感统失调训练在骗家长钱的路上，我们又走在了世界前列

　　孩子大动作发育慢，感统可能不太好。
　　你们宝宝玩不了 10 分钟就要干别的，有可能是感统失调。
　　上面的对话，你一定不陌生，尤其是去早教中心做评估时。
　　孩子但凡有个小问题，都有可能跟「感统失调」挂上钩。
　　这两年，随着早教的兴起，有关「感统失调」的宣传铺天盖地地向家长袭来。
　　孩子是不是「感统失调」，成了千千万万家长不容忽视的焦虑源。
　　到底什么是「感统失调」，动辄上万的「感统训练课」有没有必要上，今天我们好好说说。
　　感统失调
　　早教界的伪概念？
　　图片来源：123rf.com.cn 正版图片库
　　感统，就是感觉统合的简称，就是指大脑将感觉和身体统一起来。
　　感觉统合要是「失调」，往往意味着，这已经不是小毛病了，已经上升到临床障碍的程度。
　　这需要复杂的临床诊断，一般情况下，早教班和幼儿园的普通教师是不能给出准确判断的。
　　实际上，早教班老师口中的「感统失调」，并未被收纳进入精神疾病诊断统计手册（DSM），专家并不认为它是一个相对独立的行为障碍。
　　网上出现的「感统失调」相关的百科词条，统统没有参考文献的详细出处。
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　　你所能搜到的内容，基本都是育儿经验和一大堆广告，「感觉统合」充其量是一个帽子，而不是一个成体系的理论。
　　说的不好听点，「感统失调」就是山寨疾病，并未得到专家的统一认可。
　　所以，「感统失调」没有统一的标准，这也意味着怎么说都不会错。
　　图片来源：网络
　　很多早教机构，就钻了这个空子，刻意制造「感统失调」的焦虑，什么问题都算到「感统失调」头上，达到让家长付钱的目的。
　　这些都是感统失调？
　　千万别被商家忽悠了！
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　　「感统失调」，被下论断最多的场景，就是早教中心。
　　回想起来，只要去早教中心检测，孩子基本没有不「感统失调」的。
　　但他们给出的理由，通常是站不住脚的。
　　1. 拒绝接触
　　图片来源：某早教中心宣传页
　　拒绝他人的身体接触，确实是感觉统合不到位的一个重要表现形式。
　　但反过来说，不愿意被抱就是「感统失调」，却不一定成立。
　　就像你咳嗽，可能是支气管炎，也可能是呛了水，还有可能其他原因。但不能因为咳嗽，我们就直接给出呼吸系统重病的结论。
　　孩子两岁左右，学会了认生 ，不像刚出生时谁 抱都行是非常普遍的现象。
　　孩子认为外界他人是不安全的，当然不愿意被抱，大多数情况跟「感统失调」没啥关系。
　　2. 注意力不集中
　　图片来源：某早教中心宣传页
　　注意力不集中，是很多家长特别担心的问题，也成了早教中心收费的切入点。
　　注意力不集中的潜在原因非常多，神经系统递质分泌不足、压力过大都有可能造成孩子专注力的不足。
　　更多的情况是，孩子的能力，根本都没有达到长期专注于一件事的水平。
　　随着年龄的增长，即使不做感觉统合训练，孩子的专注力也会得到提高。
　　3. 剖腹产
　　评估老师们，给出造成孩子「感统失调」的原因千奇百怪，竟然还说剖腹产也是重要原因之一。
　　图片来源：某早教中心宣传页
　　理由是，剖腹产时孩子的皮肤没有经过产道的挤压，大脑没经历将感知觉和肢体动作统一起来的第一次机会，孩子就容易「感统失调」。
　　但目前没有任何科学证据可以表明，产道挤压与大脑发育之间存在这样的关系。
　　要是挤压能激发大脑神经细胞发育，照这么说，孩子岂不是越挤越聪明了？
　　提升感觉统合能力
　　在家就能做到
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　　为了让孩子不至于陷入感统方面的问题，我们能做些什么呢？
　　1. 加强亲子互动
　　很多家长没时间陪孩子，我的建议是：再没时间，也要挤出时间来陪孩子，尤其是爸爸们。
　　大部分对孩子感统能力有帮助的体能活动，妈妈们一个人搞不定。
　　而且孩子需要跟爸爸互动，来获得更多性格上的正向影响。
　　体能激活、跟爸爸一起玩的交互经验，对于孩子感统能力的提升都非常重要。
　　很多时候，你跟孩子「玩什么」和「怎么玩」都不是特别重要，你只要跟他玩，就能起到非常优质的效果。
　　1 岁前，爸妈两个人用小毯子一起摇晃宝宝、带宝宝模拟蹬自行车、和宝宝躲猫猫；1 岁后，和孩子玩传球游戏、赤脚在家里走路、走小平衡木都是很好的锻炼方式。
　　2. 鼓励探索
　　今天的孩子，面临的最大问题，就是被保护得太好。
　　满大街汽车人贩子，谁敢让孩子放手去探索呢？少点探索，就意味着少点麻烦。
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　　但是我还是很建议家长给孩子寻找这样的机会：足够大的空间、足够多的元素、足够多的时间去探索。
　　三个足够都是核心关键词，空间小了就没有探索的半径，元素少了，孩子就觉得没意思，时间短了孩子会觉得不尽兴。
　　我见过很多着急的家长，催着赶着孩子「玩儿一会就走」，这样的约束，怎么让孩子好好探索呢？
　　3. 不过分焦虑
　　家长不应该成为传达焦虑的人。
　　你觉得孩子「感统失调」，那你怎么看他都觉得有问题。
　　你对这事儿一焦虑，孩子也会觉得自己多多少少有点问题。
　　这导致的结果就是，孩子没问题也变得有问题。
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　　我能理解，孩子的事情无小事，但很多时候，事情并不像你想象地那么严重与不可挽回。
　　我不是撺掇你当一个「心大」的家长，我是希望你能成为一个「抗忽悠」的家长。
　　不要早教班老师，或者其他小朋友的家长，一说点什么，你就觉得自己的孩子有毛病。
　　那是你孩子，你应该信任他多一点。
　　很多时候，伤害孩子的，不是「感统失调」，是家长对「感统失调」不该有的焦虑。