鲁迅的文章被移出教材，大批明星却被编入课本，这样真的合适吗？

　　＂横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。＂
　　——鲁迅
　　今年圈粉最多的历史剧要数《觉醒年代》了，网友直呼良心创作，YYDS！
　　这部影片为我们弥补了影视剧中，对新文化运动期间的创作空白，让我们更进一步深刻回望那段红色岁月。
　　蔡孑民、陈仲甫、李守常一出场，那段我们既熟悉又陌生的历史岁月，突然就这么被拉近，爱国情绪高涨的同时，让观众热泪盈眶；
　　而伴随着钱玄同街头寻找迅哥儿，冷峻威严的男子抄写古碑文，百姓一哄而上端着碗、递着钱来祈求刽子手，为他们手中的馒头沾点人血等，紧锣密鼓的画面，鲁迅出场了。
　　正如从指缝里才挤出的＂吃 人＂二字，他出场的几分钟就，已将这畸形的社会，刻画得入木三分。
　　那忧郁深邃的眼睛、那握笔时用力到血脉喷张的手、还有那遍地的书稿和像刀剑一样锋利的笔尖。一代以笔唤醒民众觉醒的文学巨匠，就这样隔着荧幕，出现在我们面前。以笔化刀 投向黑暗旧世界
　　鲁迅的文字总是带有很大的＂杀伤力＂，以暗示性的、多层次的语言遣词造句，来揭露社会的黑暗与扭曲。
　　但是，如果深层次地对他的文章进行研究，好像又总有一种雾里看花、隔靴搔痒之感。好像除了把他所有的语言理解为隐喻、揭示、暗指等手法，又说不清他到底表达的是什么。
　　很多学者，多年来专门研究他的作品，越是研究越是模糊和复杂。一方面是他的整个人生是内涵丰富的，这造就了他的文本的非具象性和不确定性。
　　另一方面，他的表达特性、遣词用语、身处的复杂环境、思想的深度和复杂性等都加剧了对他作品的清晰界定和研究。
　　可是，这些都不能掩盖他在整个文坛的地位，他不仅是文学家更是思想家，他的每一部作品都值得我们在不同的年龄段去畅读，当积累了一定思想厚度和时间深度后，他的作品会给我们不一样的感受。民族魂的标志
　　当代的鲁迅已经不仅是文学高度的代表，也是每个人心中的＂名师＂，甚至网络的恶搞语境下，他成为了＂说过最多话的名人＂，甚至连不想上班的理由都是鲁迅说的。
　　他似乎有一种魔力，能让年轻人有一种奋进的力量，能让中年人在困惑和失意中再次找到生活的价值，哪怕是一瞬间的慰藉，他也能让历经人生欢乐低谷、洞察世间百态的老人找到心灵的栖息地。
　　也许，我们在上学时只是读懂了字面上的＂民族魂＂，又或许只是对那＂吃人的社会＂大背景有了一定的了解，但是随着年岁增长，这个文学巨匠，一定会给你的生活增添更多的智慧和力量。
　　这是鲁迅的力量，也是民族精神的不断唤醒。
　　他让我们感觉到责任，感受到肩膀上的＂担子＂，理清每个年龄段应该为这个社会和国家做点什么，又或者是，能够做些什么？
　　可是，随着明星、偶像力量的崛起和新生，我们的网络平台、社交媒体大多都充斥着娱乐新闻。以＂00后＂为界限，他们从一出生便生活在网络发达的年代，接受着纷乱多样的信息。
　　在这样一种时代背景下，＂鲁迅＂的背影，慢慢地在淡出我们的视线，更多的明星带着＂光环＂进入大众视野，这样的现象值得让人深思。为什么鲁迅的文章淡出课本？
　　教育部规定，对于一些影响深刻，尤其是对意识形态领域，塑造具有深刻影响的文章，进行重新划分和编排。
　　此消息一出，大家积极关注九年义务教育的思政、语文等科目课本的变化，有人发现有关于鲁迅的文章越来越少了。
　　一方面，他的文章相对来说较为晦涩难懂，需要积累一定阅历和人生厚度才能看得懂、读的明白，可是小学、初中阶段的学生，可能对于＂讽刺黑暗社会、揭露大众愚昧＂等内容并不能深刻理解。
　　其次，对于原本社会背景不熟悉的学生而言，就不知道他的作品，是如何创作出来的。这个时候就会出现理解的偏差以及不良的示范，尤其那些＂割 肉 奉亲＂＂人 雪 馒头＂等画面会给人一种误导。
　　在《药》这篇小说中，记载了＂因革命失败被挖出 心 脏 干 脏 炒着吃＂，这样的描述光是看着就让人毛骨悚然。在没有了解原社会背景和作者的立意的情况下，这可能会对学生产生不好的影响。
　　但是据了解，现在的九年义务教育，还是有选择性地保留了先生的七篇文章，那些有误导性的、太深刻的文章才被删除出语文课本。并不是所有有关于先生的文章，都被删除。明星被编入试卷教材
　　随之代替的，是很多明星事件被编入教材，这个现象值得我们认真商榷、辩证看待。
　　我们无法绝对地认定明星被编入教材，就是一件不良的事件，如同追星一样，并不是追星就一定会产生不良影响。
　　明星中也有很多正能量的人，他们作为公众人物，将光鲜亮丽、积极昂扬的精神面貌展现在大众面前，可以更加激励学生好好学习，通过知识和才能改变自己、成长为社会的有用之才。
　　而且在现实生活中，像周杰伦这样的偶像力量，更是带动和激励了很多青年学子，前几年很火的新闻事件的主人公，他是一个从小患小儿麻痹的患者，但是他最喜欢的明星就是周董。
　　由于他与身体健康的同学有所区别，有时会遭到他人的恶意挖苦，但是，在那样孤单自卑的成长中，周董的歌曲和歌词一直激励着他、陪伴着他，让他从自卑中逐渐走了出来。
　　后来这位学生不断前进，战胜一切困难，凭借自己的刻苦学习，最终考上了清华大学，而且还是以当地状元之荣誉。
　　其实就周董本身而言，他的成长、学习、进军歌坛、实现梦想，每一次前进一步都付出了巨大的艰辛与努力，他自己的故事就很励志，很让人备受鼓舞。
　　那么这样的明星故事，编入会让学生更好的成长、激励他们前进。结语
　　事物充满两面性，我们无法说鲁迅先生的文章，对学生的影响绝对都是积极良好的，也无法说明星人物入教材就绝对是错误的。
　　每一次教材、课本的改编都经历教育部门学者、专家的深入研究和实地考察，而至于哪些人物被收入教材也是一件与时俱进，结合不同年龄段学生特点去 ＂量体裁衣＂的结果。
　　我们希望鲁迅带给大家的启示就是永远高昂着民族脊梁、永远铭记着民族魂；而从偶像明星身上，也能汲取到成长的智慧，和勇往直前的精神动力。