知乎最高赞回答自己的婚姻重要，还是给孩子一个完整的家重要？

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　　现在很多年轻夫妇维持这样的现状：自己的婚姻不幸福，想要离婚，可考虑到离婚对孩子的伤害，又不得不痛苦地煎熬着，只为了给孩子一个完整的家。于是很多人在自己和孩子之间作出纠结，究竟是自己的幸福重要还是给孩子完整的家重要。其实现实中大部分人选择了后者，期待孩子能健康快乐成长，可这真的能如他们愿吗？女人应该为了孩子坚持痛苦的婚姻吗？过来人的回答太现实。
　　这里有一个关于离异女人的自述：＂保持名义完全的家，对孩子的生长就有利吗？看到我们整天吵架，女儿不敢谈话，不知哪句话错了，会是一顿训斥。
　　看到我因为他的爸爸，哭得撕心裂肺，因为受不了苦楚的煎熬，说出不想活的话。如许的生活，如许的婚姻，真的能让孩子安康的生长吗？
　　经过了痛苦我慢慢地走出来了，可对不尽义务心的男子，我和孩子又能怎样？我只想让我的孩子健康快乐成长。假如婚姻不能让本人幸福，不能让孩子高兴。有一个完全的家又有什么用？不是父母不离异就是完全的家，父母恩爱，疼爱孩子，这才是完全的家。＂
　　家庭幸福往往和孩子的幸福有莫大的关系，在心理学领域，什么样的孩子身心最健康？那就是夫妻关系协调的家庭，人本质上是自私的动物，有句话叫作＂人不为己，天诛地灭＂，夫妻应该先为自己的幸福着想，才能为孩子立下好的榜样。 其实并不是夫妻关系协调能给孩子幸福，而是孩子能向父母学习健康的亲密模式 ，从而为以后自己的婚姻幸福奠定良好的基础。
　　如果一个孩子父母离异，但他有一个人格健全的（同性/异性）养育者，比如叔叔，小姨等，那他同样能在健康的环境下长大， 所以幸福的家庭环境比完整的家庭更为重要。
　　一个幸福的家庭会给孩子带来哪些好处，最显著的优势是， 他们更擅长和人沟通交流 ，在和谐的家庭里，孩子可以轻松地向家长表达自己的观点和想法，和家长产生有效的互动，孩子和外人沟通交流时，也会和向家人沟通一样，自然地表达和倾听，不会存在社交焦虑或社交恐惧等弊病，从而能给别人留下真诚的形象，他们更愿意相信人心中的＂善＂，因而也能更多接触到这样的＂善＂。
　　这类孩子因为从小就敢于表达和尝试，长大更容易成为自信的人。 家庭幸福孩子人格发展健康；反之，可能后果不堪设想。
　　有些大人觉得孩子患有一些心理障碍和疾病是后天创伤引起的，实则不然， 最根本还是要追溯到原生家庭，比如父母一方的教育或人际关系模式会潜移默化地影响孩子，导致孩子在外界受挫，和父母遇到同样的人际烦恼等 。严重点的，有着＂悲惨童年＂的孩子，还有可能走上犯罪的道路。
　　为什么很多父母宁肯待在一起，也要给孩子一个完整的家，其实有一定的科学依据， 精神分析关注儿童3岁以后的成长，0－2个月是自闭期，2－6月是共生期， 6个月－2岁是个体化分离时期。
　　分离期前后，父母双方分别起着不同的作用。在分离期之前，母亲对一个孩子影响是非常深的，这个时候孩子会经历一个全能自恋期，也就是觉得自己＂无所不能＂，且主观世界里认为自己和母亲是混为一体的，如果此时母亲没有给予孩子足够的回应 ，那就会影响到他成年后的依恋模式，比如我们常见的回避型人格、焦虑依赖型人格等等，且年龄越小，影响孩子终身的可能性越大。
　　顺利度过分离期后，孩子意识到自己和母亲是独立的个体，从而能正确地评判自身和世界的关系，这个时候爸爸就成了转接站。爸爸起到的是社会性功能，教会孩子社会规则和人际关系的处理，很多单亲母亲教育孩子缺失这一环节，导致孩子缺乏自信、抗挫能力低、过度依赖家庭等。
　　由于爸爸角色的缺少，孩子无法面对世界的运行规则，在人际关系中没有安全感。比如我们常见的妈宝男，大龄未婚女等，都是缺乏安全感的典型。
　　2—7岁时，孩子早期如果能确立基本的信任感，就会自然过渡到自我矛盾的处理阶段，比如典型的情绪：自主的羞怯、疑虑或内疚感等。比如父母经常在孩子面前吵架，互相责备等，孩子就会产生内疚感，加之有些愚蠢的父母经常喝斥孩子＂要不是因为你，我们早就离婚了＂， 孩子就会单纯地以为，一切都是自己的错或者自己的出生就是个错误，他们也没有成年人理智判断的能力，可悲的是，孩子不会停止爱父母，但他们会停止爱自己。
　　7—16是孩子逐渐形成自我认同的时期，孩子会经历人际关系的磨炼产生自卑感，这种自卑感有轻有重，此时，父母的引导就显得格外重要，如果父母因为某种原因不能及时参与，能够及时地匹配到恰当的养育者也显的至关重要。
　　无论是以上哪个阶段，父母最好都能陪在孩子身边，毕竟未成年人的身心发育都不够健全， 认清其中的原理，合理地处理好养育者和孩子的关系 ，充分承担起身上的责任，为孩子的身心健康负责。 如果你真的想为孩子好，先让自己有幸福的婚姻，然后才给孩子一个完整的家。  - The End -
　　作者| 汤米
　　编辑 | 鹿羽
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　　参考资料：Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (2018). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205
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