高二女生坠亡，5封遗书透露死亡原因，孩子的心理健康要从小培养

　　6月2日凌晨，安徽省芜湖市江南实验中学高二女生谢某，悄悄从自己所在宿舍溜出来脚步沉重地走向宿舍楼五楼，后在五楼窗前独自哭泣50分钟后一跃跳下，落地后40分钟抽搐不止，然而悲痛的是，凌晨的宿舍楼一片静谧，无人发现孩子的生命正在痛苦地悄然流逝。直至今天，学校及当地教育局依然没有查明孩子跳楼自杀的原因何在。
　　据跳楼女生谢某的叔叔叙述，在女孩跳楼的前一天上午上体育课时，女孩因携带小风扇吹风而被班主任谈话，后班主任出去接电话，女孩也趁机给母亲打了一个旷，称＂自己不想上学了＂。而班主任回来后的50分钟内，班主任一直没有和女孩说话，直到最后甩了句：＂你爱干吗干吗，我不会管你了。＂
　　而女孩家属所述情况是否属实，女孩的死又与学校老师有没有关系，目前校方并没有向媒体澄清，而孩子的死因目前也没有查清，但孩子跳楼前写了5封遗书，在走出宿舍前轻轻放在舍友的床头，从家属公开的3封遗书中，我们可以看出女孩生活学习的现状，或许这也透露了女孩的死因： 一、渴望友谊，渴望融入集体，但和朋友交往却并不轻松。
　　高中阶段是孩子心理发展最快的成长期，他们渴望独立，渴望被朋友认可，渴望把控自己的情绪，生活以及自己的人际关系，但偏偏这时期的孩子内心极其敏感，脆弱，自己对自己及他人的高要求，高期望和自己的把控能力形成巨大的差距，而一旦朋友或自己的某些做法没有达到自己预期的要求，往往就陷入苦恼之中。
　　小徐老师教高中时，很多女生连续几天情绪低落，心情沮丧到极点，而原因却只不过是因为朋友的一个眼神或者是老师的一句话。
　　在谢某留给同学的遗书中，每一封都透露出自己对人际关系的不尽人意：
　　第一封写给自己很好的朋友 ，从遗书中我们能猜出她在这位朋友面前透露自己内心的脆弱和痛苦最多，称朋友可能猜到自己会有自杀的倾向，但只是不敢相信，同时提到短短两年，发生很多令自己痛苦的不尽人意的事，致使现在的自己越来越不想和她们交流，称自己变成了大家不喜欢的样子……
　　谢某今年上高二，而她所说的两年来，就应该是上高中以来，本来来到一个新的环境里，每个人都渴望建构自己新的朋友圈，但这孩子渴望友谊，但不知何原因，她与同学交往起来并不轻松，也不尽人意，在遗书中她表示为自己所做过的每一件事后悔，也许她有做过过分的事，但过分自责，对自己处理人际关系的失望是使她情绪低落、对生活失望的原因之一。
　　第二封写给自己已经冷战了好久的曾经的好朋友 ，遗书中回忆了自己和这位朋友之间的温情感人的友谊故事，又思考了朋友为什么疏远了她，对这位朋友说对不起……字里行间满是对这份友谊的怀念和不舍。可见这份友谊的失去对她的打击极大。
　　第三封遗书向另一位朋友告别，也表达了对自己的失望……
　　压垮一个青春期孩子的活下去的希望的也许并不是什么大事，因为他们这个时期把友情看的甚至比父母都重。 二、对自己的失望，低自我评价让自己低估了自己的生命价值。
　　女孩遗书中提到自己高一休学，提到和朋友自己的矛盾以及无法把控的人际关系，却没有提到学习成绩，但从老师对女孩的态度和自己曾休学经历来看，女孩的学习成绩应该也在下降，学习和友谊都难以把控，这是女孩在高中期间第一次独立面对自己人生时所能遭遇的最大挫折，一时间对自己的表现无比失望，低自我价值感让女孩走向绝望。
　　我们现行的教育本身就对学生缺乏多样立体的评价，单一的评价体系，再加上家长和老师重视孩子学习成绩，忽略孩子心理健康以及其他方面价值的引导，导致孩子对自我价值的评价偏激，一旦进入高中，学习成绩下降再加上得不到老师和同学的关爱和重视，此时孩子心态上极易崩溃。这也许就是该生选择自杀的原因之一。
　　总之，要想孩子心理健康，就要从小培养， 一方面幼年的挫折教育必不可少，小时候越娇生惯养，长大后内心就越脆弱；另一方面要引导孩子正确认识自己，正视自己的优缺点，多方位立体客观地评价自己，不要只拿学习成绩评价自己价值的高低；除此之外引导孩子正确认知并合理建构自己的朋友圈，掌握一定的人际交往能力等。相信孩子只有拥有强大的内心，并正确认识自己和他人才能适应纷繁世界的诸多变故。