教育部再提课后服务，延长至家长下班，提高课后服务质量成新亮点

　　中小学生学业负担重已严重影响孩子的身心健康，中小学生睡眠不足，视力下降，体质下降等一直困扰着家长和学生，教育部近几年一直致力于为中小学生＂减负＂，至今年，可谓校内校外全面铺开，势必切实改善中小学生学业负担重问题。
　　昨日教育部副部长在介绍＂加快建设高质量教育体系的相关情况＂并答记者问时，就给中小学生减负问题，再提课后服务，其中延长学校课后服务时间要和当地正常下班得幸旧社会衔接，以及丰富课后服务内容，提高课后服务质量成为今年减负的新亮点。
　　近一年来，各地课后服务首先在小学全面展开，而延长课后服务的时间大多为40－60分钟左右，即如果冬季小学放学时间为4：30，那么课后服务则延长至5：10－5：30。
　　然而即使课后服务延长至5：30，依然和家长下班的时间不相吻合，大多数家长下班多在6：00左右，学生5：30放学，家长依然无法在不耽误工作的情况下来接孩子。即使在事业单位上班的家长可以5：30下班，但加上路上行程时间，依然无法准时到校接孩子。
　　这样一来，课后服务虽然如火如荼地实施一年有余，各地仍有一大部分学生没有选择在校接受课后服务。
　　除此之外，课后服务内容有限，为了给学生减负，各地响应教育部号召下令，严禁教师将课后服务上成作业辅导班，既不允许老师辅导学生作业，更不让老师讲授新课。课后服务的内容集中在丰富学生文化课以外的兴趣培养和提高上，在专业老师的陪同下，学生可以绘画、书法、唱歌、跳舞或进行体育锻炼等，但就是不能加重课业负担。
　　这样一来，一些＂望子成龙＂的家长宁可选择校外培训机构，也不愿意上孩子参加课后服务，毕竟一方面在校外作业辅导班，家长接孩子的时间点更自由，大多数家长都等孩子在辅导班做完作业再去接孩子回家，另一方面家长认为在作业辅导班，孩子可以把时间花在主科学习上，而这正是课后服务不允许的。
　　校内减负、校外补——这成为中小学生减负的怪圈，为了杜绝这一怪现象，教育部提出从严规范校外培训机构的同时，也要求丰富课后服务内容，提高课后服务质量。这也是今年教育整顿的新亮点之一。
　　在小徐老师看来，如果想切实给中小学生减负，＂小学生作业不出校门＂是个极有效的办法，那么要想让小学生作业不出校门，又保证完成教学内容，那么，让孩子在课后服务期间完成作业则是一个令学生和家长都满意的好办法。
　　对家长来说，孩子一天的学习任务没有完成，课后服务时，又不让孩子写作业，那么回家还是要写作业，如果作业多或难度大，必然又要挤占孩子的睡眠时间，这是家长不愿面对的，但如果在老师的监督下，孩子在学校作业已全面完成，那么这样的课后服务则可以皆大欢喜。
　　对学生来说，如果作业不出校门，那么亲子关系就会大大改善，回家时间可以多读读书，多锻炼下身体，真正放松身心，这才是孩子盼望的事情。
　　办好家长和孩子需要的课后服务的同时，还要严查校外培训机构超前超标教学，真正把孩子们的时间还给孩子们，让他们有充足的课外活动时间。
　　总之，要想让课后服务满足家长和学生的需要，那么一方面要延长课后服务时间至家长下班；另一方面要将结合家长和学生的需求，丰富课后服务内容，让喜欢绘画的学生去绘画，让喜欢练书法的孩子去练书法，让喜欢体育锻炼的孩子去锻炼身体，甚至让没完成作业的孩子去写作业等，也只有这样，才能迎来课后服务全面替代校外辅导班的大胜利。
　　另外，课后服务如果能充分考虑家长和学生的喜爱和利益，那么课后服务由谁来上，如何来上？也必将成为一个问题。毕竟老师们也有家、有子女要照顾，不解决好这一问题，课后服务的质量很难提高上去。