孩子6岁半,目前已经上了小学。 作为一名孩子的父亲,当然也有着望子成龙的梦想,希望孩子将来可以有更好的前程、更好的未来、更好的生活。 因此自己一直在努力地做一名好父亲,也在不断的学习如何与孩子相处,如何培养孩子。 近期也关注了很多朋友提到的关于孩子的问题:孩子写作业磨蹭怎么办?孩子不喜欢学习怎么办?为什么别人家的孩子那么听话.... 父母对孩子的关心总是无处不在,也总是对孩子提出各种各样的要求,想让孩子在各个方面都能有好的表现,都能胜出别人家孩子一头。 出发点都是好的,但是很多父母的方式方法却总是有些过于着急和殷切。 作为一名宝爸,大家心情是可以理解的。 但想要孩子有好的表现,就要给予孩子好的指引和培养,而不是一味的要求、命令。 孩子叛逆与父母有没有关系? 每个人都是有自己想法的,孩子们也有。并且随着孩子们不断长大,他们的想法会更多、意愿会更强。如果只是要求和命令孩子,换来的只能是孩子的反抗和叛逆。 很多时候,并不是孩子不听话,而是我们作为父母不愿意去听从孩子的想法,不愿意去尊重孩子们的意见。时间久了,孩子自然而然就站在了父母的对立面。 这不是孩子们的选择,这是被父母制造出来的结果。 因此,我觉得孩子的叛逆与父母的教育、沟通方式是有很大关系的。 孩子,在父母的眼中可能永远是孩子。 但如果永远把孩子只当做孩子来看待,是没办法真正走近孩子的。 我们受儒家思想的影响比较深,在我国,父母与孩子之间似乎总是存在一层隔阂。 大家一定听过这样一句话:小孩子要听大人的话。 父母会不经意地强化自身作为长辈权威,树立父母的威信,通过一种类似于"压迫"的形式,来达到约束和管教孩子的效果。 这种形式的"家庭教育"存在了很久,当然有他存在的必要性,并且这种形式在一些特殊的情况下是非常好的方式。 但是,我们也得承认,随着社会的进步和信息传播的加速,现如今的孩子,认知能力和个人意愿的成长是远远超乎以前的。 因此,父母们在教育方法上也需要进行一些改变,才能适应现在的孩子。 就以我家孩子为例 差不多是在4岁多的时候,渐渐的能感觉到他有一些自己的意识和想法了。 在和他讲述一些简单的道理或是常识经验之类的东西时,孩子有时候会听的很认真,可有时候却不耐烦,注意力不集中。 仔细观察后我发现,他表现听的很认真的那些,是自己感兴趣的;不耐烦的那些,是自己已经知道的,或者是不感兴趣的。 再后来在与孩子聊天过程中,发现孩子其实从动画片中学习了很多东西,很多小的知识。 比如:孩子6岁生日,正值过年期间,大人们坐在一起看综艺跑男来了,孩子无聊和我们坐在一起看。 我们担心孩子看不懂,还问他要不要看动画片。孩子说就看跑男吧,还说幼儿园班里有小朋友看了跑男,说很搞笑,他也想看看。 出乎意料的事,一些简单的搞笑场景,包袱,孩子竟然也能看懂,能笑出声来。 也就是这个时候,我有感觉,孩子比我想象的要"懂事"多了。 这个懂事,还真不太好解释,笼统的来说就是知道的东西多,理解能力、反应能力、认知能力其实比我认为的要强。 很多东西我并没有教给过他,而他通过电视、图画书、朋友、同学、幼儿园、手机故事等途径已经获得。 说这些,是想让大家明白,现在的孩子,获取信息、知识的途径很多,孩子们的各方面都要比我们想象的要强一些。 孩子们的自我意识已经有了雏形,虽然他们还会依赖父母,还会展现孩子可爱、稚嫩的一面。但他们的确越来越接近一个完整的人了。 因此,家长朋友们,不妨可以尝试着客观些、公正些,将自己的孩子当做一个独立的个体去面对。 自己的孩子更加需要尊重 当孩子有了自己的想法和意识的时候,父母就应当给予孩子适当的尊重了。 为什么呢? 你试想一下,在我们特别想做某件事情的时候,如果毫无理由地不让你做,你会不会闹情绪。 孩子们也是如此,他们无非是贪玩一些、好奇一些、闹腾一些。这是孩子的天性,但在大人看来就成为了调皮、不爱学习,这样的评价会让孩子怎么能接受呢。 当孩子在玩闹的时候,我们大人总是试图用学习之类等理由来阻止孩子,孩子当然有理由不高兴,并且会渐渐的对学习产生厌恶、抵触,因为学习影响他们玩闹了。 孩子爱玩,本身是没有错的。我们大人还爱玩呢,更何况是一个孩子。 我们不应该把孩子爱玩看做是一种坏事,或者是不好的事情,更不应该让孩子有这种感觉。否则孩子在玩的时候,会产生一种负罪感,因为这是爸爸妈妈不喜欢的事情。 而孩子对学习的态度,就会变成为了讨好父母而学习,因为这是爸爸妈妈"认为正确的事情"。孩子为了赢得父母的开心,"表演"学习,这是被动的学习。当父母不观看"表演"时,孩子就会偷玩。这样的学习,也是不会有太好效果的。 父母要学习尊重孩子,尊重孩子的意愿,尊重孩子的想法,并引导孩子建立对学习的兴趣。 当孩子想玩或者正在玩,而作业还没做的时候,父母只需要简单的,用带有玩笑语气的方式提醒孩子一句:大兄弟,玩一会儿了记得写作业啊(我经常开玩笑叫我家孩子大兄弟,幼儿园偶尔会有简单的拼音和数字作业),然后就放任孩子自己去把握。 大多数情况下,孩子本身是知道有作业没有写的,他也是操着心的,只是放学后无法控制想玩的欲望和对玩具的思念,让他释放一下就好。 事实证明这样做是可以的,孩子绝大多数情况下都能在玩一会后主动完成作业,不需要一直催促。 偶尔的时候,实在玩的兴起,也出现过不想写作业的情况。 我也跟孩子说过,你如果不想写就不写,但是要跟老师诚实地说是因为自己一直玩游戏,不想写作业,不能对老师说谎话。 孩子当然知道不写作业会批评,只好在临睡前补上。几次之后,我和孩子一起聊了一下是先写作业,还是先玩游戏的好处和坏处。 孩子能听明白,于是慢慢的孩子就养成了回家第一时间写作业的习惯。 尊重孩子,适当的把选择权交给孩子。 孩子只是小,不是傻,让他们自己体会不同选择带来的不同结果。 而等孩子们有所体会后,他们自然而然会选择好的方式。 而我们认为的好的方式,不正是因为经历了,才获得的经验吗? 给予孩子适当的时间和空间 孩子的成长,是个漫长的过程。各种习惯的养成、各种兴趣的培养都需要时间和空间。 而我们父母会希望孩子尽快成长,希望孩子快速的养成好的习惯。 只是孩子们却总是让我们失望,很多事情,不论我们唠叨、催促多少遍,孩子们依然我行我素,慢慢吞吞。 于是就会对孩子大吼、责骂,甚至打孩子;这些虽然管用,但是却没有解决根本问题。 在我们想要孩子做某件事情的时候,如果孩子正专注的玩乐,那就让孩子再玩一会吧,不要打扰了孩子的兴致,就权当是培养孩子的专注力了。 当孩子不是那么专注的时候,可以用平缓的语气告诉孩子:你刚才专注的玩了很久,玩的很开心吧,可是咱们还有作业没写,你再玩10分钟,10分钟后咱们去把作业完成吧。 既肯定了孩子,也给了孩子一个缓冲的时间,孩子就会比较容易接受。 任何习惯的养成,都是漫长的。如果只靠父母的催促和唠叨,永远成为不了孩子的习惯。 养成习惯,首先要让孩子明白这个习惯,明白他需要做什么、怎么做。 其次,在过程中逐步让孩子明白为什么要这样做,这样做能给他带去什么样的好处。 第三,让孩子自己去体会好与坏,父母如果可以不妨陪着孩子一起做,树立榜样。 第四,坚持、鼓励、适当的奖励。 我们曾经是孩子,经历过那个被父母称之为叛逆的阶段,明白那种不被父母认可和理解的委屈。 可是,当我们成为父母后,依旧不能改变呢。 相比于批评孩子,表扬更好; 但比起表扬孩子,鼓励更好。 这其中的区别,是需要家长朋友们好好揣摩的。 叛逆不是孩子一个人造成的,叛逆也是大人下的定义。 给予孩子充分的尊重,给予孩子成长的时间,给予孩子体验和试错的空间; 孩子的教育,是一场马拉松式的长跑。 作为父母的我们,多一些理解、耐心和鼓励,少一些架子、权威和责骂。 我们第一次做父母,而 他们也是第一次做孩子,让我们再陪着他们成长一次吧~~~