量子阅读蒙眼识字右脑开发是真有效还是大忽悠？

　　再有8天就2020年了，这个数字又唤起了很多爸爸妈妈的焦虑——今年，娃赢了吗？报了哪些好课？学了什么新技能？完成了哪些KPI？
　　许多宝爸宝妈为了不让孩子输在＂起跑线＂上，在宝宝还是个＂小米粒＂的时候就已然开始了教育。从前些年兴起的胎教、早教，到近些年的机器人课、乐高课、全脑课，为了培养孩子，父母可以倾其所有，＂孩子吞金，父母吞粪＂也成了新晋时髦。
　　当然年入百万却依然会借上几十万来投入孩子教育中的北京家长也已算不上什么奇闻。哪里开创了＂优秀＂的教育课程哪里就会有家长们的蜂拥而至。
　　最近有教育机构推出的＂量子波动速读＂、＂盲眼识字＂在教育界掀起了不小风波。号称5分钟看完10万字，只需佩戴特制＂耳机＂通过音频脑波共振和老师的引导，孩子就能仅凭听觉、触觉、嗅觉盲眼识字甚至颜色图案。让众人惊呼，太神奇了！对于平时为了引导孩子多读书而伤透脑筋的家长们，这样高效率的学习方法，无疑为他们斗智斗勇、历尽坎坷的教育之路照进一道曙光。
　　在我的朋友圈也有勇于＂尝鲜＂的家长。像这样＂高效率＂的学习方式，不仅迎合了在教育上宁缺毋滥、急于求成、想＂快人一步＂的家长，更为独立思考能力较弱，常年被各类教育考试压制的孩子们搭建了一间＂轻松愉快的避难所＂。搁哪位＂深陷其中＂的当事人都会喜欢。
　　但是，伪科学就是伪科学，经不起推敲和考验。
　　我们用最简单的逻辑来判断——即使5分钟内，孩子读完了一个书，他也不可能5分钟内理解这本书的内涵。
　　不解其意？那读完了又能如何？
　　＂量子波动速读＂虚伪的外衣已经被扒下，我们感慨这么多父母会争抢着交＂智商税＂，其实也深深地了解他们不过是望子成龙的初心期盼——能在起跑线上哪怕抢先一步，甘愿付出万分的努力。
　　努力方向千千万，比如说，好多的宝妈询问我，＂量子速度＂一定是假的了，但是脑力开发课绝对是真的，这个课到底要不要上，要上什么样的？
　　感谢这么多爱孩子的妈妈，为孩子的成长思考这么多，为你的成长力鼓掌和点赞。
　　今天，就让我们一起来揭开全脑课的神秘面纱。全脑课，左右脑，大脑到底是什么？
　　美国心理生物学家斯佩里博士通过注明的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的＂左右脑分工理论＂，并因此荣获了1981年诺贝尔奖。大概可以用这张图来解释——
　　•左半脑是＂老唐僧＂:做事有板有眼。它喜欢抓细节：遣词造句、运算思考、它能帮助人类集中注意力，进行逻辑推理，保持稳定的情绪。
　　•右半脑是＂孙猴子＂:能帮助人类迅速做出决策，识别熟悉的面孔，还负责音乐艺术和运动。同时，它很难集中精力，冲动任性，也很情绪化。
　　简单说来，就是左脑负责理性，右脑负责感性
　　But，左右脑并不是分割的！中间还有胼胝体，以及，任何一边的大脑功能都可能在受损的时候由另一边大脑适度代偿。也就是说，左右脑有点像一家人，平时有分工，整体功能大于局部！大脑的可塑性，也是这些年脑科学最令人惊喜的发现。
　　但是为啥左右脑开发的课程这么受欢迎？
　　因为——孩子的大脑有两百亿个蜂巢，联结程度是成人的1.5倍。6岁之前，孩子对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑最活跃的阶段，及早对宝宝进行感官训练，促进他的右脑发育。可以培养记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力。
　　因此，从小对孩子进行脑力开发，必定不白费。说回来，大脑开发的课要不要上？
　　我的回答是，可以，但不必要。
　　大脑开发是有用的，但是大脑开发并不一定只能依靠培训班。比如，父母的语言就可以塑造了孩子的大脑。
　　3000万词汇，才是决定孩子命运的＂起跑线＂....
　　在美国堪萨斯金博士＂三千万词汇倡议＂里面就指出，贫困家庭和中产家庭的孩子，3年从父母这边吸收的词汇差异可以达到3000万之多，这次语言不仅刺激了孩子的大脑，还帮助孩子在日常生活、认知能力、情绪发展、学科思维等方面更多的获得发展，日后学习成绩更好，能力更强，收入更高。
　　每天每时每刻，我们的大脑神经元都像肌肉一样在发展，也遵循＂用进废退＂的原则。越用越灵光～
　　所以，不用各种花里胡哨的课，像我们在《玩法养育》和微博日常给大家科普的内容里面提到的＂最好的教育在家庭＂，多多给孩子提供丰富的刺激和体验，花式玩游戏、玩阅读、玩艺术、玩音乐......无形之中就让孩子的大脑发育的更好。讲真，什么情况下去上全脑课？
　　1.求社交
　　帮助孩子建立一些家庭外的社交，和同学和老师有更大范围的互动（但是3岁内孩子的社交基本父母为主，都是各不交流的平行游戏占主流，这种刺激是否有效待论证。）
　　2.求家庭同步
　　尤其是有老人的家庭，隔代教育不同步的时候，适当的早教、全脑、培训课程能帮助老人和科学适度衔接。
　　3.求陪伴
　　带娃去上课本身，或许就是一种特别的陪伴场景。
　　4.求安心
　　多少家长工作繁忙，平时无暇教育孩子，便认为与其交给老人，不如交给培训机构，以此求得心理上的安慰。
　　反正，这类课我很少让孩子接触，为啥呢？
　　因为报班可不是一件简单的事情。
　　给孩子报辅导班，最重要的是看他的课程体系，是否适合宝宝当前年龄的发展特点，是否充满了趣味性，是否培养宝宝探索各种全新的可能性。
　　还有看老师的状态，老师是否喜欢孩子。最好提一个你家孩子的表现，问他会怎么处理。或者看他是怎么和孩子相处的，是否真的喜欢孩子、喜欢上课。
　　千万不要出现孩子在各种早教班之间赶场，父母百无聊赖的在外面玩手机。
　　即便撇开上述科学性，单纯论社交和教育，机构的师资、课程理念、管理监督都很局限，图社交图陪伴也有很多的渠道，所以不太建议上。如果确实要去，一周一次课程只是孩子成长中很小的一部分，抱着玩的心态，别求太大的突破～
　　千万别把孩子的宝押在＂外面＂，如果培训和课程能解决所有的问题，那父母还有什么意义呢？
　　借用一句话＂母鸡都会生孩子＂，父母作为第一教育者，帮孩子怎么更好地发展自己、成长和学习，才是更大的挑战。
　　最好的教育在家庭。最好的成长就是＂玩法养育＂。