孩子绝望赴死背后的真相，暗藏着中国式温室效应背后的悲剧

　　撰文|深海里的星
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　　前几天看到一小学生因为作文课被指责，最后做出了极端选择的悲剧。
　　而在热搜恢复的第一天就看到了涉事教师承认曾掌掴坠楼小学生的新闻，内心非常的触动。一，问责和逃避无法追溯问题的根源，如何避免悲剧再次发生才是关键
　　每次事件背后人们下意识想到的，轻而易举将一切定义为脆弱而难以承受的玻璃心。
　　就像因为考试作弊选择轻生的中北大学生，那些舆论的方向也总会让我们看见人性最丑陋不堪的那一面，而事实上最近几年这样的新闻也总是层出不穷。
　　如今的网络大生态，让我们都是亲身经历了从事件一开始如何两方对峙的局面，却始终少了一点对于悲剧背后更深刻的思考。
　　正如和老爸谈论起这个问题，他没有多想， 也只是下意识的觉得为什么不懂得去好好珍惜自己的生命。
　　这也是对于大多数人来说首先会想到的，毕竟我们的认知里生命总是更宝贵的，却并没有人去追朔源头，他们曾经历了什么 。
　　而一个十岁的小孩，或是已然成为一个成年人的大学生，他们已经离开了这个世界。
　　对于留下的人来说，在问责和逃避的过程中，并不仅仅说是对老师群体的声讨，或是对孩子一个＂扭曲＂三观的追责，就能保证下一次不会发生同样的悲剧。
　　因为如今的结果就是，这样一件原本应该离孩子们遥远的悲观，却已然已经显现这样一段年龄跨越如此之大的相似性。
　　我们究竟需要什么样的教育？为什么那些还没有踏入社会的孩子们，却将解决问题的方式变成了以生命为代价？
　　这些从来就是不合理的，可这个世界就是有一些敏感而脆弱的人，更现实的是，在如今一个如同温室一样的成长环境下，大部分人的脆弱也已经变成了不可避免的事情。
　　你以为孩子的表面乐观就会有一个积极向上的人生态度，或是老师的责怪真的足以成为压死骆驼的最后一根稻草吗？
　　正如我一直曾表达的观点一样，在如今这个优胜劣汰的社会，孩子们接受新事物的速度已经远远超过了我们的想象。
　　我们去追责说到底也只是安慰活着的人的内心，却再无法为已经离开的人讨回一个公道。
　　因为但凡有那一个公道，他们便不会轻易的，就如此放手这个世界了。
　　所以今天这篇文章，我不想再去谈教师的职责，或是家长的失职，就单单从这一现象出发，来聊一聊为什么如今的大环境下，人们扛不住事儿了。二，应试教育下的＂羞耻心＂，终究成为了时代强加在孩子身上的枷锁
　　首先，很多人能有这份巨大的感触，其实也是对于多数人而言，曾经就是作为一个应试教育的工具人，成为了一场社会声讨下的牺牲品。
　　如今的人们把教育看得有多么重要，我想很多人都会有很大的发言权，它不仅仅代表说你的天分如何，成绩如何，而是在其资本介入的当下，所有人看到的，只是一个十年后或是二十年后的结果。
　　每个人牟足的劲儿都希望实现起跑线的领先，似乎这样就代表一定会有一个更加轻易的明天。
　　可当我们向孩子们灌输，如今你成绩的优异是为未来铺路时，他们真的能明白吗？
　　在一个最该释放本能的年纪，却是让他们成为考试的工具，正如那个十岁的小女孩写的作文被老师痛批没有正能量，当那份对于世界的探索成为了成年人眼中的错误时，又该让他们如何去面对自我？
　　大环境为一个新生命的人生设限了，他不再为了探索而无所畏惧，反而在那些一板一眼的规划中，成为了被推着走的稻草人 。
　　孩子们永远无法想象十年后生活的样子，那些是只有经历过，才能体味酸甜苦辣的真实，可如今作为成年人的我们，在带领孩子去认识这个世界的时候，却剥夺了他们感受这份真实的权利 。
　　每个人下意识觉得规避风险才是为孩子们着想，殊不知正是在这样的塑造中，彻底让孩子成为了大人的附属品。
　　再加上如今的环境给了我们接受信息更快捷的速度，孩子却很容易在来自四面八方的知识海洋中迷失。
　　那些大人小心翼翼不敢让他们接受的，反而变成了好奇心驱使下最难以抵住诱惑的，就像太宰治的《人间失格 》，很多小朋友将那份表面的伤感带入了自己的情绪里，却并不一定能看懂书本背后的寓意。
　　一句两句摘抄下来的语录，变成了他们悲观面对这个世界的挡箭牌，所谓的＂压抑＂，也变成了他们自以为所看不见的属于这个世界的色彩。
　　可是很多东西，你确实只有经历过一个年龄段的沉淀，才足以去承担，大人世界的干预，阻止不了孩子认识这个世界的速度，也终究无法再在这个社会培养一个听话懂事的＂乖宝宝＂。
　　他们用悲痛的代价给每个成年人上了很沉重的一课，正如在系列剧《你的孩子不是你的孩子》中，每一集所讲述的那个惨痛的故事，也彻底显现了成年人所强加在孩子身上的＂羞耻心＂，是如何一步步成为了生命的枷锁。
　　大人们不明白孩子们为什么要去做出那个选择，却不知这从来不是一个单一的结果，那些必须要让自己满足大人要求的孩子，或许远比我们想象中更辛苦。
　　更可怕的是，时代的变迁，当他们不必去为生存愁苦的时候，大人们连留住他们的＂筹码＂都没有了。三，失去了时代的＂责任感＂，也无法再因为人世间的羁绊而珍惜眼前
　　我爸给我讲了一个非常具有时代印记的例子，在他十几岁的时候，家里的弟弟妹妹已然要靠他这个＂大哥顶梁柱＂去奔波，那份吃了上顿没下顿的惶恐，也让他时时刻刻不敢停下来。
　　有次连着几天没吃饭，活活饿晕了过去，却也只是还有一丝可能性的时候，依然想着怎样给家里多弄一点粮食，再苦再累也从来没有想过就此结束生命。
　　那份执拗的信仰是为什么？其实也就是一份责任感，那可以成为他们与这个世界最大的羁绊，也是他们活下去的希望。
　　而如今，为什么现在的孩子会因为在更多人看来不过一件小事面前，轻易放弃自己呢？
　　其实也就是因为，他们与这个世界的牵连，变成了以自我为中心，大人是围着他们转的，却再不需要孩子们去考虑如何在这个世界生存。
　　他们被动变成了这样一个社会属性下的＂局外人＂，即使做出某一个选择，他们自以为所代表的，也只是他们自己。
　　而即使我们去教育，一个人的离开会给身边的家人带来多大的伤害，他们也很难有那份共情能力，因为从小到大的环境告诉他们的，始终是＂我就是我＂。
　　代价是什么？只剩下了经历过的人所留给我们的眼泪，如今一个大好的社会环境，反而有了无数我们无法承受的悲剧，却也变成了一个如同死胡同一般难以寻求出口的结局。
　　我们不应该让这种决绝成为＂心安理得的常态＂，我们也需要让孩子看清自己对于这个世界的重要性，这也就是最后一个环节，如何重塑一个人的＂价值观＂。四，如何还给孩子一个＂正常的＂世界？就在于世界还给他们的鼓励与祝福。
　　价值观在百科里的释义是这样的：
　　是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或价值取向，从而体现出【人、事、物】一定的价值或作用。
　　我们回过头再来看每一次的事件，孩子在受到伤害的时候为什么没有想到寻求父母的帮助，这是作为父母的反思，孩子遇到问题为什么会有极端的行为，这是作为老师的反思，家和学校始终是一个孩子在步入社会以前接纳这个世界的地方。
　　我们无法左右孩子的人格发展，却可以适当的去引导他们如何有一个更正确的心理，而在这一方面，也就是社会大环境应该做出的反思。
　　这份反思，是需要还给孩子一个更加开放的环境，而不是说因为被定义为＂误导倾向＂的就该一棒子打死，比如动画片，永远只是展现世间美好的一面，也就永远让孩子沦为了温室里的花朵。
　　或者说是性教育，当我们定义为十几岁的青春萌动是＂早恋＂时，当我们用扼杀的手段让他们再无法感受这份美好时，同样是悲剧层出不穷的隐患。
　　成长的本质始终是作为大人的我们和孩子的共同进步，我们从来没有办法以过来人的经验就能给孩子一个更好的未来，他们需要什么样的生活，这是他们应该走的路，而大人，唯一能做的，只是目送他们的背影渐行渐远。
　　想想从一个悲苦年代走来的人，他们摸爬滚打的去认识这个世界，或许从很小的时候就已经见识了这个世界最阴暗的那一面，却依然成长成了很优秀的人。
　　如今的成年人总是太惶恐，妄图用一个美好的梦境将孩子们保护起来，殊不知这样的过度干预，反而让他们变成了一个再无法经历风雨的花骨朵，终究也只是一碰就碎。
　　如今的舆论似乎依然在发酵，无数人打着正义的旗帜去声讨老师群体，去责怪父母的溺爱，却始终没有反思到自己身上，我们每个人作为组成这个社会的一份子，也早已如同蝴蝶效应一般成为了每个环节的一环，如何让孩子们不再孤立无援，才是我们应该追寻的答案。
　　你见过真正的大人吗？披着加大号的皮囊，不过代表了我们生活的更久而已，悲剧无常，希望永远不要再用这样的方式来讽刺我们这群道貌岸然的成年人。
　　感谢阅读！
　　图片来自系列剧《你的孩子不是你的孩子》