当老师有哪些业内秘密？掌握这8条，当老师变得soeasy

　　＂家有两斗粮，不当孩子王。＂似乎自古以来，老师就不是一个劳心吃力不讨好的职业。如今新旧教育理念正处于激烈的碰撞中，＂教师＂这一职业，更是陷入＂左也不是，右也不是＂的困境中。当老师的人无不感慨：＂老师，越来越难当了。＂
　　任何职业都有一些公开的业内私密，只有尊重这些看不去不入流的小规则，才能让职业生涯顺畅一些，教师职业也不例外。那些感慨＂教师难当＂，甚至总和学生、家长起矛盾的老师，也许正是因为不了解这些业内小秘密而举步维艰。只有掌握了这些业内秘密，当老师才能变得so easy。今天小徐老师盘点如下： 一、批评学生有原则：
　　学生不是你自己的孩子，＂哀其不幸，怒其不争＂，可以，但千万别像管自己孩子那样管学生——生气时，口不择言，你的目的是让学生警醒，知耻后勇。而实际上，在外人和学生看来，你那是歧视和侮辱。并且也确实损伤了学生的自尊心，不但达不到教育效果，还有可能激发孩子对老师的反感。
　　打开百度APP看高清图片  二、和家长沟通有原则：
　　＂孩子永远自己的好。＂这话是经验，也是真理，因此在家长面前千万不要说孩子坏话——孩子学习成绩差，屡教不改。你要说：＂孩子挺聪明，就是不用心学习。我在学校多关注他，您在家里也多管管他，好好管，这孩子还是很有希望的。＂
　　教育者要有教育者的胸怀和气度，不能像家长数落自己孩子一样肆意发泄自己的情绪，特别是向孩子家长数落孩子的种种不是，更是显露出老师的无能与非理性，这种沟通是无效的，更是负面的，从而成为家长心中的一根刺，这根刺让家长对老师信任大打折扣。
　　四、老师会偏爱成绩好的学生，但成绩好的学生对老师的感情却很浅。所以不要以成绩评判学生。
　　小徐老师从教20多年，学生毕业后，仍对老师念念不忘，时不时问候老师的往往是那些学习成绩并不突出的孩子，他们更容易记得老师对他的好。你说过的一次鼓励的话，关注过他的一些问题，他们都能牢记在心，而那些你曾经耗费更大时间和精力的所谓的好学生，却对师恩冷漠。
　　别以学生成绩评判学生好坏，你的教师生涯就能体会到更多的情感交流，体会到育人的快乐和幸福。
　　五、教师职称跟教学成绩好坏没有多大的关系，早一天明白，早一天想开。
　　每次评优评模，校长总会拿教师的教学成绩说事，这让很多教师认为自己评不上职称，是自己的教学成绩不够突出，实则真正评职称时，教学成绩核分不及10%，而且大家都是一线教师，工作量相似，教学成绩随班级学生素质有好有坏，总体分数根本拉不开，真正决定职称晋升的是各种各样五花八门的证书。如果没有能力争取这些证书，那么就不要为此烦恼了。 六、学校评优评模，必须自己争取。
　　虽然职称与教学成绩好坏没有多大关系，但无论个人教学成绩如何，每年的评优评模一定要争取，因为当职称晋升机会真的摆在你面前，有可能你就缺一张＂优秀教师＂＂模范班主任＂的证书，最终晋升无缘。
　　前年小徐老师所在地，乡村教师教龄满25年，申报高级职称不受岗位指标限制，但近五年教师必须有一张县级及以及＂优秀教师＂证书。有些老教师本想着，反正无缘评高级职称，这些年什么荣耀也不争取，到头来用得着时，悔之晚之。
　　七、学校及各级教育部门组织的优质课评选竞技类比赛要时常参加，争取优质课评选获奖。
　　近几年，职称评定向一线教师倾斜，而评价一线教师教学水平好坏的标准就是看有没有＂优质课＂获奖证书，因此要做好准备。 八、同事之间，以和为贵，宽容为上。
　　教师职业，具有高度稳定性，有的教师可能一辈子都在同一学校教书，因此和同事之间，一定不要斤斤计较，更不要在背后说别人闲话。毕竟＂路遥知马力，日久见人心。＂在一起工作，时间长了，没有任何秘密，且大家的性格脾气都会彼此了解，因此，老师这一职业，同事之间共的是＂长情＂，处好了，一所学校的老师就像一家人，职业体验幸福感倍升。
　　总之，当老师不仅靠教学技能立身，更靠高情商立身，只有处理好自己与学生、家长、同事之间的关系，且正确对待荣誉及职称晋升，才能体会到教师生涯的美好。