#洞见教育# 因为有上学前的引导与准备,家里一年级的小豆包小学生活开端平稳。 开学一周,我一次都没批评过他,反倒是他和我这个当妈的沟通了好几次,给了我很多"如何做一个优秀的小学生家长"的建议。 一年级小豆包关于上学的那些建议 建议一:身为父母,每日必做事 9月6日一放学,接上他就开始叭叭啦啦和我说:"妈妈,我得给你提几个建议:1. 要在每日记事本上签字并留言;2. 要多和老师沟通;3. 各种作业要检查并签字;4.争取做一个优秀家长。" 一通听完,我直接懵圈了,心说:这是什么情况?记事本和在校作业回家我都翻看与关注,只是没签字而已。 同时也觉得他提的这些建议在理,于是问他:"说得很好!但我想知道这是为什么?"他回我:"今天班主任表扬了几个家长,里面没有你!那些家长都做到了我说的这些。"听了这话,立即抱了抱他,向他保证:努力做到这些事,我做个优秀家长,他做个优秀学生。 晚上和老师沟通娃儿给我的建议,应该是"双减政策"的缘故,老师第一时间向我们解释在学校确实和孩子们说了些家长的好做法-每日记事本签字与评语、作业签字等等,但学校并不要求家长们签字、写评语,需要做的是每日关注孩子在校情况,而关注的方法便是通过关注每日记事本以及每日在校作业来实现。老师同时表示娃儿扩展延伸了她的意思。 能够理解老师的心情,"双减政策"下老师肯定不会贸然给家长布置任务。娃儿的老师特别细致,嘱咐我通过这件事要肯定孩子的上进心。 和老师沟通完,我给娃儿一个反馈,同时表示:以后按照娃儿提的要求每日坚持做下去。也希望他一起,给我讲讲每日记事本上记录的必做事与必做作业,做好复习与预习,在校完成老师布置的各项任务。他欣然允诺。 建议二:关于良好习惯的养成 9月7日,放学回到家,等电梯的功夫,看了一眼手机,因为家里的电梯关门速度很快,还没收手机,电梯门就要关上了。 一年级的小豆包一边快速进电梯按住按键,一边和我说:"妈妈,不要走路看手机,会耽误事儿的!"我说:"没有走路看,只是利用等电梯的时间看一下。""那也不行,电梯很快就来,开关门时间又快,不能看手机。你不是说专时专用,得自己先做到呀!" 从孩子的话里照见了自己的问题:确实,要求孩子养成良好的习惯——吃饭就关掉故事、好好吃饭;写作业要专心。同样的道理,要求孩子做到的良好习惯身为父母确实要先做到! 虚心接受娃儿的批评,承诺不再走路、等电梯时看手机。娃儿追加:"如果以后再走路或等电梯看手机,就要罚款1元!" 建议三:关于每日上学前的准备 9月8日,小豆包放学后和我聊:"妈妈,不要给我准备隔夜水了,连续喝50天会中毒的。" 我愕然,因为担心早上匆忙忘记给他的保温杯装水,确实是提前一晚将保温杯清洗干净后装好水的,结果这被他认定为是有毒的隔夜水。 其实,我是查了有关隔夜水的资料的。资料这样讲:隔夜水可以说是放的时间比较长的水(再具体点就是8小时以上);不过水放置超过8个小时之后没有外界因素(灰尘等)影响的话自身并不会有什么改变。 基于这个了解,在晚上把他保温杯清洗干净、用热水烫过,然后放入刚烧开的水,拧紧,放一晚温度正适合上学时候喝。 听娃儿这么解读关于提前准备水这件事,把我之前查询到的信息告诉他,力证自己不是"坏妈妈",和他说:"提前准备好不是更好吗?"谨慎如娃儿,继续坚持:"还是早上准备吧!" 答应他并允诺以后照办,但也告诉他书包的准备、每日的复习与预习必须要在每天晚上做完。他同样答应照办。 观察力与思考力是如何养成的? 虽说"大宝照书养,二宝照猪养"。但是,说实话对二宝这个一年级的小豆包并没有照猪养,与大宝上一年级时候相比内心更多了些坦然与淡定。 只是娃儿是一个内心细腻、善于观察与思考的孩子,所以经过观察与思考后他对我这个妈妈是高标准、严要求的。 细想娃儿观察与思考能力的养成得益于他每日几个小时听各种各样的故事:或科幻、或知识、或名著、或探案、或人文,不一而足。 听故事与阅读是家中大宝养育过程中一个的遗憾:没能在娃儿6岁前养成这个习惯,以致他后来语文学习一直存在困难。所以二宝的阅读与听故事从他在我肚子里时就开始了,并一直坚持着。 慢慢地越来越发现阅读以及听故事带给他的好处:说话精准、用词丰富、了解的知识多、认识问题有深度。 "双减",上小学后放学后没有家庭作业,但是必须的学习习惯:每日复习当日所学、预习次日功课是一直督促娃儿坚持的,除此之外就是阅读与听故事,鼓励他多听多读。阅读益处不仅仅在于学习,还在于能深入思考、提高解决问题的能力、学会与人沟通等等。 个人体会是:虽然"双减"减轻了孩子们的作业负担,但对家庭教育的要求却是提高了,需要父母更用心去引导孩子,不管是重要的学习习惯还是其他的素质教育,在家里需要对孩子施以积极正确的引导,才能更好地助力成长这件马拉松长跑式的事!