天生我材必有用运动智能

　　运动智能指善于运用身体来表达想法与感觉，以及运用双手生产或改造事物的能力，这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。肢体运动智能型的人很难长时间坐着不动；他们喜欢动手建造东西，如缝纫、编织、雕刻、木工，或是跑跑跳跳、触摸环境中的物品。他们喜欢在户外活动，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，喜欢惊险的娱乐活动并且定期从事体育活动。
　　人的运动行为不仅仅是身体的活动，同时也包括智能活动。智能活动在运动行为中虽然不像技术动作那样可被明显地观察到，但在每一运动行为中，无论是技术动作还是战术行动中都或多或少地包含着智能因素。因此智能活动是人类运动行为必不可少的组成部分。
　　只有具备较高智能水平的运动员才能深入认识和运用运动训练的一般规律和运动专项的特有规律,采用先进的科学知识和训练方法提高和发展身体机能和运动素质，分析和掌握运动技术和战术，配合教练员有效地控制整个训练过程，更快更好地提高竞技能力。
　　如果描绘一个角色，演员需要通过手势表现该角色的形状，用自己的面部表情及身体动作，表现出角色的状态，表现出它在自己身上产生的效果。像马索这样的天才哑剧演员，不仅能创造出不同的人物（如恶棍）和动作（如爬山），而且还能表演动物（蝴蝶）和自然现象（翻滚的波浪），他甚至还能表演抽象的概念，如自由与束缚、善与恶、丑与美。更让人吃惊的是，他能同时创造出多种这样的形象。
　　对于身体的熟练运用，几万年以来（如果不是几百万年的话），一直是人类发展史中十分重要的能力。谈到对于身体的熟练运用，我们很自然地就会想到古希腊人。在人们的意识中，这种智能形式在西方的古典时期发展到了顶峰。古希腊人崇尚形体之美，他们通过从事艺术活动与体育活动，努力让自己的身体匀称，让身体在运动、平衡和正常状态中都显得优美。更普遍地说，他们寻求身体与心灵的和谐，尽力使头脑得到一定的训练，从而能够恰当地指挥自己的身体。他们也力图使身体得到训练，以便能够随心所欲地表达自己心灵的诉求。我们还能从其他活动中，找到这种运用身体的智能。
　　灵巧的身体智能是怎样形成的呢？从对认知技能的进化所做出的研究中，我们可以找到一些线索。我们知道，比灵长类动物低级的动物，基本上不能灵活运用工具。换句话说，就是低等动物不能灵活地操作各种各样的物体，去达到改变环境的目的。说得确切一些，每个物种都有使用一两种工具的倾向，但它们使用的方式是统一的，都是只会将自己身体的一个部分（如爪、牙、鸟嘴）当成使用的工具。即使在低等灵长类动物中，工具的使用也不常见。然而物种进化的起源证明，高等灵长类动物使用简单的工具，已经有几百万年的历史，而且黑猩猩还能通过工具达到自己的重要目的。
　　儿童身上可以发现运动智能的提高过程，从与早期感觉运动阶段的简单循环反应相联系的对物体的操作，到为实现某个目标而反映了感觉–运动智能对工具的高度运用，再到更高一级的使用工具的能力。这些能力对于物体产生了间接效应，或设计出新工具以面临新的挑战。
　　从儿童身上可以看到人是如何从最简单的反射（如吮吸与注视这些活动中的反射），发展到日益受控于环境变化和按照个人意愿行事的。人们还能看出，为了达到某种目标，人类个体将原先孤立的事件都联结到一起来了（比如吮吸注视，注视与伸手够物）。人们可以看出，人类个体不同的行为，以新颖的方式结合起来，达到了新的目标——对物体持久存在的认识高度。最后，由于儿童开始对符号的心理表征进行运算，人们能够记录到在不公开的场合里，他们简单地表现出来的类似的行为与操作序列。工具的使用，现在进入了＂纯粹思维＂的王国。
　　在所有身体技能的运用中，没有哪一种能超过舞蹈的高度，或者没有哪一种身体技能的运用，比舞蹈与文化的关系更密切。我们可把舞蹈看成是文化的、非语言的身体运动模式化的序列，这种序列在舞蹈的欣赏者的眼中，有目的、有意图、有节奏、有审美价值。
　　许多有出息的年轻演员和舞蹈家，在学校学习的早期被人疏远。或许，模仿的能力与准确再现的能力，甚至被认为是一种傲慢或理解能力差的表现，而没有被认为是另有所用的认知形式的表现。
　　舞蹈可以反映和验证社会组织，可作为世俗的或宗教的传播媒介，作为社会消遣活动或娱乐活动，作为心理发泄和释放的手段，作为审美价值观的表达方式，或者舞蹈本身就体现了审美价值观。舞蹈可以作为一种经济存在模式的反映，或者本身就是一种经济活动。舞蹈还能服务于教育的目的，如在入学的仪式中，表现某种身体动作以获得入学的资格；舞蹈还可用于体现超自然的作用，如巫师用跳舞的方式召唤神灵。
　　和大多数舞蹈家进行任何带有逻辑性的对话是极其困难的。他们的思维总是跳过来跳过去，就像我的身体一样。逻辑对于他们而言——如果有的话——也是以运动的方式出现的。