语文数学一个老师教引家长质疑包班制与分科制利弊难分伯仲

　　坐标石家庄，有新一年级家长跟我聊天，他对自己孩子学校的师资配置比较不解，看孩子课程表才发现，孩子的语文和数学老师竟然是同一个老师。经过询问孩子，发现确实如此，而且该老师还是班主任。
　　任课老师当班主任，无可厚非，但是身兼多课还兼班主任，这个让家长比较摸不着头脑。石家庄再怎么说也是河北的省会城市，小学的师资不会紧缺到这个程度吧。
　　经了解，在石家庄的小学之中，特别是公立小学，这种现象挺普遍，像教学质量比较好的西苑小学，东风西小学，裕华路小学也是一样。而私立小学则多是每一学科都是单独一位任课老师。
　　笔者所了解的，河北其他地区，不是山区和贫困县的小学，大部分都是单学科单老师的配置。像石家庄这样的小学师资配置不具有代表性。所以初听家长所说，也比较惊讶。河北哪个地区缺老师，也不至于石家庄市区会缺老师的编制吧。
　　这样的安排好不好呢？虽然按照常理来说小学一二年级的知识不难，老师兼职应该也是能够胜任的，而且可能因为老师人数的减少，会促进老师跟孩子之间的亲密关系。当然也有利于教授知识的整合，似乎在美国就有这方面的先例，一个老师教授 一个年级的好多科目 。但是适合美国的未必适合中国。
　　可是，还有常言，术业有专攻。 双修的老师再好，恐怕也不如专精的老师。而且还有一个问题，就是某一个老师带的科目过多的话，他的决定可能就代表了最终的决定，在印象里认为某些孩子不听话，不认真学习，有可能就会对某一个孩子进行忽视。而老师比较多的情况，就可能缓解这个问题，有的孩子不喜欢语文，但是喜欢学数学。这样在数学方面就能得到安慰，假如是双修的老师，可能在语文课上放弃这个孩子的同时也会影响到数学的教授。
　　同时，老师的精力是有限的，低年级的时候，语文和数学的课程量很大，对老师的精力也是一种考验。
　　然后我跟朋友聊这个事的时候，被他笑话半天。他就告诉我这个叫做小学的包班制，给我普及了好久。本人表示因为关注的多是高中初中，对这个小学的制度确实不太了解。
　　经过朋友的普及，简言之， ＂包班制＂是指在某个班级中由一位或者两三位教师组成的基本教育工作单元，承担＂包班制＂的教师需要全面负责这个班级每天的教学训练、学生生活管理和班级常规管理等工作任务。教师包班制度的目的，是根据低年级学生的成长特点设置的。就是学生在低年级时数学、语文由一个老师担任。
　　而与之对应的就是 科任制，也就是一科一个老师的形式。
　　这两种形式各有利弊，看了半天也说不上谁好谁坏，更多的还是要看老师自己的教学水平。但是学校既然已经选择这种教学方式，家长们也只能＂认命＂了。
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