为什么老师的孩子假期不补课，如何让孩子高效自学？老师有方法

　　暑假刚过半月，学校附近的辅导班每天爆满，特别是小学生，也许是因为家里没有人照管孩子，也许是因为孩子自制力差在家不好好学，反正父母上班的孩子大多都来到辅导班要么写作业，要么预习下一册内容。
　　假期补课真的有用吗？
　　在一线教师看来，那些小学生假期进作业班写作业，或者二三十人在一个小教室里，听老师讲下一册的基础知识这样的班，实则就是相当于找个看孩子的地方，管着孩子不乱跑，根本涨不了知识。
　　为什么上作业班和预科班都涨不了知识呢？一线教师实话实说：
　　一、作业班就是一个老师看着孩子们写作业，有不会做的题老师给讲一讲，孩子当时可能会了，但没有同类型的题的强化巩固，过两天就又不会了。
　　二、对于作业班里那些基础极差的孩子，老师很难一对一辅导，毕竟作业班是大班，收的不是一对一的钱，让孩子抄完作业即可。
　　三、预科班更是浮皮潦草，很少对典型易错题进行总结归纳和巩固练习。
　　四、因预科班学习内容浅薄、不扎实，还造成孩子大量知识混淆，再加上这部分孩子开学后，总认为自己学过，而不认真学习，这样一来，上预科班的还不如不上的。
　　这也是一线教师的孩子从不上辅导班和预科班的原因，那么，一线教师的孩子假期在家怎样学习呢？
　　很多人认为，一线教师的孩子不上辅导班，是因为一线教师自己可以辅导得了自己的孩子，孰不知＂术业有专攻＂，一线教师也是某个年级段某个学科的教师，不可能辅导得了孩子的全科。只能帮孩子准备合适的学习资料，并制定合适的学习计划，让孩子在家自学。 那么，假期自学要给孩子准备哪些学习资料呢？
　　拿小学生来说，假期作业以阅读和写作为主，因为语文成绩的提高靠的是厚积薄发，而开学后每天学习新知识，作业也多，根本没有太多的时间读书，写作，因此假期就成为孩子提高语文素养的关键时刻。
　　一、阅读
　　小学生阅读以孩子感兴趣为主，在孩子的阅读兴趣建立后，再引导孩子读一些励志志书籍，像《名人传记》，中外古今知名人物的传记系列；还有地理、科学、生物类文学作品，启发孩子的对地理、科学、生物领域的探索欲，同时也丰富孩子的阅历。
　　除此之外，各类能丰富孩子情感的小说类文学名篇，都可以买给孩子看，但前提是符合孩子的认知规律，如儿童文学类，孩子不会因看不懂而失去兴趣。看这类小说，一方面可以丰富孩子的情感，促使孩子思想成熟，也对写作大有裨益。
　　二、写作
　　写作是最难提高的，提高写作能力的第一步是＂仿写＂，比如让孩子挑一篇自己喜欢的优秀作文，读熟后按人家的写作顺序和写作手法仿写一篇。
　　也可以让孩子多做好词、好句、好段的摘抄，特别是文章中提示中心的句子，细节描写的句子，包含深情的句子，抒情议论让人有所感悟的句子，让孩子摘抄下来，多读多背，然后在写作中用进去。
　　一个假期写上二十篇作文，再跟孩子一块修改完美，这样下来，孩子的写作想不提高都难。
　　三、预习下册内容所需要的教辅资料。
　　小学语文预习首先要弄会基础知识，包括每个的字、词、需要背诵的内容等。
　　基础字词学习，只需给孩子买一本随堂字帖，再加一本听写默写类小册子，让孩子先按字帖练字，再听写默写，一遍下来，基本就掌握了。                                 训练型字帖写字课练字一二三四六五年级上下册语文人教版课本同步                        ￥17.8                                                                购买
　　小学数学预习，首先要提高孩子的计算能力和审题能力，每天的计算，包括10道口算、5道竖式，5道脱式；审题能力的提高再加5道应用题。                                 新版阳光同学1-6年级上下册课时优化作业语文数学英语 全套同步                        ￥31.8                                                                购买
　　有心的家长可以自己给孩子出题，没有空的家长可以买相关辅导资料，从中挑选出合适的题给孩子做，千万不能每天扔给孩子一本题，让孩子挨个做。这样孩子会没有兴趣，倍感压力。
　　有了这些辅导资料再引导孩子自己看书，自己看辅导资料中的讲解，看懂后再去做题，不仅可以提高孩子的自学能力，也省得去预科班浪费时间。
　　总之，孩子假期学习的目的在于培养孩子自学能力、自律能力，自我计划并按时完成的能力，而不是把孩子往辅导班一扔，每天自欺欺人式学习。家长也不可玩省心，小学习惯的培养是关键，即使家长上班也应该晚上帮孩子规划好明天一天的学习计划，帮孩子搞懂预习中搞不懂的问题，这样培养出来的孩子才会有后劲。