教学成绩差，在大会上检讨感觉是一种侮辱，你认为最令老师感到被侮辱的做法是什么？

　　我认为吧，＂教学成绩差＂，偶尔有之，谁也不能打包票。经常不变，可以来自老师工作能力或者工作态度有问题。老师应该主要通过自审，是能力问题，就要自发愤、自提高；是态度有问题，就要自查自纠，转变职业态度到严谨认真，努力改变这种状态。
　　外界只能帮助这个老师提高。因为：通过外在帮助，在老师内在起作用，才是最好方式。帮助的最后极限，甚至可以停职或者解聘，但绝不是侮辱人格。古语有云：＂士不杀不可辱＂啊！
　　取名帮助＂教学成绩差＂，让老师在大会上检讨已是侮辱极限了，本身就不应该要坚决抵制。还想讨论＂什么之最＂，我不知道，也想不出，更不应该存在。
　　真是奇谈怪论！
　　身心灵健康的孩子都是祖国的未来！
　　你这个提问就是混淆视听，扰乱教育正确发展方向！
　　都是清北毕业，你的衣食住行谁来从业？纯属扯淡！
　　如果我们的下一代都是身心灵健康的孩子，何愁伟大复兴的中国梦！
　　未来考核教师标准：你的学生是否都是身心灵健康的孩子！
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　　把某些学生的成绩不好，完全归罪给老师
　　职称工资很不合理！真有价值的科研论文凤毛麟角。不要逼着老师们弄虚作假了、不要逼着老师们不务正业了。以校长为首大大小小的领导和他们的红人都能进职称，普通老师进不了职称的很多。破除唯课题、唯论文、唯学历是非常正确的，老师们翘首以盼！大大增加教龄工资是最合理的——谁能否认工作经验的积累对工作绩效的贡献呢！赵本山这么聪明的人，晚年说的小品也比原先好。
　　不大大增加教龄工资的比例，可能就是因为以校长为首的领导们不好捣鬼吧，因为工作时间不好改。进职称的条件再难也只能难住普通老师，难不住校长们。
　　一个人一辈子能写一篇真有价值的文章也很少见，而现在，却每年、每一个聘期、每一次进职称，都提出了好几篇论文或专著的要求，这不是太脱离实际了吗？这都是混蛋的外星人的想法。真有学术研究和科学发明才能的人只占百千万分之一呀。对可遇不可求的事情提出硬性要求，太荒唐了——极个别女人生了双胞胎，能逼着所有女人都必须生双胞胎吗？！太荒唐！如果严格执行双向匿名审稿专家库制度的话，999‰的学术垃圾就原形毕露了。
　　正常。好的表扬，差的批评。
　　不能考试学生，更不能公布学生的考试成绩，学校怎么知道你＂教学成绩差＂的呀？你完全可以以＂学生考试成绩保密＂不予向学校提供呀。看来你不仅＂教学成绩差＂，智商也差呀，难怪被人如此羞辱，活该！
　　这个问题，我感觉超出了我的回答能力，除非老师有非常恶劣的表现行为，否则不会走到这一步，走到这一步，老师也就该离职了
　　哈哈哈！平常心待之即可，差了努力赶上就是，做个检讨也没啥，不也是在说话吗？只要重视起来就可以，毕竟成绩不能一直差。
　　自己不努力，呵呵