学生盒子三线城市妇女该怎样把自己孩子培养成优秀的孩子?
1、保持"把孩子教育优秀"的信念。我家是少数民族,在80年代可以生二胎,然而我妈拒绝了,能够坚持只要我一个,就是抱着一定要把全部的耐心、包容和爱都倾注在我身上。
2、胎教。从怀孕时,经常听莫扎特,对着肚子跟我说话,她说这是从书上学到的胎教理论。
3、幼教。从我出生开始,就订《婴儿画报》、再长大一些是《幼儿画报》、《看图说话》这类杂志。
因为我出生后没多久,她就要继续上班,而我还没长到能上幼儿园的年纪,我妈在家里买了收录机(80年代连电视都没有的年代,算是大件了)和空白磁带,把她给我讲故事的录音录进去,然后教我"只要按一个键,就会有妈妈的声音"。因为幼儿用电不安全,所以全部是用电池,当年的收录机要用8节1号电池驱动,当年每本小画报订价都是1元一期,工资据说每月几十块,投入非常大了。
当年《幼儿画报》的故事 ,她在家就给我讲,在我学说话的年纪里,重复过很多遍,然后让我学着一边看画报,一边照着记忆,自己把故事讲出来。我家里至今还有当年咿呀学语时,口齿不清却能完整讲完一个又一个故事的录音(我转成了MP3存在电脑里,不知道有没有知友想听,哈哈哈)。这样做的结果就是,从幼儿园到小学到中学到大学,我一直属于口才辩论都在同龄人中领先的水平,在求学阶段非常有优势。到现在,有时候还能看到有些小朋友被爷爷奶奶带着,三岁了话都说不明白,再想想我当年,所以对我妈内心是有多感激。
大概6岁时,我已经把字都认全,已经能看完整的书了,然后在家里翻看完了一本《儿童右脑智力开发》的书,因为当时的想法是,自己就是儿童,自己看看这本书,学习一下怎么开发自己的右脑。很多年之后,我才意识到,那本书之所以出现在家里,是因为在我出生前后,在我还是婴儿,未成长成儿童之前,我妈就已经在准备儿童期的教育了。关于"儿童右脑开发",据说让幼儿活动手指,能有效锻炼大脑。于是我妈在我还不会走路时,就开始教我撕白纸玩(怕印刷品有油墨),家里每天都会消耗掉很多纸……等到我能说能走的年纪,就带我做游戏,一边做个手指的高难度动作,一边让我来挑战"你的手指能做到这样吗?"这种游戏。
4、从来不在家里发脾气。我长大后问我妈,为什么从来没见过你跟我爸吵架?我妈说,每次我想跟你爸吵架时,都提前把你送你姥姥家,然后再回家跟他吵……
我从小没挨过父母的揍。事实上,从小连被他们吼都很少出现过。在我做的不好的时候,他们总是会先制止我的行为,然后事后(甚至不会在其他人面前)再跟我讲道理。大概在二年纪的时候,有次一大家人在姥姥家玩,大人在打麻将,小孩在打闹。然后我跟一个表哥起了冲突,我拿起手边的玻璃杯砸了过去,听到玻璃碎的声音后,我妈发现了,然后当场并没有责骂我,而是把我带回家了(因为她认为儿童也有自尊心,不易在很多人面前当众批评)。回到家后,她开始跟我讲道理,问我,如果表哥用杯子砸向我,我会是什么心理。也就是那个时候,我开始学会了换位思考。知道我认识到错误后,我妈又教我,你需要道歉,准备一个礼物,明天上学后,去表哥班级(当时我二年级,他三年级,都在同一学校)找他道歉赔礼。第二天我照做了,道歉的很真诚。
5、从不直接命令,而是自己做榜样。
我妈很怕我在家看电视,所以咬着牙,顶住我爸的压力,不给家里安装有线电视。她很希望我养成看书的习惯,但是直接命令是很难有效的,所以她下班后也从不看电视,回到家吃完饭,就拿起书。在我认字之前,是拿书念给我听,在我认字之后,就家里一人拿一本书。后来在我上小学之前,我的习惯已经建立起来后,她放松很多,有时回家后,会跟我爸下旗、甚至打扑克,而我自己已经可以不受外界引诱,自己拿书看的不亦乐乎了。
在我长大后,跟我妈交谈。我妈坦言,她20多岁刚生我时,其实根本不喜欢看书,是为了用自己的行为影响孩子,不得不逼自己硬着头皮。这次交谈,让我思考很多,以后有孩子,我可能 需要放下手机和笔记本,减少上网时间,以防给孩子带来坏榜样……
关于不安有线电视,其实还有很多好玩的事。上小学之后,渐渐知道别人家电视节目丰富,而我家啥也看不了的奥秘后,我学会了偷邻居家的有线信号,我爸很开心,跟我同流合污,只有我妈蒙在鼓里,结果后来被有线网络维护的工人发现了……我妈无奈,终于允许家里安有线电视了。
6、松弛相互。我妈在"培养我习惯"的年代(会说话走路后一直到小学二三年级之前)精神一直崩的比较紧。但她从不强令我做什么,而试图是用榜样的力量,更进一步的,让我自己有很大的自律空间,尤其是在寒暑假,想9点起可以,想看一天电视、玩一天游戏机可以,想晚睡也可以,什么都可以。
然后到暑假结束,我哭了,因为作业写不完。然后,我爸帮我代写作业,但是我爸也没写完,于是他俩硬是给老师写了假条,说作业没写完是事出有因,叫老师不要责怪。
当年的作业,除了发的小本子,还会布置写日记,然而我到暑假结束时,已经完全记不清之前的每一天都干什么了,于是问我爸,如果一天什么事都没有,日记该写点啥?我爸回答的也很简单粗暴,说日记就是记录生活,果一天没什么事,就写"今天什么事也没有",因为我爸是学霸,我自然也很相信他,于是交给老师三十几篇"今天什么事都没发生"……
7、培养兴趣爱好。我妈对兴趣爱好这个事,看的很轻松,认为不尝试怎么知道自己爱好什么,于是送我先后去学过N种乐器,不过我都不感兴趣。每次去学一样新东西时,我妈会观察我放学后的状态,然后满两周或是一个月,也会问我意见,问我喜不喜欢,只要不喜欢就换,直到后来乐器都试遍了,也没什么兴趣。再后来觉得画画比较有趣,于是学了很多年的画画。
8、去更多的地方,开拓眼界。
在这一点上,我爸我妈非常一致,我不知道是从什么时候开始 的,但应该是在我记事前后,因为很多地城市,我都留下了照片,却已经印象不深了。每年,他们都会专门轮流请假,然后带我去不同的省市。当年还不怎么富裕,为了省钱,我妈每次出门都会随身携带一个电加热杯,自己在招待所用杯煮面条吃。记得90年代初,外出还不叫住酒店,而是叫住招待所,好像是按床收费的,为了省钱,我妈带着我睡好一点房间的床位,让我爸去睡最便宜的,一屋10张床那种。我记得,在北京因为我妈骑车带人被交警罚过款(当年首都之外可以骑车带人,所以刚去时不知道)、记得在青岛的一个大市场里,跟家人走失散过,记得在山海关老龙头,因为想省票,于是走到海边,结果发现只能看城墙,于是第二天又重新买票去了一次……
大概在小学毕业前,他们带着我走完全国20多个省了,这种经历有什么意义呢?就是真的见过了,才会意识到世界很大,很多元化,有不同的人,所以学会了不会为眼前的事情烦恼,不会因为同学关系而烦恼。
如果知道一生将会遇到一万个人,那么还会因为在小学时被班里男生欺负而感到烦恼吗,反正当年,我学会了不在意别人的眼光,不在意别人对我的言语。看着知乎上很多中学生抑郁的提问,我确实感觉这种经历会对成长更有帮助。
9、尊重。
爸妈对我,尤其是小时候,基本只有鼓励和夸奖,从来不会使用语言挖苦或者训斥,更从来没讲过一次"别人家的孩子",相反,他们喜欢在别人面前夸我有什么方面做的好,我从小就是这么听过来了,结果是,一、非常有自信,二,也因此从小受到正向鼓励,在他们夸我好的地方,反而越来越成了强项,一直的好下去了。
即便是我很小的时候,他们也会一直问我的意见,让我得到一定的自主决策权。这种意见,包括去商店时会专门问我,要买什么零食。
我是小学三年级,有了自己的存折,他们平时不太经常给我零花钱,但是会时不时地给我一笔巨款(写到这里,突然觉得,很有可能比别人一点一点给的零花钱多不了多少,但因为是一次性给的,所以显得很多),我时常陷入到"中500万"的喜悦中,然后乱花钱,花没了又不好意思管他们要,只有忍着,等下一笔巨款。如此往复了很多次后,终于渐渐摸索出了储蓄和分配的观念。
在我小学四年级后,他们为了能让我接触到更多更复杂的环境,开始决定送我去私立学校读书,可供候选的范围是全国若干个市。于是他们告诉 我,一个地方有哪些优点,有哪些缺点,还包括学费高低,哪些学校的学费太高,会让家里压力大,还会告诉我学校里男女生的比例,让我参考(于是我果断地排除了所有女校),以及教学质量的口碑等等。
过几年,我可能也会有自己的孩子。所以也在想,究竟怎样,才能让他或者她有着幸福快乐的生活。偶尔会惶恐,觉得教育的责任真的太大了,怕自己承担不起,转念一想,做我能做的,做我认为合理的,无须惶恐,尽人事,听天命。让他们自己去感受这美丽的世界。