教育部新整顿让学校老师轻松了，家长却忧心了，孩子成绩才是重点

　　家长们担心，如果教育部把学校领导和教师的紧身衣脱掉，负担会变得更重。
　　教师和学生的感情对立、学校关系的紧张、体罚等形式改变而惩罚学生，有偿补课等教育问题不断发生，引起了广大群众的各种不满，为什么会发生这样的问题？怎么消除？教育部等正在探索解决办法和想法，将国民关心的教育问题总结解决。
　　不公平的评估标准使教师成为目标对象
　　为什么在义务教育的背景下，教师和学生之间、家庭和学校之间会出现这种冲突？根本原因在于评价机制。
　　例如，父母反映了学生每天作业到很晚，给孩子的睡眠带来了严重的影响，为什么有这么多作业？老师可以减少作业吗？比如，老师为什么体罚，骂学生？只是学生违反了校规吗？另外，你知道为什么收补习费违反了吗？只是为了补学费吗？
　　这种现象的例子看起来像老师，教师不安排作业，教师不体罚学生，教师不收费补课，是不是什么事都没有？其实，老师有着这样说不出口的苦衷，而学校对教师的评价最重要的是分数，是学生考的数字。
　　学生高分，教师有能力，获得表扬获得荣誉，学生是低的，教师是无能的，工作上受到制约，这样的评价标准使得教师不得不提高对学生的＂压迫＂程度，从而使教师成为众矢之的，是老师的冤。
　　教育部：建立崭新的义务教育品质评价系统，
　　义务教育阶段不合理的品质评价标准引起了各种教育问题，加剧了社会教育的不安，这种问题早就引起了有关部门的高度重视，经过深入调查，教育部等六个部门联合开发出了新的＂义务教育质量评估指南＂，击中了现在有的弊端的害点。
　　＂成绩和升学率 ＂是对学校和教师的一种束缚，＂唯成绩、唯升学率＂是评价教师、评价学校的最基本的标准，是最重要的标准，几乎所有的学校都打出了＂教育质量是生命线＂的口号，这个＂教育的质量＂本来意义就很丰富，但是在人们眼里有＂成绩、升学率＂。
　　现在，教育部要求打破＂唯成绩、唯升学率＂的评价标准，就等同于学校和教师头顶上总结的咒语，由此，实施严格控制作业数、试验次数等的一系列措施，不公布考试的成绩和排名，如果停止重点班和重点学校，真正实施教育部的新规则，所有的教育问题都会得到解决。
　　老师放心了，父母却觉得负担更重，
　　对于教育部发布的义务教育质量新评价标准，教师们非常欢迎，说实话，正常教师谁去体罚骂学生？没有被成绩追着，谁安排这么多作业？还不是为了成绩吗？老师们希望这个新标准严格执行，因为成绩会有很多问题，只想好好上课。
　　然而，家长们对这个新标准并不轻松，他们觉得负担比以前更重了，家长们觉得，只要有可选的考试，比如中考和高考，成绩就不能被淡化，永远是最重要甚至是唯一的标准；如果有其他标准，就会导致不公正。
　　当学校减少作业量，削减考试次数，不公布成绩和排名时，家长对教育的焦虑就会增加。家长想方设法与老师建立关系，期望老师对孩子多加关照；学校作业少了，家长被布置了额外的作业，课外补习班多了，家长的费用也增加了， 学校，老师不再是头疼的问题，家长的脑子更膨胀了。
　　虽然有很多这样的担心，但是这些担心是真实的，可能还会发生新的问题，