小学生回头诗再更新，各科老师齐上阵，网友一代更比一代强

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　　众所周知，如今的孩子机敏活泼，有着丰富的想象力与创造力。
　　如果这些能力能够很好地体现在学习上，固然是一桩美事，可很多孩子总爱利用自己的小聪明来＂恶搞＂作业，弄得老师和家长哭笑不得。
　　有意思的是，有些＂恶搞＂的内容还是非常经典的流传版本。
　　也就是说同一个内容，被一代又一代的孩子一遍又一遍地改写，导致一些80后的家长们看后直接发出感慨：这不是我们玩剩下的吗？
　　小学生＂回头诗＂再更新，各科老师遭调侃，网友：一代更比一代强
　　李妍是一名80后宝妈，儿子笑笑今年小学5年级，不久前，李妍给笑笑检查作业时，发现了一首被恶搞的《回头诗》。
　　整首诗很押韵，以调侃的方式写出了各科老师的＂特点＂。
　　李妍在准备教训儿子前，自己忍不住笑了。
　　原来她小时候也写过类似的《回头诗》，没想到这么多年过去，孩子们依然在用同样的方式调侃老师，并且还升级更新了。
　　李妍将儿子的恶搞诗发到网上后，也引发了网友们的一波＂回忆杀＂：
　　＂哈哈，我小时候也写过，没这个长，现在的孩子一代更比一代强啊。＂
　　＂回头诗简直就是童年回忆啊，8090后都当顺口溜背过吧。＂
　　＂各科老师齐上阵，一个都跑不掉，熟悉的味道，升级的配方啊！＂
　　说起孩子在作业中的＂恶搞＂行为，可不仅仅是诗歌，来看看下面这篇名叫《代沟》的小作文。
　　虽然都知道孩子是故意用＂梗＂，但全篇衔接恰当，内容也十分巧妙地扣题，因此老师最后给了两个字的评语：天才！
　　不得不说，虽然孩子们的创作初衷可能有调侃的成分，但他们的小脑洞还是非常佩服的，幽默逗趣的写作方式也让人忍俊不禁，直呼巧妙。
　　再来看下面这篇《人不可貌相》。
　　这篇作文严格来说不算＂恶搞＂，但小作者写得很有意思，用了对比的方式来论证了癞蛤蟆比青蛙强在哪里。
　　最后，老师给他的作品打出了＂优＂，并表示表面的美丑并不重要，重要的是有梦想和目标。
　　以上案例，虽然孩子写得剑走偏锋，但也体现了他们不俗的想象力和创造力。
　　孩子的想象力和创造力，需要被保护起来
　　由于缺乏生活阅历，小孩子相较于大人更喜欢思考问题，故而有着非常丰富的想象力与创造力。
　　对此，家长一定不要急着否认孩子，打压孩子，有时候这些天马行空的想法就是思维拓展的基石，而家长的轻视与阻拦可能就会让孩子失去这些宝贵的创造力。
　　唯有鼓励、认可、相信，才会激发孩子的创作思维。
　　对孩子的创造力，家长应积极引导
　　孩子有创造力证明了孩子在某些方面是有才华的，如果能够积极引导，孩子必定未来可期。
　　对于家长们来说，引导的第一步就是认可，认可孩子的作品，能够从中看到优点是对其最大的支持。
　　其次，家长可以通过带孩子阅读书籍来增加他们的求知欲，创造力需要基础知识做铺垫，基础知识扎实，创造力才会稳固发展。
　　孩子爱＂恶搞＂，家长的态度很重要
　　虽然我们认为要激励孩子，不要随意打压孩子的兴趣，但对于孩子在作业上的恶搞行为，家长需要态度鲜明地进行制止，因为这是对老师的不尊重。
　　对此，家长可以采取先肯定再否定的方式，先从中看见并鼓励孩子的创造力，再告诉孩子这些创造力用在哪里是合适的，用在哪里是不合适的。
　　萱爸有话说
　　每个孩子都有与生俱来的想象力与创造力，这些能力是否可以得到发展其实很大程度上取决于家长的态度。
　　一味地打压、否认不如认真地从中寻找孩子的优点，积极引导、适当鼓励、理性纠错，才会让孩子的想象力和创造力得到更好的发挥。
　　你小时候写过调侃老师的《回头诗》吗？欢迎在评论区给兜妈留言？
　　我是小萱爸爸，积极学习带娃的＂女儿奴＂一枚，每天分享育儿过程中的所思所感，如果你喜欢我的文章，请关注、转发、评论，你的喜欢是我写作的最大动力！