建议收藏ABA书籍清单，从理论到实操，看这8本

　　 　 作者 / 武亚琼
　　 编辑 / 教研院
　　 　 ABA书籍推荐
　　在与老师们、家长沟通的过程中，经常会被问到有没有推荐的书籍，尤其是老师们，都希望能在工作之余多学习一些专业知识，来提升自己的教学水平，可以更好的服务个案。
　　这篇文章我会分享自己之前阅读过的八本书籍，涉及的内容都是依据自己的实践经验或者心得体会。
　　01
　　 《行为原理（第7版）》 的作者是Richard W.Malott, Ph.D.和Joseph T. Shane, Ph.D，由秋爸爸、陈墨翻译。
　　本书文风幽默、有趣，将一些比较拗口、生涩的知识点深入浅出的讲解透彻，从生活案例的讲解开始，通过分析案例逐渐引出专业的部分，最后提炼出章节重点。
　　最妙的一点是，在每一章节的最后，作者都会提出一些问题，帮助读者重新思考，同时测试自己是否真正的理解了本章所讲解的内容。这本书一直是很多国外大学本科生的必备读物，比较 适合ABA初学者阅读 ，但是本书在翻译上有一些专业词汇与BACB的中英文术语翻译对不上，在阅读的时候需要读者自行转换。
　　02
　　 《关键反应训练掌中宝》 的作者是罗伯特·凯格尔（Robert L.Koegel）博士和琳·柯恩·凯格尔（Lynn Kern Koegel）博士，凯格尔夫妇是关键反应训练的创始人，该干预模式的核心是儿童动机的激发。以应用行为分析科学为基础理论，以自然情景教学为干预方式，通过创设情景，激发儿童的动机，重点教授孤独症儿童的一些核心技能，例如发起式行为。
　　在每一章节的最后，都会针对本章内容对阅读者提出一些反思问题，帮助不同身份的阅读者，重新回顾与思索自己目前的做法。 比较适合有一定理论与实操经验，或者是当前对如何教授发起、社交行为有困惑的的从业者。
　　03
　　 《语言行为方法：如何教育孤独症和相关障碍儿童》 这本书是ABA从业者中的明星书籍了，几乎人手一本。本书的作者之一Mary Lynch Barbera也是一位自闭症儿童的母亲。本书中涉及的内容较多，包括简单的 ABA的基本概念，一些基本程序，以及语言行为中各种语言操作的评估与教授方法。
　　知识点涉及的比较全面，概念讲解比较多，但是对实操的指导性不足， 比较适合对实操有一定的基础，在语言行为理论方面需要补充的老师们。
　　04
　　 《行为导图：改善孤独症谱系或相关障碍人士行为的视觉支持策略》 是一本介绍一种行为规范策略的工具书。作者艾米·布伊（Amy Buie, MEd, BCBA, LBA），有20多年应用行为分析工作经验。本书的关键点在于通过图片、照片或者是一些卡通图案或者简笔画、文字等视觉方面的支持，预知儿童、提醒儿童不同的行为选择或者做法会带来什么样的后果，从而帮助儿童做出＂正确＂的判断，帮助儿童管理自己的行为，实现目标。
　　特别 适合有一定基础能力，但是行为规范不佳的儿童，总体来说实操指导性比较强。
　　05
　　 《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》 本书是由Ron Leaf和John Mcechin主编，这两位博士都有多年的孤独症干预经验。本书重点介绍了以应用行为分析为理论基础的干预程序与教学案例。包括问题行为处理、服从性的建立、自我刺激、睡眠问题、饮食、社交以及一些语言行为方面技能教授的程序以及重点，操作步骤比较详细，有较强的实用性和操作性，每次在工作中遇到问题时，这本书都能给我一些启发。算是ABA从业者的必备书籍了。
　　但是需要注意的一点是，本书中的一些教学程序虽然很详细，很完整，但是我们在实际应用的过程中， 需要考虑自己个案的特性，不可照搬照做 。
　　06
　　 《自闭症儿童社会情绪及语言行为教学实务手册（第二版）》 ，仍然是以ABA为基础，具体的实务内容以社会情绪与语言行为领域为主；在社会情绪这里，书中介绍了兴趣物拓展、共同关注、情绪认知、假装游戏，心智理论、情绪管理、回答问题与提出问题等；在语言行为这边，针对基本的语言操作相应的技能也做了介绍。
　　每一大项中着重介绍了一些技能的教授方法，在讲解的过程中，也做了技能的拆分，帮助读者了解应该先教什么，再教什么，最终达成我们的目标，系统性会好一些。
　　 比较适合作为一线老师们在为儿童制定行为干预计划时参考书籍。
　　07
　　 《社交故事新编：教会孤独症谱系障碍人士日常社会技能的185个社交故事》 社交故事是美国孤独症专家卡罗尔·格雷，也就是本书作者于 1991 年所提出的教学策略，也是被认定为已有实证数据支持的成熟方法。主要针对的是社交沟通技能，以故事为载体，在书写故事的时候都是以＂我＂为视角，描述在不同的情况下，＂我＂出现什么样的行为，会有什么样的结果，从而引导儿童做出正确的社交行为。
　　本书共有185个故事，涉及的知识点比较多，覆盖范围广泛，但都是围绕社交展开的。阅读这本书，可以为我们在为自己的个案编写社交故事时提供思路与想法，但不建议照搬，除了文化背景不同而造成的在处理事情方式上的差异外，有些社交故事整个故事会比较长，或者内容在表述时比较抽象，需要我们 依据自己的个案就具体内容或者是呈现形式作调整。
　　08
　　 《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》 作者玛丽亚·惠勒在心理学和特殊教育领域从事工作二十多年，她以应用行为分析为理论基础，用整本书介绍了关于如厕的相关知识，包括建立如厕常规、习惯培养、大小便的控制教学、需求表达等等。
　　书中的案例较多，文风比较贴近日常，从业者与家长读起来都会相对轻松一些，而且在每一章节中对于关键点，都做了视觉化的提醒，有醒目的标志。