考99。5分的男孩得了癔症！父母过度干预，是孩子学习成才的灾难

　　现在的孩子很可怜，因为他们的成长环境非常不友好。
　　尤其一些父母，简直就是戕害孩子的罪魁祸首。
　　浙江杭州男孩小飞，10岁，上四年级，成绩在班里数一数二。
　　去年底，小飞正跟妈妈读课文，突然癔症发作，间歇性浑身抽搐。
　　从此，只要提到看书、写字、拿笔，小飞就会不由自主呈现这种症状。
　　心理医生给出的建议是，希望小飞父母减少对孩子的关注，不要给孩子制造压力。
　　尽管如此，住院初期母亲还会抽查小飞背乘法表，父亲则巴不得孩子赶快出院上学。
　　原来，这对强势的父母，是＂鸡娃＂的先锋。
　　小飞必须考第一名，考满分才行，否则就会受到一顿批评和施压。
　　＂怎么才考了99.5分，还有0.5分是被你吃了吗？＂
　　＂学习不努力，未来没出息＂。
　　一个10岁的孩子，就这样被父母逼出了癔症。
　　其实，孩子本没有病，有病的是父母。
　　有句话说，跪着的老师，教不出站着的学生。
　　同样，有病的父母，也培养不出正常的孩子。
　　竭斯底里，对抗施压，咆哮怒吼，一个个虎爸狼妈疯狂地卷入鸡娃大战。
　　无穷无尽的焦虑，让父母情不自禁地介入孩子学习成长全过程。
　　海淀的培训班里，高学历的父母责怪孩子：怎么这么笨？当年我看一遍就能背下来，你怎么好几遍还背不会？
　　小城市的课外辅导班上，老师边在台上讲，爸爸坐在儿子边上不停地抽孩子嘴巴子：怎么这么笨？怎么画得这么难看？
　　类似情况几乎到处都能看到，父母对孩子学习的干涉到了近乎痴狂的地步。
　　曾经楼下有位邻居，平时不上班，把所有精力都用在儿子身上，放学后就关在家里学唢呐，逼着孩子学这学那。
　　最终孩子才上初中就已经抑郁，不得不送到农村老家养病。
　　那些得了抑郁症的孩子背后，往往是一个生病的原生家庭，生病的父母。
　　我们不禁要问，这样做真的好吗？
　　两千多年前的孟子提出了＂易子而教＂的教育思想。
　　他认为，如果让父母直接教育自己的孩子，会存在着一个非常大的困局，容易产生＂父子相夷＂的灾难性后果。
　　有这样一种现象，但凡当老师的人，如果恰巧自己的孩子也在这个学校，往往不会把孩子放在自己的班级里，以避免因严厉施教而影响感情，因感情而冲击教育效果。
　　如果家长比老师还高明，如果家长能够取代学校，那还把孩子往学校里送干嘛？
　　家长扮演好家长的角色，是对孩子最大的负责。
　　现在，那些内心焦虑的家长才是真正的病人。
　　他们需要克制一下内心对包办、干预孩子教育的冲动，把空间留给老师、留给学校。
　　因为，病人不可能取代医生给自己看病，家长也不能取代老师培养孩子。
　　一个好的家庭教育，需要理解、需要智慧，还需要耐心、需要诚心。
　　但愿那些可怜的父母们，能够恰如其分地扮演好自己的角色。