开学第一天家长的落差心理我家的孩子，只是普通的小孩

　　作者：人鱼妈妈
　　原创作品，抄袭必究
　　孩子幼升小第一天，老师在家长群里反复扔通知：＂周一早上升国旗，全体学生务必在7:40前全部来到学校。＂结果，好巧不巧地，开学第一天下暴雨、堵车，短短的三公里路，走了半个小时都没有挪到学校，在离学校还有两个十字路口的时候，我拖着孩子下车了，撑着伞冒着雨走路把孩子送去学校。
　　紧赶慢赶，孩子终于坐在教室里了。而我，也终于可以好好审视一下幼升小过程中我和孩子的变化。1、分外亲热的微信群：所有人只有一个身份
　　周一上课，小学上周五就报到了，为的是让学生提前熟悉学校环境，顺便也让老师家长彼此认识一下，准备一下上小学该准备的东西。
　　周五过后，本来彼此陌生的家长，因为孩子们分到同一个班级，一下子变得格外亲热。
　　＂我要去工厂给孩子买校服，有需要带的吗？需要的接龙吧！＂有家长主动帮孩子们代买校服的；
　　＂老师给的文具清单，我都在**路**文具店买到了，有需要的吗？我可以多采购几套。＂有家长主动提供文具购买地点的；
　　＂明天早上孩子们起得早，估计有家长来不及做早餐吧，我明天多带些，有需要的家长告诉我。＂甚至有家长主动为孩子们提供早餐的......
　　班主任老师说：＂为避免微信群里太嘈杂，建议家长们自行再建一个群，以免老师发出的重要通知被淹没。＂
　　不到5秒钟，就有人主动新建了一个家长微信群。
　　为了孩子们，不管任何职业的家长，在群里只有一个身份——＂家长＂。2、坐在教室里的孩子：每一个都是家里的宝贝
　　因为暴雨和堵车的关系，当我把孩子送到教室时，教室里已经坐满了学生，而老师，就站在讲台前给孩子们训话。
　　看到我领着孩子进来，老师只是微微点头示意孩子到后排落座。
　　我的目光始终追随着孩子，看到他在教室最后一排坐下。我的心咯噔跳了一下：虽然上小学了，孩子还不到120CM，在班里算是矮个子了，坐在最后一排，能看得到黑板吗？
　　但心里还揣着一丝侥幸：也许只是临时排座，回头老师还会换位置的。
　　我环顾了一下这间百平方左右的教室：窗明几净，整整齐齐地坐着五十多名学生。他们统一穿着校服，我的孩子是其中最普通、最平常的一位，丝毫没有任何特殊。
　　放学后，我赶紧问孩子：＂老师重新排座位了吗？＂
　　＂排了。我从倒数第一排第四列变到了倒数第一排第三列。 ＂
　　我的脑袋＂轰＂地一声响。＂老师还会再编排座位吗？＂
　　＂不知道啊。＂孩子懵懵懂懂地回答。
　　我想去找老师说说这事儿，但又怕刚开学给老师留下不好的印象：班上孩子那么多，每一个都有可能坐最后一排，为什么你的孩子就不能坐？3、落差心理效应：只是我们想要的更多
　　为什么我在孩子幼升小的过程中会如此焦虑？
　　而在此之前，我和爱人明明很开心：经过我们的努力，他总算可以去到全市最好的小学读书，而我们也给了他最好的家庭教育，他懂得了那么多的知识，一定是班级里最棒的那一个！
　　但如今，在芸芸的学生和家长中，我竟然有了＂一落千丈＂的心理落差：可以上重点小学的有上千个孩子，我的孩子只是其中一个；有钱有权的家长那么多，我们大概是最平凡的一个；优秀的孩子那么多，我的孩子能脱颖而出吗？
　　这种＂一落千丈＂的感觉，在心理学上叫＂落差心理＂。落差心理，简单来讲，其实，我们在意的已经不再是某个具体的东西，而是一种＂更多＂的感觉。
　　比如，你刚开始工作的时候，每个月三千块的工资；后来随着你业务能力的提升，每月拿到一万；但后来，你的工资涨到每月3万时，仍然不会觉得满足。因为，同样的刺激，在多次给予后，人们会慢慢适应，逐渐降低对这种刺激的感受度，直至完全忽略这个刺激。
　　在这种情况下，我们会继续寻找新的刺激点，想要求得＂更多＂。
　　开学第一天，我们家长这种焦虑，多半也是来自于＂心理落差效应＂中的落差，来源于我们对自己想要的更多，对孩子期望的更多，对未来的期许更多。4、放平心态：我和孩子都是平凡的人
　　在心理落差的背后，家长的焦虑心态，其实是一种害怕认输的心理。
　　人到中年，在家长之间的暗暗较劲中，害怕自己输给了其他家长；
　　孩子们整齐地坐在教室，家长却暗暗担心自家的孩子输给了别家的孩子，将来没有一个好前程。
　　这种怕输的焦虑，果真有必要吗？
　　对于家长而言，努力拼搏三十多年，也不过人前体面人后凄惨，冷暖自知；
　　对于学生而言，我们最初的愿望，只是希望他能够健康快乐地成长，只要一家人能够彼此温暖着共同前行，就是当妈的最大的心愿。
　　对自己一番开导，总算心平气和地接受了自己，也接受了这仅仅是开学第一天的事实：路还长，孩子还小，给自己那么大的压力干什么？好好爱他，认真踏实地度过每一天，不就是人生最好的状态吗？
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