当老师有哪些业内秘密?掌握这8条,当老师变得soeasy
"家有两斗粮,不当孩子王。"似乎自古以来,老师就不是一个劳心吃力不讨好的职业。如今新旧教育理念正处于激烈的碰撞中,"教师"这一职业,更是陷入"左也不是,右也不是"的困境中。当老师的人无不感慨:"老师,越来越难当了。"
任何职业都有一些公开的业内私密,只有尊重这些看不去不入流的小规则,才能让职业生涯顺畅一些,教师职业也不例外。那些感慨"教师难当",甚至总和学生、家长起矛盾的老师,也许正是因为不了解这些业内小秘密而举步维艰。只有掌握了这些业内秘密,当老师才能变得so easy。今天小徐老师盘点如下: 一、批评学生有原则:
学生不是你自己的孩子,"哀其不幸,怒其不争",可以,但千万别像管自己孩子那样管学生——生气时,口不择言,你的目的是让学生警醒,知耻后勇。而实际上,在外人和学生看来,你那是歧视和侮辱。并且也确实损伤了学生的自尊心,不但达不到教育效果,还有可能激发孩子对老师的反感。
打开百度APP看高清图片 二、和家长沟通有原则:
"孩子永远自己的好。"这话是经验,也是真理,因此在家长面前千万不要说孩子坏话——孩子学习成绩差,屡教不改。你要说:"孩子挺聪明,就是不用心学习。我在学校多关注他,您在家里也多管管他,好好管,这孩子还是很有希望的。"
教育者要有教育者的胸怀和气度,不能像家长数落自己孩子一样肆意发泄自己的情绪,特别是向孩子家长数落孩子的种种不是,更是显露出老师的无能与非理性,这种沟通是无效的,更是负面的,从而成为家长心中的一根刺,这根刺让家长对老师信任大打折扣。
四、老师会偏爱成绩好的学生,但成绩好的学生对老师的感情却很浅。所以不要以成绩评判学生。
小徐老师从教20多年,学生毕业后,仍对老师念念不忘,时不时问候老师的往往是那些学习成绩并不突出的孩子,他们更容易记得老师对他的好。你说过的一次鼓励的话,关注过他的一些问题,他们都能牢记在心,而那些你曾经耗费更大时间和精力的所谓的好学生,却对师恩冷漠。
别以学生成绩评判学生好坏,你的教师生涯就能体会到更多的情感交流,体会到育人的快乐和幸福。
五、教师职称跟教学成绩好坏没有多大的关系,早一天明白,早一天想开。
每次评优评模,校长总会拿教师的教学成绩说事,这让很多教师认为自己评不上职称,是自己的教学成绩不够突出,实则真正评职称时,教学成绩核分不及10%,而且大家都是一线教师,工作量相似,教学成绩随班级学生素质有好有坏,总体分数根本拉不开,真正决定职称晋升的是各种各样五花八门的证书。如果没有能力争取这些证书,那么就不要为此烦恼了。 六、学校评优评模,必须自己争取。
虽然职称与教学成绩好坏没有多大关系,但无论个人教学成绩如何,每年的评优评模一定要争取,因为当职称晋升机会真的摆在你面前,有可能你就缺一张"优秀教师""模范班主任"的证书,最终晋升无缘。
前年小徐老师所在地,乡村教师教龄满25年,申报高级职称不受岗位指标限制,但近五年教师必须有一张县级及以及"优秀教师"证书。有些老教师本想着,反正无缘评高级职称,这些年什么荣耀也不争取,到头来用得着时,悔之晚之。
七、学校及各级教育部门组织的优质课评选竞技类比赛要时常参加,争取优质课评选获奖。
近几年,职称评定向一线教师倾斜,而评价一线教师教学水平好坏的标准就是看有没有"优质课"获奖证书,因此要做好准备。 八、同事之间,以和为贵,宽容为上。
教师职业,具有高度稳定性,有的教师可能一辈子都在同一学校教书,因此和同事之间,一定不要斤斤计较,更不要在背后说别人闲话。毕竟"路遥知马力,日久见人心。"在一起工作,时间长了,没有任何秘密,且大家的性格脾气都会彼此了解,因此,老师这一职业,同事之间共的是"长情",处好了,一所学校的老师就像一家人,职业体验幸福感倍升。
总之,当老师不仅靠教学技能立身,更靠高情商立身,只有处理好自己与学生、家长、同事之间的关系,且正确对待荣誉及职称晋升,才能体会到教师生涯的美好。