羡慕别人家的孩子能说会道？您需要试试这套语言表达能力提升绘本

　　导语
　　说起语言表达能力强的孩子来，估计很多爸爸妈妈们都会想到前几年在《爸爸去哪儿》，被大家称之为＂馨爷＂的甜馨。这个仅仅3岁左右的小姑娘，在这个综艺节目中，表现出了和年龄不相符的语言表达能力，更是因为频出金句而被大家不绝称赞。
　　其实这正是甜馨的爸爸妈妈，着重培养过的结果。
　　蒙特梭利的儿童9大敏感期告诉我们，0-6岁是孩子的语言敏感期，特别是3-6岁这个时间段，更是决定了孩子在语言表达方面的基础。
　　从生理发育的情况来看：3-6岁的孩子，对声音的敏感度比较高，右脑也有了一定的发展，可以很好的控制发音器官。而学习语言表达本身就是一个声带，舌头，嘴唇以及大脑协同工作的过程，生理发育的完善可以让孩子的语言表达学习，更加轻松一些。
　　从心理发展的角度来看：3-6岁的孩子接受能力比较强，对于新鲜的事物有着很强的好奇心，也愿意去模仿别人的发音以及表达。如果能够在这个年龄接受到语言表达教育的话，往往可以收到事半功倍的效果。
　　所以，家有3-6岁孩子的爸爸妈妈们，抓住这个敏感时期帮助孩子形成一个良好的语言表达习惯，是孩子智力发展、表达能力发展、理解能力发展的前提。而这个良好的习惯，也可以伴随孩子左右，让他们受益终生。孩子语言表达能力培养的误区
　　虽然说语言表达能力对孩子来说很重要，但是在如何培养这件事情上，很多爸爸妈妈并不是很清楚，甚至有些爸爸妈妈们陷入了一些误区：
　　比如重视识字，忽视语言表达
　　有些爸爸妈妈对孩子的教育，更多的是关注在认字、写字、背诗等方面，忽视了对孩子语言表达的培养，于是就造成了很多4-5岁的孩子，表达能力还是很差，不能完整的表达出自己的意思，甚至连别人的意思都有点理解不了。
　　其实对于孩子的教育，语言表达要比识字更为重要的。对于3-6岁的孩子来说，他们获取知识，获得经验的方式，主要还是语言这种手段。因为他们还不认识字，不理解很多字面的意思，所以更多的是通过多看多听多模仿来增加知识，扩大自己眼界的。
　　所以，忽视孩子语言表达能力的培养，无疑是一种舍本逐末的方式。
　　比如只是单纯的教，而忽略了孩子的主观能动性
　　其实孩子语言表达能力的培养，除了爸爸妈妈教以外，还需要更多的方式。
　　比如激发起孩子的主观能动性，孩子在日常生活中，对于自己不是很熟悉的事物，都会有很多的疑问＂这是什么？＂＂为什么会这样啊？＂＂这是什么道理呢？＂等等等等，而这些疑问就是孩子主观能动性的体现，如果爸爸妈妈能够抓住这个机会，给孩子种下学习的印象的话，对于孩子各种能力的培养，也将会使事半功倍的。
　　帮助孩子培养语言表达能力，绘本的作用其实更大一些
　　今天开心爸爸要给爸爸妈妈介绍的读客家的这套《3-6岁表达能力提升绘本》，就是专门帮助孩子培养语言表达能力的一套绘本。
　　这套绘本的作者是绘本大师昆廷·布莱克，并且是获得了国际安徒生大奖的一套绘本，分别涉及到了描述画面场景的能力、数字逻辑的能力、运用正反义词汇的能力、用声音韵律丰富表达的能力，以及巧妙应用语言游戏来培养孩子语言表达的能力这5个部分，可以说，孩子在语言敏感期所需要的基本表达能力，在这套绘本中都有所体现，如果孩子能够认真学习的话，想必收获会是多多的。
　　开心爸爸今天就从其中两个方面，给大家讲讲关于培养孩子语言表达能力的那些事。笑到哼哼叫的童谣集
　　《笑到哼哼叫的童谣集》是用声音韵律来丰富孩子表达的能力的绘本。
　　说起声音韵律来，大家首先想到的就是唐诗了。确实是这样，很多爸爸妈妈在孩子3岁左右的时候，就开始教他们背诵唐诗，很多唐诗都是朗朗上口，拿来作为孩子语言锻炼是很合适的。可以说很多孩子关于韵律的启蒙，就是唐诗了。
　　但实际上对于3岁到6岁的孩子来说，唐诗并不是最佳的语言锻炼方式。
　　众所周知，唐诗由两个方面组成，一个是文字，包括具象以及含义等；另外一个就是声音韵律了。对于孩子来说，他们因为理解能力很有限，绝大多数的唐诗内容都很难理解，就算是比较容易的《咏鹅》以及《离离原上草》之类的唐诗，想让孩子把唐诗的文字与意义联系在一起的话，都是一件很难的事情，更别提别的更加抽象的唐诗了。
　　3岁左右的孩子处在具象思维的阶段，对于他们来说，越是具体、越是生动、越是有趣、越是与生活相关的事物他们理解的就越快。所以从这个角度来讲，故事，儿歌，绘本，动画片等方式，更加适合孩子语言的练习与表达。
　　比如这本《笑到哼哼叫的童谣集》，顾名思义，里面都是一些适合3-6岁孩子的童谣。虽然说国外的生活和我们的生活有着一定的差别，但是这些经过二次翻译的童谣还是朗朗上口，读来颇有一些意思的。
　　开心爸爸随手给大家摘抄一段来欣赏一下：男孩小布，生起火炉，吹呀，吹呀，吹呀。
　　先轻轻吹气：呼一一呼一一呼一一
　　再用尽全力：噗一一噗一一噗一一
　　简单的几句话，就把一个可爱的小男孩，生火炉，并且努力吹气的过程生动的表达了出来。开心爸爸和开心读这段童谣的时候，开心还兴奋的学着小布的样子，呼呼呼，并且噗噗噗的吹着气。其实对于孩子来说，语言能力的培养并不是一件多么高深多么困难的事情，只要方法用对了，孩子愿意去学习，就能够取得事半功倍的效果了。
　　当然类似的有趣的童谣还很多，这就需要爸爸妈妈们和孩子一起去发掘了。大家一起来
　　《大家一起来》更多的是通过一些巧妙的语言游戏，来培养孩子对于语言表达的兴趣。
　　这本绘本通过一些很有趣的童谣，在韵律上采用了一些很巧妙的语言游戏，让孩子在感到兴趣的同时，又能够主动地去模仿，从而不知不觉间培养了自己的语言表达能力。
　　比如《小鸭子大合唱》这首童谣：我们一起到河边去，走在泥泞的小路上。
　　我们和小鸭子大合唱，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎！
　　我们带着小雨伞，穿着雨衣和雨靴。
　　我们和小鸭子大合唱，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎！
　　我们根本不在乎，天多么黑雨多么大。
　　我们和小鸭子大合唱，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎！
　　简单的几句童谣，却讲述了一个下雨后的故事。孩子们在雨中，穿着雨衣雨靴，带着雨伞，和小鸭子一起嘎嘎嘎嘎的大合唱，这是一幅多么生动的场景啊！开心在读到这里的时候，也是兴致勃勃的表示，自己也要穿着雨衣雨靴，出去和小鸭子一起大合唱呢。而且类似于嘎嘎嘎嘎之类的叠音词，对于孩子语言表达能力培养更是作用多多。比如可以让孩子明白语言是如何运作的，可以让孩子们知道该如何处理一些形象化的表达，比如说起鸭子叫来，我们就可以用嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎来形容。而不是大呼小叫般的说＂哇，鸭子叫起来啦！＂；比如可以帮助孩子体会到语言表达的节奏，该快的时候快该慢的时候慢，而不是说同样一个速度一直说下去。
　　孩子们都是喜欢玩游戏的，而用游戏的方式来引导他们锻炼语言表达能力，效果也是会很显著的。最后
　　其实，孩子的语言表达能力是很重要的一项能力。而选择一套合适的绘本，可以帮助爸爸妈妈更好的培养孩子，事半而功倍。