双减落地不考试不排名建议应有考试！掐头去尾公布中间名次

　　＂双减＂落地了，开学这几天，小学生的家长们发现孩子们的作业要么是少了，要么是真的没了。像一二年级的孩子根本就没有书面的家庭作业。这是双减落到了实处的体现。
　　可以想象，相应的，另外一项备受家长关注的＂双减＂措施，也会施行，就是考试的次数也将会变少，而且不排名了。
　　按照要求：小学一二年级不进行纸笔考试，三到六年级由学校组织一次期末考试。初中年级从不同的学科实际出发，可适当安排一次期中考试。
　　除此以外，考试结果不公开，教师也不能按照考试成绩给学生排座位或者贴标签。
　　按照想象，从此之后考试少了之后，学生的压力将变小。这对于中小学生身心健康发展会有帮助。但是这也引起了家长们的广泛质疑。这一点，绝对是家长们对＂双减＂进行中争议最大的一个方面。
　　有人做出了一个图，如下，至于其总结出的真正用意，对错不论，但是双减的变化是可见的。
　　小李的孩子刚上小学，看着＂双减＂的内容，有些苦涩地问，以后是不是我就看不到孩子的成绩了？
　　想想，考试都少了，高年级也只有期末才有考试，而且不排名，不公布，那可不是看不到孩子成绩了么。于是给了小李肯定的答复。
　　然后小李就问，那以后孩子学习成绩的好坏岂不是自己不知道了？
　　又想了想，还是能知道的，但是就需要家长跟老师不断沟通询问了，没有像考试结果这样一目了然的衡量标准。小李听闻无奈的苦笑，似乎也只有接受这样的现实。
　　其实对于这个问题，网络上早有过一轮，有网友表示，假如学生连自己成绩都接受不了，家长连自己孩子成绩排名都接受不了，这么的脆弱，那未来如何在社会立足？即便现在不排序，不公布，等到了中考，突然间一公布，什么都没考上，这时候那孩子就算崩溃都找不到地方弥补。
　　最终，恐怕实行下去，只有成绩不好的孩子才会在不公布名次的假象中快乐地度过小学初中生活。其实对于公布排序这个措施，主要是为了成绩差的孩子的自尊心，对于家长们掌握孩子真实的学习水平，帮助孩子提高是没有好处的。
　　实际上这样做最大的可能性是孩子成绩在中游的家长比较的头疼，不知道孩子成绩的随时变化，真可能抓瞎，你说是督促呢，还是让孩子轻松一点，完全没有参考标准。还不如像高考一样，为了防止攀比炒作，前100名不公布这样，稍微加以变动。
　　比如班级前十名孩子成绩不公布，后十名孩子不公布，中间孩子成绩排名公布。家长一看一目了然，即了解了孩子的成绩，也保护了那些成绩差孩子们的自尊心和家长们的面子。因为每个班的人数目前现在大体固定，即便不固定前十名不公布，也可设定一个每个班不公布的百分比。
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