参与的＂仁者见仁智者见智＂，是在导师引领下对自我成长的肯定与完善，是在大家共同帮助下的的心灵成长，还是沟通技巧和场面把控的技能获得……
　　它的妙处很难用语言去做完整的描述，有很多的人听说后跟着就来了，参加的人爽快地加入会员愿意和大家共同成长！
　　本次活动是一位家长带着自己的孩子来解决问题的。
　　家长陈述，孩子在新乡某中学上七年级，成绩一再下滑，小班课、一对一，不仅没有起色而且还越来越差。主课差吧，那些副科背背就行了，可他就是不背。和孩子没法沟通，仿佛身上已有了金钟罩，简直是油盐不进。手机不离手，爸爸摔过，妈妈砸过，由于不常在身边，家长需要和他联系，即使带上手表电话也会在上课和外面联系，这是老师反映。简直没法！
　　家长还说，孩子所在的这所学校是一所新学校，上面给这所学校施加压力，必须在成绩上取胜。时间卡得死紧，从大清早一直到晚上8点多，孩子连喘气的空都没有。作业写错了还要罚，一个概念写错了能让孩子抄写不止于20遍，这不是胡闹吗？孩子作业老写到半夜。这孩子有点好处，老师只要布置的作业不管多晚，非得写完。
　　家长停下来的时候，孩子说，班上三分之二的学生都不理他，剩下的三分之一中也只有两个能说得来。
　　说到这，家长又插话说，在班上担了课代表，检查作业，不完成的还要上报，得罪不少人。我们不让他干吧，说耽误学习，他还非要干。
　　……
　　朋友们，这位家长的叙述，我们当家长的是不是似曾相识？怎么办？
　　在现场的朋友能够觉察出家长那种焦虑的情绪，有的人就从情绪的角度来谈自己的观点；
　　有的朋友认为，应该肯定孩子的积极因素，查找消极表现的原因，然后转化这些消极的因素，化不利为有利，从而转变孩子。
　　现场看似七嘴八舌，但对于同一案例，大家分别根据自己的认识都发表自己的看法，有的还就某一观点展开讨论达到进一步的澄清。真是相互启发，触动内心。大家都在往深处想，往浅处说，力争表达既符合教育规律、符合心理学原理，又能够通俗易懂、为大家所接受。
　　如果要让总结，可以概括为以下几点：
　　1、要懂得＂知其心才能救其失＂。我们关注的是孩子的成绩，但是一定要了解孩子成绩下滑的深层次原因，即导致这一问题发生的心理上、学习品质上的原因，如果不能了解到这一原因，就不能对症下药。因此，我们不能看到孩子成绩差就找补习班，事实也证明，找了辅导班也没用，＂心病＂还得＂心药＂医！
　　2、家长一定要学会站在孩子一方和孩子共同打败问题。真要了解孩子，还需要我们家长弯下腰段和孩子交朋友，既不能一看到问题就指责孩子，把自己放在孩子的对立面，也不能只是去找老师了解问题。学校的老师比我们接触孩子的时间长，但是，老师可能看到孩子的表象多一点，但不一定就走进了孩子的内心，说实话，如果能够走进孩子的内心，孩子也不会问题连着问题，该解决的早解决了。因此，不管什么问题，都应该对孩子讲，遇到什么问题了，说说看，老妈支持你！
　　关系大于教育，关系通，问题解决。我们家长只要尊重、理解、接纳、包容孩子，孩子愿意为我们敞开心扉，孩子成长也就没有什么问题了。
　　3、让你痛苦的地方是要你自己改变的地方。孩子成绩不理想就急着找辅导班，这是咱不懂教育；孩子渴望交友，面对家长却无话可讲，这是家长不给孩子讲话的机会；在谈到副科学习的时候一直强调背，这是在用自己学习的老经验指导孩子，不知道现在的考试是偏思维的，死记硬背不能保证提分；甚至从前面家长的叙述中可以看出，抱怨学校，这是护短表现；对孩子任课代表一事的明哲保身态度，缺乏对孩子的尊重，也不了解能力是在实践中锻炼出来的。这些，都是家长自身认知的局限，也必定会影响自己处理问题的方式方法。从这些看，急于改变的不是孩子，而是家长，当我们变了自然会影响到孩子的转变。
　　吉霄凤老师讲了，家长所有的担心都是对孩子的诅咒。是啊，我们也常说，怕，怕，鬼来吓。吸引力法则不仅仅是对美好有吸引，对坏的结果也有吸引。孩子一旦有了问题，我们不是担心、焦虑、害怕，而是接纳，接纳孩子的现实，和孩子共同探讨，寻找问题的根源，然后找到解决问题的办法，运用全面、发展的观点思考问题，这是解决问题的正确思维方式。
　　成长无止境，而能让自己成长的唯有学习！