听莫扎特，真能让孩子变聪明？

　　＂莫扎特效应＂的来源
　　托玛提斯医生
　　托玛提斯出生于一个音乐世家，修习医学后专攻听觉和发声、听觉和听力之间的关系。他在1991年出的书, Pourquoi Mozart?（《为什么是莫扎特？》）中指出音乐中的不同频率能够增进大脑修复和发展。
　　托玛提斯医生后来研发了Tomatis电子耳，可以帮助不同人群提高注意力、调节情绪、辅助治疗自闭症和学习困难等，现在还在热火朝天地推行中[1]。
　　很八卦地去他们官网 瞎翻了一下，还有专业的中文介绍、课程、培训等等，很行的样子。
　　虽然托玛提斯医生是首个提出这个说法的人，第一份却科学研究是1993年University of California Irvine（加州大学欧文分校）的三位教授Rauscher, Shaw和Ky发表的论文[2]。
　　这个研究的对象是三组各36名大学生：一组听莫扎特K.448 D大调双钢琴奏鸣曲，一组听放松身体的指示，最后一组无声。然后马上按照斯坦福－比奈力量表来测智商。
　　实验结果就是：听莫扎特的那组特别牛，比其他两组的智商值高出了8到9点；他们在空间推理方面的能力显著提高（空间推理就是那种让孩子对拆钟表、收音机啥的感兴趣的天赋）。
　　但是文中也提到这个是暂时的现象，研究对象＂变聪明＂不会超过10-15分钟。
　　所以这篇论文顶多证明了听莫扎特K.448能暂时产生稍高一点的空间推理能力，可没说会让人聪明一世。
　　但是断章取义是人类自古以来的优良传统，能干的媒体嗅到了大家对于古典音乐魔力的迷信，这个研究成果很快被报道为：＂......研究人员发现听莫扎特真的能让你变聪明呢＂[3]。
　　这个商业机会也被乐评家Don Campbell抓住，用这个名头可劲儿写书赚钱。
　　Campbell 1997年出版的第一本书《莫扎特效应》，台湾翻译版
　　他宣扬这个调调的同时，也编排一些莫扎特的曲目卖给家长，并声称莫扎特的音乐不仅能让你的小孩更聪明，还能帮助身心修复、修身养性和增强创造力。他收录的音乐集里面居然还有专门给婴儿听的Don Giovanni （《唐璜》，讲一个傲娇花心大萝卜的故事，但给婴儿听也太那啥了吧？）。
　　后来Campbell干脆把＂莫扎特效应＂注册了商标，独享它引来的肥水。老爷子于2012年因癌症去世，享年65岁。
　　Campbell 出版社提供的本人照片 后续研究
　　其它研究有挺莫扎特效应(下文用ME代替)的，当然也有踩它的。具体实在太多了，就不一一提及了，下面只谈一些比较有震感的研究。
　　（题外话：我做这部分的背景阅读的时候，虽然文章多得头大，但是追随着学术界的骂架发展，我内心的戏精得到了无上的满足感。）
　　攻方的点主要有：第一篇结论中的智商测试极其片面，测来测去就是＂折纸与剪纸能力＂，不能体现全面的智商；莫扎特这一首曲子是否能代表他所有作品，甚至整个＂古典音乐＂；样本太小，不具代表性；实验对象没有被询问是否喜欢莫扎特的音乐[4]；实验过程中对照组什么都不能做，这种不作为是不是使他们反应慢了......
　　等等等等。
　　攻方放出来最重要的一个大招可能就是，这个实验并没能被后续研究验证过，毕竟，任何科学成果都需要能够在类似条件下被重复验证呀。
　　接着，Nature《自然》杂志上发表的两篇Meta整合论文又给ME两次重击。
　　Chabris的整合调查结果称，这种短暂的效应完全是来自于 ‘enjoyment arousal’（享受带来的刺激，相当于听到喜欢的曲子时那种自嗨感）。
　　他文中举出另一项研究为例，给对象听莫扎特／史蒂芬金的有声小说都能提高他们的＂折纸裁纸能力＂，只要是对象喜欢听的内容，都会有效[5]。
　　所以这样看，ME好像其实应该叫＂听你爱听的，听嗨了心情也好了＂现象。
　　第二篇Meta整合论文则去抠学术品行。
　　这篇集合了39份学术研究的大课题由Pietschnig, Voracek 和 Formann 三人共同完成，他们发现支持ME的大成果都是跟原来第一篇的作者们有关系的研究或者实验室做出来的。
　　这可是个大瓜！可以说顿时剥去了ME的学术权威。
　　首篇ME研究的作者Rauscher却表示很委屈，她在1999年回应一篇攻击文章的时候说：
　　‘Our results…have generated much interest but several misconceptions…(such as) that listening to Mozart enhances intelligence. We made no such claim.[6]’
　　（我们的研究激起了很多兴趣，也造就了几个误解，比如说听莫扎特能提高你的智力。我们从来没作出这样的断言。）
　　但是Rauscher还是坚信莫扎特的魔力，1998年仍然发表了一篇新的研究对比莫扎特、极简主义Philip Glass（格拉斯）、白色噪音以及无声环境下的大鼠钻迷宫能力。
　　这一次的成果显示听莫扎特的大鼠钻得最溜，而大鼠肯定是听不懂什么古典不古典音乐的，所以＂音乐对人的影响是享受带来的刺激＂这个反对观点不能成立[7]。结语
　　绕来绕去这么多年，科学上似乎还是没有定论，到底莫扎特是不是能让人IQ爆棚。也许古典音乐对大脑的确有某些科学还未证实的作用；但是硬逼着听不懂古典音乐的孩子大量去听，就像瞎猫捉耗子，还可能会产生反面作用，令孩子对古典音乐产生不必要的抵触。
　　以我的经验，一方面音乐老师应该找到孩子的兴趣／动力点，让孩子对上课、练琴保持动力；另一方面，家长也要根据小孩的专注点来选择日常培养方式：可以是带古典音乐的卡通片（迪士尼有很多）、找其他小孩一起来四手联弹、或者看一些有关音乐的电影。很多作曲家也有写过专门针对孩子的作品，想象力丰富，看这样一场专业的音乐会也是种不错的浸入方式。
　　总之我坚信，只要引导方式正确，每个小孩都能在音乐中找到自己感兴趣的方面。