前几天,我参加中班儿子的幼儿园家长会。尽管身材还可以,我坐在小朋友的左右带扶手的小椅子上,还是觉得局促。但让我觉得更局促的,是空气中所弥漫的老师的无奈和家长的焦虑,让我喘不过气。 老师,你一定要多让我家XX多点站出来演讲,他平时在家叽叽咋咋,一站出来就不敢说话,太胆小了—— 每个人都要很擅长站在台上讲话表演?你拿麦克风的手不会抖? 老师啊,我孩子在家总是不爱吃饭,吃个饭得吃一个小时到处追——饿透了自然反过来追你给吃的。 老师,你一天给他们喝多少次水啊,有记录拿给我看看吗,小孩子一定要多喝水啊——你问过孩子渴吗? 老师啊,我家XX到现在还不会从1数到10,有什么办法提高一下吗——每个人迟早都会的东西你着急啥?你自己数学很好? 这场家长会,最大的感受:一是家长普遍很焦虑,二是很多家长没把孩子当人。 人是有独立思想和情感。无视这种思想和情感,那是机器、程序,前卫点说,是人工智能。 人工智能对机器来说是褒义,对人来说是贬义。 以人为本、尊重孩子、尊重个体、尊重意愿,在很多人眼中,是理所当然的道理。但放在家长的身份上,很多人却"本能"认为孩子是一个无思想的人: 来喝口水你渴了多喝一口再一口 到时间了要吃饭了 你刚才没吃什么东西怎么会饱呢来吃吃啊 你累了你休息一下吧 别蹲在地上玩多累啊坐在凳子上起来坐啊坐啊 来我跟你一起背这首古诗怎么就不背了 船不是这样画的你是乱画的你听不听啊 沙子有什么好玩的脏得要死走走啊 选一个你喜欢的蛋糕这个不行奶油太多了选那个吧 ··· ··· 你问过他渴了吗?当他说不渴时,你是否无视他的回答仍然要求喝水? 你问过他饿了吗?当他说不饿时,你是否无视他的回答仍然要求吃饭? 你问过他喜欢古诗数学吗?当他说不喜欢的时候,是否认为他不好学?会感到失望甚至愤怒吗? 如果成年人说我很饱,你觉得没必要逼他吃。 如果成年人说我不渴,你觉得没必要逼他喝水。 如果成年人说我不困,你觉得没必要逼他睡觉。 如果成年人说我不喜欢古诗数学,你觉得很正常,本来就没多少人喜欢。 为什么孩子就要逼? 成年人画的就叫抽象派,孩子画的就叫乱画? 你尊重过孩子的意愿吗?你把孩子当人吗? 孩子当然不是成年人,但饿、渴、饱、喜欢、不喜欢,这是人的本能感觉,并不需要接受过高等教育或者人生历练才有能力给出意愿。当家长无视孩子这些本能感受和情感意愿时,我并不认为家长把孩子当人,而是当做机器。 机油到时间了,就一定要换。人到时间了,不一定会饿,饿也不一定想吃东西。(人不想吃东西,一定是身体在自我保护而发出的信号,我们要尊重身体的感受) 有一次,我儿子老师微信主动跟我老婆说:乐谦平时画画老是喜欢用黑色,其他颜色都不喜欢,我也尽量叫他多用别的颜色,但是他不听,我们以后会慢慢引导他的。 我那时真的很想回一条信息: 黑色有问题吗?不给喜欢黑色吗? 路上很多黑色车,他们心理有问题? 别认为孩子是没有思想,别把自己的思想装进孩子的脑袋。你不把孩子拧巴扭曲,孩子也不会把你拧巴扭曲。还被你定性为"不听话"、"脾气大"、"闹心"? 当你尊重孩子意愿,家长的焦虑、孩子的脾气,也就随之消失。 各位啊, 各从其欲,皆得所愿 《黄帝内经·素问·上古天真论》