是否时常觉得活得很累，没目标？空心需要从小填补

　　＂空心病＂这一概念的提出源于北大的心理健康和咨询中心副主任徐凯文口中，释义为：价值观缺陷导致的心理障碍，症状为觉得人生毫无意义，对生活感到十分迷茫，不知道自己想要什么。
　　徐凯文将自己在北大任职多年的心理咨询经验总结为＂ 北大四成新生认为活着没有意义 ＂。 这一言论经过网络传播，即刻就引起了巨大的讨论热度，出乎意料的，这项理论得到了非常多网友的赞同。
　　在相关帖子下，我们可以看见无数当代社会的年轻人，用各种口吻讲述着自己的空虚和无力感，面对虚浮和忙碌的生活，强烈的＂空心感＂让这些人觉得与世界格格不入。
　　＂空心＂源自目标的缺失
　　古希腊哲学亚里士多德曾经说过：＂人是一种寻找目标的动物。＂徐凯文的＂空心病＂理论提出的背景尤为值得注意，因为这项调查是在中国的最高学府北京大学里完成的，相信每一个学子都曾把这个学校定为自己努力学习的终极目标。
　　在《2019-2020的全国大学升学率报告》里，全国各省市北大的录取人数平均为42人，而每个省每一年的高考学子人数约为20万-40万之间，所以能够考上这间最高学府的学生，无疑称得上是万里挑一的人才。
　　一定有朋友会对此表示疑惑，既然这些顶尖人才已然达到了万千人心中的目标，为何又会产生＂四成新生认为活着没有意义＂这种现象呢？因为对于这些人来说，考进了北大看似达到了目标，但也是失去了目标的开始。
　　现代的家长对子女的培养早早的就安排在了起跑线上，更有一些家长在孩子上学后就辞去了工作，专心地辅导子女考名牌大学。在漫长的成长过程中，不断灌输着＂你的任务就是学习＂＂除了学习其他都不要做＂的精神洗脑，致使孩子不能建立自己价值观体系，在父母的影响下，逐渐走上学习机器的道路。
　　大部分成绩优异的学生在每个学习阶段，都会接收到来自父母的目标要求，从考上重点高中再到考进北大，每个阶段都有明显的时间区间，自己只要埋头读书达到目标即可，当孩子触摸到了北大的殿堂后，大部分的父母都表露出解甲归田的模样，是的，在他们眼中，孩子的目标达成了，一只脚已经踏上了康庄大道，剩下的路要由孩子自己去走。
　　但是父母不会知道，进入了北大后，家长们把人生的意义还给了他们自己去思考，但长久以来，对于建立独立人格的缺失，导致了非常多刚入学的新生，一时失去了努力的目标，从而引发的强烈的＂空心＂感，也许这时他们才明白，原来自己从小到大的＂目标＂，只是父母的＂目标＂而已，自己则从来都没有思考过想要的是什么。
　　＂空心＂引发的人生危机
　　北大学霸吴谢宇弑母案震撼社会，这个案件也成了各界心理分析的典型案例，著名犯罪心理学家和教育学家李玫瑾就吴谢宇的心理状态曾经发表过这样的结论：＂他虽然有高智商，但是内心却是空的，空到没有灵魂。＂
　　吴谢宇生活在一个母亲强势的家庭，父亲的离世让他失去了可以依靠的部分，在母亲近乎苛刻的高要求之下，吴谢宇活着的意义便成了讨好母亲，不要让母亲失望，要成为母亲的骄傲。这种长期压迫自己渴望和想法的人生，在他考上北大，远离家庭之后得到了彻底的释放。
　　杀掉了几乎禁锢了自己一生的母亲之后，吴谢宇挥霍、嫖娼，流连于三教九流之地，无一不是要和过去的自己划清界限，他依旧不知道自己要的是什么，虚空之下只有无限的堕落。
　　除却吴谢宇这样的极端例子，大部分严重饱受＂空心病＂困扰的人则会以死亡作为解脱，高学历自杀群体与日俱增：大连理工学院研究生因惧怕延迟毕业，从教学楼跳下，自杀身亡；北京交大研究生因保研无望，于宿舍内自杀；北大博士生毕业后，无法适应工作生活，留下了遗书选择自杀。
　　这么多本是优秀的顶尖人才，却因为一辈子都活在了别人定下的目标和标准中，＂空心病＂让他们失去了自己的想法和存在意义，一旦不能达成目标就能轻易将他们摧毁。
　　＂空心＂需要从小填补
　　既然杜绝＂空心＂就要放任自由，但是真的放任孩子的自由，在另一程度上也相当于＂放养＂，这样做对孩子也未必是好事。确实，拒绝＂空心＂并非是指直接做一个甩手掌柜，而是要在尊重孩子的独立意愿之下，鼓励他在喜爱的领域坚定地走下去。
　　要帮助孩子找到自己真正想要的目标。 不要让学习贯穿孩子的整个少年时代，孩子对于外界的好奇和渴望会随着年龄的增大与日俱增。
　　对于家长们来说，在关注孩子学习的同时，更要留意到孩子在不同阶段所注意到的兴趣领域，并主动去了解他们感兴趣的事物，用成人的思维去汲取相关的知识后，和孩子进行交流，让孩子能够全方位地了解到这个事物的全部面貌。
　　因为孩子的认知较之于成年人会更加的片面，一些他们没有考虑到的方面则需要父母的帮助给予他们补充。或许孩子只是被某一面吸引，了解到全貌之后就丧失了兴趣，这样做能够帮助孩子筛选掉一些无用的外界诱惑，能够更健康地去追寻自己的目标。
　　要确保孩子们能够感受到自己的自尊心。 无论是学习还是兴趣爱好，在孩子们建立独立价值的过程中，总是会经历一番坎坷和挫折。
　　例如想要学习钢琴的孩子，在学习了几年之后，心生厌烦，甚至达到了看到钢琴就想逃避的心理负担；或是在学习的某些时期，遇上了瓶颈，总是读不进书。
　　这时家长的态度不应该比孩子更消极，认为他们半途而废，这时反而要更加尊重他们，可以采取深入交谈的方式，试着去了解造成这样的原因，从根本上了解他们遇到的心理问题，家长切忌一听到想放弃就直接发怒，打击孩子的自尊心，这样只会加深孩子的讨好型人格和压抑心理，起到了反效果。
　　填补＂空心＂离不开父母的爱和陪伴。 所谓爱，就是不要将自己的一些想法强加于孩子身上，在孩子的一生之中，唯一要让他们感受且深信的事，只有父母对他们无私的爱这一点，这份爱在于鼓励但不设限，支持但不索求，让孩子明白人生的多样性，不必逼迫自己苛求圆满。
　　父母的陪伴永远是对孩子内心最强大的力量，是成功时候更上一层的动力；是失败时重新开始的勇气，＂空心病＂的形成总是伴随着沉重的枷锁，只有卸下了这些重压，才能让希望和幸福填满空洞的心里。