三年级数学测试卷,周长专项练习二,汇聚各省精选题目,值得一练
前几天给朋友们分享了关于周长的一些练习题,有家长留言说,自己的孩子这部分内容学得不够扎实,所以希望我再分享一些关于《认识周长》部分的练习题。今天就满足家长们的要求,给大家再次分享一期关于周长部分的专项练习。里面的题大多来自全国各省市的一些期末测试题,值得一练。
下面开始给大家继续分享试题。说明下分享的这个学生最后成绩不是满分,里面有错误,老师也没有看出来,还是学生自己的看出来的,为了奖励学生,老师也没有改分数,保持了孩字一百分的成绩,希望他下次要更加的认真和细心。
第一题、描出每幅图的周长
这道题设计的目的就是叫学生们明确周长的定义,围成封闭图形的几条线段长度的和就是这个图形的周长。如果不是个封闭的图形,就不能使用周长这个定义。从一个点开始画,然后画一圈又到了原点,那么你勾画出来的就是这幅图的周长。
第二题、计算周长
两幅图,其中左边的这幅图,是个三角形,就把三条边加起来就可以了,右边的这幅图是个五边形,而且每条边都相等,可以用加法,也可以用乘法。这题没有难度,只要计算正确不容易失分,还要强调一点,那就是一定要写上单位,不写是要扣除分数的。
第三题和第四题其实和第二题都属于一样的题型,都是给出了题型,然后计算周长,第三题把给出的数据都加在一起就可以了。第四题的区别就是得量出各边的程度,然后在计算出周长来,其实这个题,阅卷的老师也有点粗心了,没有扣分,这个也是要写上单位的,只写了数字,没有单位没有实际意义。
第五大题填空题
我只把稍微有点难度的讲解下。比如第④题,如图所示的一个长方形的周长是14厘米,把这个长方形剪成边长是2厘米的正方形,最多能剪( 2)个,因为5÷2=2(个)……1(厘米),剩下的小长方形的周长是(2+1)×2=6(厘米)。
第⑦题,一根铁丝围成边长是5厘米的正方形,如果把它围成一个长是8厘米的长方形,那么这个长方形的宽是( )厘米,那么要学生明白,正方形的周长就是后来围成长方形的周长,那么正方形的周长是5×4=20厘米),那么长方形的周长也是20厘米,此时长方形的长是8,20是两个长和两个宽的和,那么20÷2=10(厘米),10厘米是一个长和一个宽的和,10-8=2(厘米),那么所求的长方形的宽就是2厘米。
第⑧题,把两个长是5,宽是厘米的长方形拼成一个更大的长方形,那么拼成的长方形的周长可能是()和(),因为拼的时候可以左右拼,也可以上下拼,所以拼成的周长结果也就会有两个,一个是24厘米,一个是18厘米。
第六大题、判断题
第①题,这就话是错误的,周长为40厘米的正方形纸,的边长为10厘米,剪成完全一样的两张长方形的纸,那么剪成的长方形的长为10厘米,宽为5厘米,那么周长为(10+5)×2=30厘米,而不是两个周长都为20厘米。
第②题,长方形的周长一定大于正方形的周长。这句话也是错误的。
第⑤题,一个正方形的边长扩大到原来的3倍,它的周长扩大到原来的6倍,这句话也是错误的。假如边长是1厘米,那么扩大到原来的3倍,那么现在就是3厘米,那么周长就是3×4=12厘米。
第七大题、选择题
第①题,长增加3厘米,宽减少3厘米,那么周长是不会变的。第②题在一个长方形里减去最大的一个正方形,那么这个最大的正方形的边长就是原来长方形的宽所以选5厘米那个答案。
第③题,这样的题,很多人都会产生误区,觉得用原来的周长减去去掉的就是新图形的周长,其实这是错误的一种认识,减去之后,新图形的周长并没有改变,还是和原来的周长一样,所以选择36厘米。
第④题,把一张边长为10厘米的正方形的纸对折成长方形,说法正确的是C,周长比原来减少了10厘米。
第⑤题,一个长方形的长与正方形的边长相等,那么他们周长相比较,正方形的周长长。选择答案A。
第八大题、计算周长
这个考查的是长方形和 正方形的周长公式。基本没有难度。
第九大题、解决问题
都是中规中矩的题,没有什么难度我也就不再进行讲解了。
第十题、判断题
第①题,把四个边长为4分米的正方形拼成一个大的正方形,那么它的周长是16分米,这句话是错误的。新的大正方形的边长变成了8分米。所以周长就变成了32分米。
第③题,两个周长相等的长方形,它们的形状一定完全相同。这句话是错误的。形状不一定相同。因为周长相等,但是长和宽的可能各不相等。
第十一题、选择题
第①题,这个题经常性被选错,其实就是没有弄明白周长的定义,觉得甲的周长比乙的大,其实他们是相等的。
第④题,长和宽各增加5米,那么他们周长可以增加20米,答案应该是D。
第十二题
读懂题意此题也非常简单的,有的因为不认真读题,把4米当做了宽,其实宽应该是比长少4米,27-4=23米,然后在用公式求周长就是篱笆的长。
今天就分享到这里了,把空白试卷分享到评论区,需要的家长可以自取。