1 发散性思维方式存在的意义与价值 不同的思维方式,其实存在的意义是不同,价值也不相同。 有些思维方式是为了让我们有更多的角度、不一样的更多的方向去寻求问题的答案,而有些思维方式则是让我们从对立面的角度和方向去寻找问题与答案。 今天我们要为大家分享的思维方式,是大家非常熟悉的发散思维。 发散思维在我们上初中、高中的时候,是数学老师、物理老师经常提及与强调的思维方式。但是那时候,其实我们并不能深刻地理解这种思维方式到底如何来帮助我们,只是知道要想找到问题的答案,要多发散下思维,而不能仅仅拘泥于问题本身。 2 发散性思维有助于工作价值提升 等我们离开学校,走入社会,当自己开始面对生活与工作的时候,发散思维就会被提及的很少,因为不再会有像学校老师那样的耐心的领导会指导我们如何把工作更好,我们仅仅学会从不知到知道,从知道到熟练的经验。 发散思维并不因为我们离开学校进入工作岗位就不再需要,会发现那些在工作上如鱼得水的同事,他们都会发散性思维,他们的创意与与众不同的想法、思路,更容易得到领导的赏识。 所以如果我们也想在未来有一番成就,或者在工作岗位上获得更多升职加薪的机会,发散思维必须要重新拾起,重新训练这种思维方式。 3 发散性思维小测试 有个简单的方式,可以测试下自己以及身边的朋友,是否还有发散思维,比如说你在一张白纸上画一个圈,然后问:这是什么?你以及你的朋友应该很一致地说"这是一个圈"。 但是你拿着这个问题,问幼儿园的小朋友,得到的答案一定是五花八门的,有的小朋友说是"太阳",有小朋友说"镜子",有小朋友说是"小皮球"。 在某些时候,我们大人的思维都已经被固化,而小朋友当他们的知识储备还比较少的时候,却天生有发散性思维方式。 有心理学家认为,人类在4岁之前的大脑是最具有开发潜能的。但是随着年龄的增长,知识的增加,人的思维就逐渐被束缚住了。 人们思考问题的时候常常局限在常见的、已知的圈子里,不能想到更多的解决问题的方法。而最为可怕的是,一旦现有的条件不能满足常规解决问题的途径,人们就束手无策了。这说明大人更需要发散性思维的训练。 4 爱因斯坦与普通人的区别在哪里? 所谓发散性思维,就是根据已有信息,从不同角度、不同方向进行思考,寻求多样性答案的一种思维方式。发散思维的意义,就是找出多种可能性。思路越广阔,想到的解决办法就会越多。 发散思维有两方面的含义,一方面是来自或连接到一个中心点的联想过程,另一方面是指思维的爆发。艺术家都是用发散性思维进行创作的,而与创造力相关的思维方式就是发散思维。 有人曾经为爱因斯坦:"你和普通人的区别在哪里?" 爱因斯坦把普通人的思维比做一只在篮球表面爬行的甲虫,他们看到的世界是扁平的。而他自己的思考则像一只飞在空中的蜜蜂,他看到的世界是全方位的、立体的。 5 发散性思维的流畅性如何训练而得 如何才能养成发散性思维的习惯呢?接下来我们为大家分享几种方法。 首先,要养成发散性思维,要训练该思维的流畅性,所谓的流畅就是让你在很短的时间内产生大量的思路。 心理学家克劳福德建议我们用属性列举法来训练思维的流畅性,简单的训练方法如下:1) 用你能想到的所有定语来形容某一个名词。2) 想出一个故事的多个结局。3) 给一个故事拟定多个标题。4) 用给定的字组成尽可能多的词,或者用给定的词语组成尽可能多的句子。 6 发散性思维的变通性如何训练而得 其次,就是要训练发散性思维的变通性,所谓变通就是突破原来的领域与界限,比如说铅笔,想到铅笔,我们首先想到是"写字"、"画画"、但是铅笔因为是有木材和石炭做成的,那铅笔也可以"画眉","装饰品"等等。 训练变通性是提供我们触类旁通的能力,简单的训练方法如下:1) 说出给定的定语能够描述的所有东西。2) 对给定的一系列词按照一定的类别进行组合。比如说蝴蝶、猫、金鱼、百灵鸟、火车、飞机等,按照会飞的、会游的、会唱的、活的等类别进行组合。 7 发散性思维的独特性如何训练而得 最后,发散性思维具有独特性,所谓独特就是别出心裁,让人眼前一亮的。流畅性和变通性的成功训练,才能让发散性思维具有独特性。 发散性思维不仅仅帮助我们更好地解决要面临的问题,更可以帮助我们面对纷扰的世界,纷杂的物品与物件,帮助我们去提出更新颖的理论和观点,帮助我们去创造出来更好的物件。 曾经看到一个国外的视频,通过大量的铅笔进行加固,然后打磨,创造出来一件又一件艺术品,比如说色彩斑斓的奔驰的骏马,五颜六色的玩偶小人等等。 发散性思维对于创新有非常重要的意义,更有专家学者,将发散性思维派生出更多的思维方法,比如说组合发散法、辐射发散法、因果发散法、关系发散法、头脑风暴法、特性发散法。 发散性思维方法,大家一定要好好训练,并好好使用哦~如有任何疑问或者关于发散性思维有任何的想法,都请在文末评论区留言哦~