儿童成长的过程也是某些能力衰退的过程
唐晓敏
人们往往认为,儿童成长的过程必然也是各种能力增强的过程。其实不尽然。有一些能力,幼小的儿童能力更强,年龄大一些却逐渐衰退了。曾任浙江大学校长的潘云鹤就举一个例子,他说到,有一个教授经研究指出,四、五岁的孩子看了不同的猴子的照片,能够辨认出哪张照片是哪个猴子。成人就辨别不了了。孩子长大一些,辨认也变得困难了。潘云鹤自己去试,说"果然很困难"。
这当然不仅是辨认猴子照片。还有许多方面也是这样。如学习语言,小的时候学得更快。维果斯基就指出:1岁半的孩子比三岁的孩子学习语言的能力更强,而若是到了10岁才开始学习语言,效果就更差了。
孩子对语音的感受能力也是这样。小孩子对语音 对抑扬顿挫,对合辙押韵 有一种特殊的敏感,听到一首儿歌时 ,往往在不懂儿歌的含义时即非常喜爱,把读歌谣当做莫大乐趣。但长大一些 就体会不到这种乐趣了。
传统语文教育懂得儿童的这个特点,因此让儿童大量读诗,并熟读成诵,小孩子背诵下来一首歌,往往比记住一个字还容易。现代教育忽视了儿童的这一特点,把这一学习主体的优势心理资源白白浪费了。
家有抽动症孩子昨天放学跟老师沟通了一下,老师反应孩子会出现怪声,这也是我比较担心的事情,之前一直是清嗓子,喝了两个星期中药,感觉好很多,突然又开始发怪声,说明孩子抽动症又加重了。我在想,是哪一步
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家长问题为什么孩子总不想去幼儿园了?家长经常问老师为什么放假后,孩子就不想来幼儿园。你放假之后还想上班吗?大人都不想去上班,小朋友放假之后不想去幼儿园不是很正常吗。我们都知道原因很简单,但我们可不能真这样跟家长回应啊
孩子瞧不起他人怎么办?(三)爱心爱心2。引导孩子科学地比较玫瑰玫瑰一是引导孩子不要以己之长比他人之短。比如当冉冉得意自己唱歌和跳舞足上最棒的时候,可以问她谁画画棒?谁写字最好?让她不要只看自己比别人强的方面,
戴上助听器会不会摘不下来?正常听力的人不会戴助听器,一些听力损失并不严重的助听器使用者也只是在必要或重要的场合才使用助听器,并非摘不下来。只有那些从助听器戴用中获得了莫大益处的耳聋患者才会离不开助听器。离不
助听器效果评估都有哪些声场评估,利用外置的声场系统对患者佩戴验配助听器之后,听力改善多少的效果进行评估,佩戴助听器前后的听力图可以做比较,最好助听听阈都在香蕉图内。言语测试,是一种判断是否能听清别人说话
网上助听器为什么比专业验配中心便宜那么多在实体店也可以买到便宜的助听器,主要还是要看想解决什么样的问题,根据具体的听力状况个人需求来看配什么样价位的助听器,助听器有更特殊的情况,因其不具有通用性,听力障碍者必须有合适其情
助听后言语识别率测试有什么意义1。可以通过做言语测试了解助听器对言语的放大音量是否合适。在播放言语词表时播放的声音强度是可以进行控制的,通过实际的播放言语词汇来判断言语声音的大小,这样得到的结果更真实更准确更全