为教师弹性上班制叫好

　　这种＂弹性＂管理，相反老师们在工作上更用心，更认真，更投入，更不敢懈怠。
　　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。 意见中提出：学校可统筹安排教师实行＂弹性上下班制＂ 。我为这一要求叫好！
　　在人们的眼里，老师似乎一天只有那么三、四节课，当然，对于一些乡村学校，特别是偏远的村小、小规模学校，老师们包班，既要当班主任，又要负责所有学科的教学，那工作量就更重了。
　　事实上，老师们一天的工作量哪岂止是几节课的是，上课前的备课，备教材，备教法，备教具，备学生，备学情，备学法，上课后的作业批改，个别谈话，个案辅导，家长沟通，家庭访问，还有平时老师的师德学习，专业培训，资料准备，数据提供，表报填写，应付检查，处理突发事件等等。
　　更何况，现在很多地方的老师承担了许多社会事务和非教学任务，精准扶贫，老师走乡串户，洗碗涮锅，打扫卫生；创卫创文，老师上街值守，站岗放哨；防溺水，老师寻堰、守河、看塘……好多东西都要进校园、进课程、进课堂，老师身处其中，脱不了干系。
　　更何况，因为孩子放学接送的问题，老师需要提供课后服务，一天多出两个多小时的上班时间，今年暑假取缔学科类社会培训机构，应运而生的托管，又让在暑假参与的老师多出了10多天工作日。
　　一般情况下，老师和学生的时间是同步的。事实上，老师和学生的时间在现实中很难做到同步。老师差不多都是先于学生到校，后于学生离校。也就是，老师上班更早，下班更晚。
　　老师是人，不是神，老师也有自己的家庭，老师也要养家糊口，也要好好生活，老师除了调节好自己，也需要时间陪伴家人，还需要精力照顾好自己的家人，包括老人和孩子。
　　从付出的温暖和从家庭中得到的温馨中，老师的教育才会具有温度，对学生的教化才会体现一种温润，我们对教师的管理才会彰显出一种温情。
　　老师工作时间的无限延长，压力增大、负担过重，长此以往，势必影响教师的情绪和正常生活，势必会给教师带来很多健康隐患，也势必会给教育埋下诸多安全地雷。
　　据我所了解，目前许多学校实施的是坐班制，对于老师到校离校的时间是有严格限制的，有的学校还通过打卡、指纹识别、刷脸谱、手机定位，对老师实行分秒无缝对接管理。
　　孩子、父母生病了，老师没有时间陪护上医院，家里有了急事情，老师也不能调课去处理，甚至哪怕静坐在办公室，人在曹营心在汉，也不能去邻近的菜市顺便捎点蔬菜，晚上给家人改善改善伙食。
　　现在，中办、国办发文，学校可统筹安排教师实行＂弹性上下班制＂，这对于老师来说，无论今后在实施过程中，还有一些什么难度，还有一些什么阻力，还存在什问题，都无疑是一大利好， 是一份暖心的福利，是一种不尽的关爱，它体现了对教师的尊重，对老师的善待，对人性的推崇，对人文的关照。
　　不容可否的是，当下老师们的工作无界线，责任无边界，已让老师不堪重负，乃至于最后的＂一根稻草＂，足以让老师们轰然倒下。
　　北京市昌平区城关小学原校长柏继明，被称为＂减负校长＂，她在担任校长期间，一直对老师实行弹性管理，按照她的说法，这种弹性管理，就是散养式管理，老师们不用签到，不用坐班，有赶急的事可以调课去处理。
　　她的理论是，散养的鸡、猪，肉质好，价格都卖得贵。这些被散养的鸡、猪之类的，其实它们都是有自觉性的，不管觅食的再远，到了傍晚，都会准点回到各自的家。 她以为，老师们更是有自觉性的，我们要充分信任老师，不要把老师管得太死，只要他把＂蛋＂下在学校就行。这种＂弹性＂管理，相反老师们在工作上更用心，更认真，更投入，更不敢懈怠。
　　一边无限延长老师工作时间，一边把老师管得死死的，在时间上没有点弹性，在人身上没有点自由的空间，在心灵上没有点回旋的余地，一边又要求老师更好地工作，要爱岗敬业，要爱学生，要出成绩，这是不是有＂又要马儿跑的好，又要马儿不吃草＂之嫌呢？
　　上有政策，下有对策。这个＂对策＂，不是应付忽悠之策，而是应对、切实落实之举。
　　作为各地教育主管部门和学校，首先，应该坚持＂教师第一＂，具有教师立场、教师视角，一切从教师实际出发，一切为一线教师着想。
　　其次，应该不遗余力修炼领导力，不主观臆断，不政出多门，不随性而为，不一味刷存在感，不断提升治理能力和领导艺术。
　　再次，应该着眼于全局和学校正常运转，有序发展，统筹规划，合理安排，因＂人＂而异，因＂学科＂而变，因＂工作推进＂而＂弹＂，分门别类，有针对性地进行设计，允许教师在不同时段有适度的窗口时间，便于教师调剂自己的工作和生活节律。
　　能不能把国家的意志落地，能不能把这一利好变现，这考验着教育管理者的水平和智慧，也检验着教育管理者对教师的态度和情感！